作文走进新校园300字【一】
一个漫长的.寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的。
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……
当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！ 新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的中学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险， 我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸！
作文走进新校园300字【二】
终于到了召集日，那座熟悉的建筑物就在我眼前。看着前面蹦蹦跳跳的小不点们，我的嘴角不自觉的滑过一丝微笑。是啊，我已经是六年级的大姐姐了，不再是调皮可爱的小豆豆了。
我昂首挺胸地走进学校的大门，心里却好像被震了一下似的。不知不觉的走进了教学楼，回头遥望操场，已经换上了新装；向前看，一楼大厅里，好像又闪过我与同伴打闹的景象······我慢慢走过每一层楼，每上一层楼，我的心里就会回忆起各种各样的情景。终于怀着激动的心情走进6年一班，环顾一周后，发现同学们还是老样子，并没有什么变化。转头见到了同桌刘冠廷，我又打开了话匣子，滔滔不绝地讲了起来。老师的一声制止才让我闭口。
突然，我想起了假期里一直在思考的问题：真正的我，到底是什么样呢？虽然我的外在形象非常的活泼热情，爱和同学们打打闹闹，但是这并不是真正的我啊！我理想中的自己是冷酷的、文静的、沉着的，可我为什么总是做不到？刚才为什么不自觉的又跟同学讲闲话了？唉，难道我真的要坚持并不属于我的外在形象吗？“藤条！藤条！”一声叫喊打断了我的思路。我回头一看，原来是刘益丰。我最讨厌别人叫我的外号了，听到刘益丰的话，我不禁火冒三丈。刚要反击他，心里却有个声音提醒我：改变自己的外在形象哦！我便平静下来，对其置之不理了。
是的，我的内心，一定有我不了解的自己的存在！我带着这句充满决心的话，带着我崭新的形象，带着我理想中的自己，步入新学期的殿堂。
作文走进新校园300字【三】
清晨，我打开窗户，一秋风吹过我的脸颊，白云在冲我微笑，鸟儿在冲我欢唱，我用手翻开9月的日历。啊，新学期到了。
早晨来到学校，推开门，走进6年1班的教室，和5年1班的教室似乎有一些变化，不知不觉感觉自己长大了。
6年级与同学们相处就是不一样，大家都变的友善了，我们也变成了一个团结的集体，可能是到了六年级觉得这份友谊变得珍贵了吧！
新学期新气象，同学们都换了新的笔、新的本、新的面貌，也意味着新的开始。
六年级是一个转折点，只有六年级学好，有了稳固的基础，才会上好初中，上好初中就会上好高中，才能上重点大学才会成为一名优秀的九零后，所以六年级一定要多做习题，上课认真听讲，完成当天作业，除此之外，老师也很负责，在博客上每天都总结，很辛苦。
新学期新气象整个校园无处不在，有酸、甜、苦、辣四种味道，但都很开心。
新学期新气象，希望这个学期很快乐，因为我们即将毕业走进初中的大门。同学们让我们忘记烦恼，忘记所有不愉快的事情，让我们一起走进新学期，给予自己信心与力量。
作文走进新校园300字【四】
新的学期又开始了，8月28日是我们返校的第一天。同学们都高高兴兴的来到学校，因为大家一个假期都没见面了。彼此都很想念。当大家相互倾诉自己在假期中遇到的各种事情时，老师的一个宣布如同晴天霹雳一样，热闹的教室马上安静下来。有的同学马上就哭出了声，“为什么要从新分班，我们大家都在一起相处四年了。都互相了解了，为什么要把我们分开？”有的同学呆呆的坐在那，不知说什么。那些上课淘气的同学说：“老师分班是因为我们不听话吗？求您不要分了，我们都改了，再也不捣乱了行吗？”这是我也回过神来，(.站起来说：”老师为什么要从新分班啊？全年级都要从新分吗？”老师说：“是的，整个五年级都要从新调班，这是学校的决定。目的就是为了各班的学习成绩平衡。这件事学校在假期里就做好的。我现在就点名，去二班的同学有李璐、杨明……三班的有张晓慧、朱媛媛……四班的……同学们极不情愿地被分开了。我被分到了三班，到最后全年级五个班都相互调换了，也可以说是把五年级的同学都放在了一起，然后又从新组建了五个班。我来到了陌生的教室里，看着许多陌生的面孔。眼泪不知不觉的从脸上滚落下来。再看看其他同学眼睛也是红红的。是啊，在这种情况下有谁能不伤心呢？毕竟大家在一起相处四年了。虽然平时都有些磕磕绊绊，但是大家还像一家人一样。可现在……唉！
我慢慢梳理一下自己的情绪
，暗暗为自己制订了新的学习目标。上五年级了，已经是这高年级学生了。不能像以前那样散漫，是该收心好好学习的时候了。爸爸、妈妈、老师，请你们放心并且相信我，我能做到最好！
作文走进新校园300字【五】
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代进步需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。
虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢？我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的`标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着“唯分数论”的观点。
应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点——分数，去要生，衡量学生。有的老师开玩笑说：“学生怎么了？我们不就学习不好吗？你干嘛还老盯着我们的学习呀？”我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在“为学生的终身发展负责”的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。
校长有一句话说得好，“课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念”，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变“唯论”“唯升学论”的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。
