高考作文可以写记叙文【一】
君，当如梅，傲视群芳显霸气！
挫折——盛夏的兰花。
面对挫折，何不能像那盛夏的兰花，蓬勃向上，独显芬芳？在洪水的吞噬下，依然生机盎然。让骨子里的那份生命力，让意志上的不言败，化作一种精神上的催化剂，让美丽的生命在阳光下绽放。在挫折面前，和挫折手拉手，做对好朋友，好友俩，赛一赛，看谁能够争第一。
君，当如兰，超凡脱俗，显精神！
挫折——凉秋的彩菊
面对挫折，何不能像凉秋的彩菊？靓丽端庄，气质典雅。在冷风中笑傲，在恶劣中矗立，在艰难中茁壮成长。彩菊，花中的隐逸之士，它的美超凡脱俗，它的魅力震撼四方。在挫折面前，以从容中的一丝美，以镇定中的一抹笑，以对生命的不妥协，让我们拥有成功的蓝天。
君，当如菊，不畏艰难显靓丽！
挫折——冬日的虚竹
面对挫折，何不能像冬日的虚竹，风过，不弯，雪过，不折。在风雨的摔打下，更加坚强。不甘生命在风雪之中消逝，便化作千节竹，虚而挺拔，细而坚韧。任雪打风吹，千节竹与世长存。在挫折面前，让我们伫立坚韧不拔的身躯，在困难面前，让我们行走得更远，活得愈潇洒。
君，当如竹，坚韧不拔显气节！
挫折背后将是绚丽多姿的彩虹，只要你敢拼敢闯，你就是最后的嬴家
高考作文可以写记叙文【二】
重点诠释：
1．记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化的过程为主的一种文体。
2．在记叙文体的高考书面表达中，命题形式主要是提纲式或图表式。
3．通常要求考生以第一人称或第三人称来写作，第一人称主要是写自己的经历，第三人称主要是写他人的经历或事迹。
4．由于记叙文叙述的事情通常发生在过去，因而，其时态主要用一般过去时。
5．记叙文通常是按照事情发展的先后顺序来表达内容的。
写作典例：
请仔细看一下下面的图画，注意图画中的细节：
假设你是李华，在美国探亲。20xx年2月8日清晨，你的目击一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时所见情况。根据下列图画写出报告。
注意：1、目击者应该准确报告事实； 2、词数100左右； 3、结尾已为你写好
剖析：本题图文结合，审题时要重视细节。
1 明确写作要求：
本题要求写一篇目击者的报告，用第一人称写；
2 认真审图，确认全部信息要点：
①图中的环境条件；
②人物位置（此点对完成本题十分重要）；
③人物活动；
④人物表情；
⑤空间结构；
⑥图中的全部附加文字（英语和汉语）。
3 确定内容要点：
①时间：20xx年2月8日早晨7点15分；
②地点：公园路公园门前；
③我正沿公园路向东走；
④一辆汽车从第3街向右拐，驶入公园路时撞倒了一位过街的老人；
⑤汽车未停，沿公园路向西开走；
⑥汽车是黄色的，车牌号是AC864，司机是一位女性。
One Possible version:
It was 7 : 15 on the morning of February 8, 20xx.
I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street. Then I saw a yellow car drive up Third Street and make a right turn into Park Road. The next moment the car hit the man while he was crossing the road. He fell with a cry. The car didn't stop but drove off at great speed heading west. I noticed the driver was a young woman and the plate number was AC864.
About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.
高考作文可以写记叙文【三】
上课了，蒋老师让我们拿出自备本和顺手的笔，这让我们百思不得其解：老师这葫芦里卖的什么药？不上课，拿这些出来做什么？教室里“蚊子”活跃起来。过了一会儿，老师宣布要脱去鞋袜用脚写字。听了这番话，有的人嘴张成了“O"型；有的人发出了“啊”的尖叫声；还有的人下巴拖到了地上·······谁也不想做“第一个吃螃蟹”的人。
但是，在老师不停催促下，我们还是硬着头皮“下火海”去了。我们这组自告奋勇的.是沈彦斌。他写字的时候，脖子伸得像长颈鹿，面目狰狞地盯着本子，笔尖不停地在本子上舞动着。我们三个端着看热闹的架子，任他自力更生。过了一会儿，他写好了，简直不像人写的字，使得我们爆笑不止。我以为可以逃过一劫，却没想老师又下发指令：每个人都得试。这让我欲哭无泪啊！可师命难违，也只能出这丑了。我无奈的把本子平放在地上，脱去鞋袜，把笔尖夹在两指之间，龇牙咧嘴地“拼搏”着我的名字。十来分钟过去了，我才写了5个字，而且写得歪歪扭扭、难以辨别。
