高中英语作文写作方法教案【一】
教师：为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。以前，我们学过把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。今天我
们来学习，不是整万或整亿的数改用万或亿作单位的小数来表示。（板书课题）
1、（出示书本上的图）
木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。
问：它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？
解决问题一：
师引导思考：把142800千米改写成用万作单位的数，就是看142800里面有几个10000，应当用多少来除？即把142800缩小到它的多少分之一？小数点向哪个方向移动几位？
得出：改写时先找到“万”位，再在万位右边点上小数点，写上“万”字，并去掉小数末尾的0就可以了。142800千米=14.28万千米（师板书）解决问题二：
先小组研究：“尝试把778330000千米改写成以亿为单位的数，并说说你是怎么想的？
再交流汇报
得出：先找到“亿”位，再在亿位右边点上小数点，写上“亿”字，并去掉小数末尾的0就可以了。778330000千米=7.7833亿千米（师板书）
师：小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留一位小数应该是多少？说说你是怎么想的？
（根据学生回答完成板书：778330000千米=7.7833亿千米≈7.8亿千米）问：7.7833亿千米和7.8亿千米有什么不同？（改写后是准确数，保留一位小数后变成近似数）
2、小结：
改写时要注意什么？
忘写“万”字或“亿”字，遇到有单位名称的数时也容易把单位名称丢掉。改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。
改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。
3、练习：（53页做一做）
把24800改写成用万作单位的数
把34528600000改写成用亿作单位的数（保留两位小数）
高中英语作文写作方法教案【二】
把一个大数改写成用万或亿作单位的小数(P74例2教学目标：1.使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数
2.培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
高中英语作文写作方法教案【三】
1、学习例8（1）
出示要求（1）：把384400改写成用“万”作单位的数是多少？
思考后先说一说，也可以把遇到的困难说一说。
得出结论后，强调：小数后面应添写“万”字。
2、比较改写前后的两个数：
思考讨论：
（1）改写后得到的小数的小数点是在原来整数哪一位的右边？
（2）今后在把一个数改写成用“万”作单位的数时，还可以怎样做？
3、学习例8（2）
出示要求：把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？
（1）独立尝试，说说怎样想的。
（2）归纳方法：
P40练一练1把横线上的数改写成用“万”作单位的数。
A、2004年我过新建公路46411千米，其中高速公路有4476千米。
B、2004年我国新建铁路投产里程达1433千米，其中电气化铁路投产里程达409千米。自主练习，集体订正。
出示问题（2）把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？
1）149600000读作
2）完成改写
3）讨论：A、为什么在亿位的右边点上小数点？
B、比较两次改写，看看它们的相同点和不同点。
4）P40页“试一试”
独立完成。
5）想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位时要注意什么？
6）练习P40页，练一练2
6、归纳把一个数改写成用用“万”或“亿”作单位的数的方法：
三、巩固反思：
练习七1——3题
（1）根据每道题的具体要求分别进行改写练习。
（2）将改写前后的数进行比较，说说自己的体会，进一步感受用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目更加简洁，增强数感。
高中英语作文写作方法教案【四】
掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数
