以绝对的能力者为话题作文【一】
小朋友们，如果你有超能力，你会做什么？假如我有超能力，我一定会做很多很多有趣有益的事。
首先，假如我有超能力，我会让世界上不再发生悲剧，让世界和平共处。
从古至今，发生了太多的战争，如果我有超能力，那我就可以随意的穿梭时空，用我的超能力去拯救战乱中的人民，让所有的人都和平共处。
其次，假如我有超能力，我会让世界上不再发生自然灾害。世界上受到了太多自然灾害的危害，许多人丧命，他们的家园被毁房屋倒塌，如果我有超能力，在自然灾害来临之前我就可以通知大家，让大家提前做准备，搬迁到安全的地方去；在灾害过后，我就可以运用我的超能力把他们的家园恢复成原来的样子，让他们回到自己的故乡，继续安心的生活。
再次，假如我有超能力，我会让世界上不再有许多动物濒临灭绝，我就可以用我的超能力来拯救这些动物，将一些亡的动物救活。我还可以用我的超能力来大面积的绿化土地——植树，是地球真正变成我们的绿色家园。我也可以将宝贵的矿产、石油、煤、淡水等资源快速的生产出来，是地球不再缺少资源，使每个人都能幸福地生活。
第四，假如我有超能力，我会让山区的小朋友饥寒交迫的时候，我就可提供足够的衣服和食物，令他们温饱。让他们也一样有书读，有学校可以上，开开心心地学习新知识，为建设国家做准备。
总之，假如我有超能力，我会造福人类。拥有超能力是每个人的梦想，但是没有超能力的我们只有脚踏实地，认认真真地学习好科学知识，不断进步、不断进取，凭着自己的努力，凭着自己勤劳的双手，为人民创造出无限的价值，为将来建设家园出一份力量。
以绝对的能力者为话题作文【二】
读了《剩者为王》这篇文章使我非常感慨，得到很多启发。我觉得文章中主人公很刻苦，有很强的毅志力。尽管她的学习成绩一直不算很好，但是她却脚踏实地，认认真真，对待学习没有半点马虎，一步一个脚印，努力不放弃，坚持不懈，没有被淘汰出局，坚持到了最后。始终如一地瞄着一个目标努力，有很强的毅力。
从文章的有些地方可以看出，她智商不高，不聪明，但她却很努力地学习，别人玩的时候她学习；别人学习的时候她照样在学习；别人大学毕业放下学习找工作的时候，她仍在学习，最后考取研究生、博士生，最后由于学习成绩优异，被选派出国留学。
所以我们应该学习她那种笨鸟先飞的学习精神；学习她那种刻苦、坚韧不拔的学习态度和学习历程；学习她那种脚塌实地地做人、本本分分做学生的精神。
以绝对的能力者为话题作文【三】
“学如逆水行舟，不进则退”，在我成长的道路上也像逆水行舟一样，如果你不去努力的话就会退步，当你用心向上努力学习工作的时候就会前进。
在我成长的道路上以前取得了优异的成绩，数学、语文和书法获得省、市及学校的奖状和奖品。因此在我成长的道路上便有点占占自喜，成绩面前产生了骄傲自满。我记得三年级期未，数学我只考了76分，我班的平均分数都是78分，比平均分还少2分，老师批评了我，当时我的情绪十分难过，无地自容。之后在老师和同学们的热情帮忙下，同时向我提出了宝贵的意见，说我上课和同桌同学讲话，我下决心要改正缺点。之后，我认真听讲，每次考试都取得了很好的成绩，老师又表扬了我，同学们也赞扬了我。
去年英语期中考试，我考了58分不及格，当我看见发下的卷子时，我低下头，有一种说不出来的滋味，十分悲哀，都怪我平时没有努力的结果，这时我看见其它同学满脸笑容，我心里更有一种难言之语，因此我暗暗下定决心，我要向同学们一样努力学习，必须要将英语迎头赶上，因此我每日早上起床便读30分钟英语，功夫不负有心人，最后在今年英语比赛中我获得了三等奖。
当我在成长的道路上绝对不是一帆风顺的，时时刻刻都会遇到困难，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力战胜克服它，困难就会向你低头，胜利的曙光就会在你身旁。
以绝对的能力者为话题作文【四】
假如我有超能力，我要让时光倒流，改写历史。让恐龙复活，让一切灭绝的动物在现代安家，让一切形态各异的花朵在大森林里生长。
假如我有超能力，我要让时光停止，当灾难来临时让它停下，当一切战争到来时让它消失，让地球远离灾难。
假如我有超能力，我要让城市升到天空去！这样我们生活的地方就成了天上人间，人们用白云做做衣服，松松暖暖的；用白云调制出奇形怪状的棉花糖和冰淇淋，解解孩子们的馋。
假如我有超能力，我会让小鱼浮在空中，这样渔民们就不用辛苦地下海捕鱼。人们也有了新的动物朋友—鱼，浮在空中的鱼还可以帮妈妈们背小孩，成为妈妈的“婴儿车”。
假如我有超能力，我要让蜗牛体型变巨大，爬得飞快，让它成为大家的交通工具，让蜗牛们成立搬家公司，减少汽车的尾气，使空气变清新。
假如我真有超能力，那该有多好呀！
以绝对的能力者为话题作文【五】
生命是什么?我想没有什么人可以为它下一个准确的定义。然而生命的可贵与短促却是人人认同的。
因此，我们要善待生命!
多少年前当屈原纵然跳入汨罗江中，满怀抱负而不得志的他得到了解脱;多少年前当海子断然横卧在山海关铁路线上时，在理想与现实矛盾的悲苦中，他得到的是解脱。
他们的生命结束于自己的手掌之中，他们是在善待生命吗?
坎贝尔说：“活在活着的人的心里，就是没有去。”
屈原走了，但他留给我们一篇篇不朽的诗篇，这位浪漫主义诗派的鼻祖，让我们感受到了他的灵魂，他的信念，他的永恒。
海子去了，但这位当代年轻的诗人却把他的灵魂留给了未来的人们，未来的世界。
他们的生命结束了，然而，灵魂却得到了永生。
难道在生命还在进行的时刻，他们没有善待生命吗?
是否善待生命，不在于如何的去，而在于生命进行时如何去把握。
欧也尼·葛朗台，家财万贯，生活无性。然而为了金钱，他背弃了妻子，剥夺了女儿的终身幸福。他的生命缺少了价值。善待生命离他多么遥远!、
生命的可贵还在于创造价值。善待生命，即是在有限的生命中创造价值。
美国动物学家卡尔在生命中将要结束时刻还在为人类作贡献，记录下自己的感觉和征兆。他的生命是有价值的。
蒙田也说过：人生的价值不在于生命的长短，而在于我们如何利用生命的光阴。
生命长也好，短也罢。总归需要经历。生命诚可贵，善待价更高。
当我们吟颂前人的美词佳句时;当我们感受他们的灵魂深处时;当我们感受到他们曾经的生命时。善待生命，又一次成为我们的追寻。