后来，老师又展示了何欣霖的字。同学们看了哄堂大笑——他的字似蚯蚓一般，完全认不出是什么。更让人惊奇的是，这区区三个字竟占了两面纸！接着，我们又欣赏了李雪婧的“佳作”。要知道李雪婧在写字方面可是一等一的高手，她赶出来的字都工工整整，一笔一划清清楚楚，所以大家格外期待她用脚写出的字。同学们看后大失所望，简直相差了十万八千里那！
课堂的最后，老师让我们观看了一个叫刘伟的残疾人事迹。他曾不止一次说过：要么赶紧，要么精彩的活着。他年幼时失去双臂，可他并不气馁。通过刻苦学习，他学会了用脚写字，学会了游泳，可以熟练的演奏钢琴，可以自信的大声歌唱。他用双脚写出了自己精彩的人生，完成了正常人所能做的事儿证明了自己的价值。
这堂别开生面的课让我深有感触：残疾人需要的不是同情，而是平等的生活和人们的尊重。残疾人虽然身体有所残缺，但灵魂是完整的，只是需要加倍努力去学习一样事而已。要知道，他们残而不废，同样能成为对社会有用的人。
高考作文可以写记叙文【四】
第一次接触大跳，是在俄罗斯老太的课堂上。老太太示范了一次，便让我们按顺序练习。因站的前，我被点名要求第一跳。当我浑身僵硬，紧张得迈开步子跃起，忍受的是骨骼近乎撕裂的疼痛，以及手臂举起的酸胀，可没想到却又在一瞬间急速坠落，砸出惊天巨响，羞恼和疼痛占据了我整个心灵，摔在地上的我逼回了眼泪，强撑了站起来，躲开了同学或惊吓或同情的表情，也躲开了老太无奈的眼神，默默地退到了舞房角落。看着别的同学轻松跃起，红着脸颊微笑着接受老太的赞许。
我清楚地感受到，有一道墙，一道名叫胆怯的墙，高高地矗立在我的眼前，它投射给我的，是一种叫自卑的阴影。此后，只要开始练习大跳，便会有同学带着戏谑的眼神瞧着我，嘴角扬起的，似乎是鄙夷的笑，一次又一次；而老太，她深邃的眼眸也时常直盯向我，仿佛透着不屑的质问与无奈的放弃。我越来越害怕，大跳像一座山一样，压得我喘不过气来。大概是因为同学对我的鄙夷，我的'羞愧，老太对我的不屑的质问与无奈的放弃，致使我坚持不下去了，我放弃了。偶然的一次，我在电视里看到一个舞者在台上跳出了美丽的舞蹈，看到她那灿烂的笑颜，评委绽放的微笑和频频的颔首，听到观众们热烈的掌声。我心里满是后悔：真羡慕她，假如时光可以倒流，我想我一定会和她一样跳出这样美丽的舞蹈，也能获得观众的掌声和评委的肯定。
假如时光可以倒流，我愿重选一次，我定会坚持，我定不会在逃避大跳。仅管迎着的是同学看好戏的目光，我依然会昂起头，一遍又一遍告诉自己，不要怕；并会在每天放学后奔去舞蹈房，换上练功衣，简单热身后，便开始练习。
假如时光可以倒流，或许电视里那个登上舞台的人会是我；或许我就会越过那道墙；或许我的梦就会成真。
高考作文可以写记叙文【五】
人们都说父爱如山，可在我的眼里，父亲的爱犹如水一般澄澈而持久，含蓄而深沉。
在我的记忆里，父亲不苟言笑，每天下班回到家除了看看电视，就是去伺弄他的鸽子，对我的学习、思想几乎不问不管。
我呢，打小就怕父亲，感觉我就不是他亲生的女儿。父亲对我要求严格，动辄黑脸、呵斥。在我的记忆里，父亲没有给过我快乐的童年。看到别的孩子在爸爸怀里撒娇，我就嫉妒得要。
记得有一次，我拿走了家里的钱，没有来得及跟父亲说，他就红不说白不说地狠狠地打了我一顿，至今我都还记得，那次，我的屁股上是印着他的五个手指印的。于是，我在心底产生了一丝可怕的念头：要是父亲突然离我而去，该多好啊！
进入初中后，他似乎更加寡言了。无情的岁月在他的额头、眼角刻上了一道道深浅不一的犁痕，他时常引以为荣的黑发似乎一夜之间被寒霜打蔫了，灰蒙蒙的，以前他还要刮胡子，现在胡子拉渣的，衣服搭配也土里土气，用母亲的话说，佛靠金装，他呀，就是给他穿上金子，也猥琐。他总是很晚才回家，除了周末，我这个走读生也几乎难得见着他。不过，奇怪的是，以前从不关心我的学习和思想的父亲，开始关注起我的学习来了。
后来，我从同学的口里，得知父亲在她爸爸的公司里兼职，每天晚上很晚才回家。父亲老实肯卖力，又总把公司的活儿当做自家的活儿，很得同学父亲的赏识。听同学父亲说，我的父亲所以要干两份活儿，就是希望能给我一个好一点的学习环境。我这才明白，在父亲的坚持下，贱价卖掉我家的房子，又高价在滨河买电梯公寓，居然是为了我。
可我呢？我只知道替自己着想，从来就没有想过父亲。多么自私啊！子欲养而亲不待，好在我明白得早，要不肯定要后悔一辈子。国庆放假回家的时候，我特意给父亲买了一身的牌子货，虽然不算高档，但都是我从牙缝里省出来的。
