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小学生作文练习

小学生作文练习

更新时间:2023-12-09 19:18:05
小学生作文练习

小学生作文练习【一】

思维发散,创新思维

新颖、深刻的立意——议论性句子,画龙点睛

体味生活,做生活的有心人

这是立意的基本要求之一。主要指的是确立的主题不是大家都知道的浅显的道理,而是自己独特的感受、独到的见解。这种感受和见解,来自对所写事物的认真观察、仔细研究和反复地思考,只有这样才能具有较深的思想和内涵,给人以启发和鼓励。

怎样才能做到立意深刻?可以从下面几个方面去把握。

小学生作文练习【二】

1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?

3、在阳光下,大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?

4、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

5、这山中的一切,哪个不是我的朋友?

6、人类难道不属于大地吗?

7、我们怎能忘记父母的养育之恩呢?

8、难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?

9、孔子不能断定谁是的谁非吗?

10、你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

11、这么高的山,我们怎么爬得上去?

12、穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?

13、难道我们能被这小小的困难吓倒吗?

14、贫困山区的孩子们打雪仗读书的愿望谁能阻止得了呢?

15、看到发那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢?

17、如果你每天都来浇水,桃花心木怎么会无缘无故枯萎呢?

18、他怎么能够这样来糊弄你们呢?

19、伟大的祖国诞生了,中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢?

20、我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢?

21、这么远,箭哪能射得到呢?

小学生作文练习【三】

鲁迅先生曾说过这样的话:管里流出来的是,水管里流出来的是水。意思是说,不同的人,由于思想感情不同,写出的文章立意自然就不一样,鲁迅先生的《一件小事》,我们都读过,它的立意就十分深刻,在鲁迅先生的同时代,有许多人也写过同鲁迅先生一样主题的对人力车夫的作品,但他们的立意远没有鲁迅先生的深刻。这主要是因为鲁迅先生作为革命的知识分子,能够看到劳动人民的痛苦的根源所在。

小学生作文练习【四】

(1这个故事里的主人公迷住了我。

“把”字句 “被”字句

(2大风卷起的尘土遮住了我的视线。

“把”字句 “被”字句

(3经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

“把”字句 “被”字句

小学生作文练习【五】

1、它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。

4、凝聚在树叶上的雨珠往下滴着。

5、从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。

6、小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。

7、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。

8、孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。

9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。

10、六(8)班的同学十分尊重和蔼可亲、知识渊博的周老师。

11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

12、我家门前的苹果树上挂满了又红又大的苹果。

13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。

14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。

15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。

16、那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心上。

18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的`一位老人。

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

20、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

24、一群大雁悄无声息地飞过田野。

25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。

26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

小学生作文练习【六】

1、母亲注视护士。(扩句)_______________________________________________________________

2、沙滩上有贝壳。(扩句)_________________________________________________________________

3、战士们冲向阵地。(扩句)___________________________________________________________

4、同学们打篮球。(扩句)________________________________________________________________

5、阳光照耀田野。(扩句)_______________________________________________________________

6、溪水流过村庄。(扩句)_______________________________________________________________

7、小蝌蚪游着。(扩句)______________________________________________________________

8、黑熊表演节目。(扩句)_____________________________________________________________

9、太阳升起来了。(扩句)__________________________________________________________

(二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。

缩句的基本步骤: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。

例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。我思念着启蒙老师们。(缩句)

分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。

② 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。都江堰是大堤。(缩句)

③ 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。(缩句)

④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。(缩句)

缩句的注意事项:

1、不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

3、否定句中的否定词要保留,疑问句中表示疑问的词语要保留,缩句后的句子不能保留“的、地、得”,但可以保留“着、了、过”。(“着”用在动词后面,表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。)

4、句子中的专用词不能去掉。如:“启蒙老师们”,“第五大贡献”等。

5、去掉“在?(中、里、上、下?”表示特定环境和语言的词语。

如:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。缩写为:我们取得了成绩。

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