我的人生1000字作文【一】
我的理想，好多好多：科学家，教师，演员基本上可以说是所有的职业都曾是我的理想。
我觉得，理想比什么都重要些，当你拥有生命而无理想时，你只是一个空壳，一个没有灵魂的躯体。
光说不练假把式，理想只是成功的第一步，然而拥有成功还要付出更多的步数。这个步数，说多也少，说少也多。第二步其实也就是去做，虽说这只有一步，但费的力气比三四步还要多，因为做是困难的.，很辛苦。
每个人的理想不同，所要做的事情当然也不一样。不要有让别人帮你实现理想的这种白日梦的想发，因为如果这样，那你和没有理想差不多。所以，理想是靠你自己实现的。
说了这么多，还没有谈及我的理想。
我的理想其实很简单，就是有一份满意的工作然后孝敬父母。
这就是我的理想，人生平淡但有趣，一生坦坦荡荡的。
我的人生1000字作文【二】
一个人的人生是由自己决定，是掌控在自己手上的，我曾经站在窗台，看着满天星星，幻想过，我的理想人生是这样的：
我想有任长霞警官一样的理想人生。她，是一名好警察，是一位与众不同，全心全意为人民服务的好警察，她把群众看作是自己生活中的一部分，时时刻刻为老百姓着想，她严厉打击犯罪，维护社会秩序安全，她把一个又一个棘手的案件全给破了，是人民的骄傲，可惜，不幸的是，她在一次侦破案件的\'途中，壮烈殉职……
我，想像她一样有骄人的成果，为人民服务，虽谈不上壮烈牺牲，可是要当一名独特的好警察！
从小，爸爸对我说过，他想当一名警察，喜欢看警察捉捕罪犯的电视，更喜欢看关于法律方面的书，可能是因为耳濡目染，我的心中埋下了小小的幼苗，我也要当警察，当警察，有无尽的骄傲，无尽的尊严，更是乐在其中！
虽然我这个伟大的理想人生不太靠现实，实际不过，我会尽我自己最大的努力，实现我的理想人生，去享受！
我的人生理想，就是那么的不同，为了我的人生理想，加油，加油，再加油！
我的人生1000字作文【三】
我爱学习，为学习，我放弃了所有，我把上网、看电视之类的东西都抛之脑后，我全心全意的投入，但是为什么，我总是得不到我要的结果，每一次老师宣布参加比赛，我带着分秒必争的心态去准备，带着充足的精神进入考场，可是，却总是带着泪水出来。望着别人笑容满面，而自己，却总是那么失落，那么孤独。
人们常说：不经历风雨，怎得见彩虹；阳光总在风雨后；失败乃成功只母之类的话，我无法从心底里承认这些话的绝对性，我历经风雨，却总是成功的脚下石，或许我太执着地追求成功，太看好我的未来，但是，我做错了？我不理解，为什么成功的人总说自己的成功是经过努力奋斗的，我也是啊，可是，我的`人生，为什么总是这样，我想要的结果，总是可望不可及．
人生，是每个人用自己的双手来创造的，我可能永远看不透我的一切，但是，我决不会放弃，我不相信命运，不相信世界上有命运的存在，因为，我始终在靠自己！
我的人生1000字作文【四】
《我的人生我的课》是学校在书香周二统一组织观看的，我们看的是其中一期《如果有门生活课》所有的教育家，所有的数据资料，所有的教学案例都不约而同指明语文的魅力呈现在于“阅读”。而阅读对于几十年都是在学校度过的孩子来说，他们的生命质量显然就和我们学校的教育紧密联系。因此法国作家罗曼罗兰说：“大部分人在二三十岁上就去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械，更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为，所思所想，所爱所恨。”如果的确是这样的话，每一个人的前十几年人生都是非常的重要，而每一个人的前几十年都是在学校度过的，他们的生命质量显然就和我们学校的教育紧密联系。
新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。
改变孩子对学习的兴致，让他们在课堂上找到语文的魅力，只能致力于阅读。让我们用实际行动来践行这个理念，相信种子，相信岁月。我们播撒下阅读的种子，只在长长的岁月里静静的等待。
因为——这将承载一个民族的希望。
我的人生1000字作文【五】
《我的人生我的课》是最近看的一部纪录片，讲述了对现行教育体制的反思与改革中初见的成效体会。其中的很多观点与案例给予了我启示，《语文课》中关于阅读的重视与思考，教育改革教师马小平老师的感人事迹与他病重时写下的遗作《叩响命运的门》，都揭示了阅读与阅读数量、阅读质量的重要性。第二节《数学课》提示了培养数学兴趣与奥数的关系，要想学好数学关键所在是兴趣，不仅仅是数学，无论哪门功课，兴趣都是中心。印度教学中以游戏开始培养起了孩子们对于数学的兴趣，看似枯燥复杂的心算题，对于印度的学生来说，答案是每个人可以脱口而出的。
蒙特梭利在引导兴趣，帮助孩子找到自己的兴趣点的过程中，发挥了很大的优势。在美国，6岁就要进行职业能力规划测评，帮助他们的学生了解自己的兴趣所在，以便可以为自己选择不同的学业道路职业道路做好铺垫。《英语课》的主旨和前面所述类似，不要简单的将英语好的人等同于国际化人才，然后英语仍然是重要的工具之一，只不过不要机械化的应试，而要将其融入生活，融入学习，融入孩子的语言体系中去。《体育课》毫无疑问着重说明了一个人身体素质的重要性，片中提到了伊顿公学的宗旨：运动第一，学习第二。的确，很多在体育草场体育竞技中培养的品格习惯，会对一个孩子今后的人生产生重要的积极的影响。这点我也深感同意，因此强健的体魄，真心擅长某项或某几项体育特长，不是为了加分，而是为了他的人生更加丰富精彩。《生活课》用了假如这个词，是因为目前中国对待这门并没有特别重视，这方面，国外无论欧美还是亚洲的相当一部分国家又一次走在了我们前面，从9个月起的生活家务能力，动手能力，生存能力，安全意识等等其实都与日后成为完整的“人”关系密不可分。
片中种.种提到的观点很多都与我的想法不谋而合，只不过它更加系统，更加成熟也相对全面。上面提到的几门课程不仅是学校的课程，更是孩子受用一生的课程，要让他们真正发自内心的感兴趣，喜欢上他们，结合孩子天生的想象力与创造力，培养起一代快乐阳光、身心健全的孩子们。真希望国家重视教育改革的这道列车可以加速前行，渗透到各大幼儿园、小学、初中乃至高中，希望我们这一代的孩子们可以搭上他的车次，载着众多家长的期望!
