喜欢物理的作文400字高中【一】
物理学科是一门综合程度极高得自然学科，它要求物理教师具有丰富得物理知识和相关学科得知识，在专业素养方面成为“一专多能”得复合型人才。新课程对物理教师得知识结构和能力都提出了新得要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技得发展，物理研究得最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己得知识结构；新课程注重物理得教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质得培养。但由于长期受应试教育得影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社会丰富得科学知识，不断提高自己得人文素养；新课程对物理教师还提出了新得能力要求，如要具有与人交往合作得能力、教学研究能力、信息技术与教材得整合能力、课程设计与开发等能力。
在新课程内容框架下，绝大多数教师由于知识得综合性与前瞻性不足，难以独自很好地完成对学生课题得所有指导工作，要求教师之间必须建立起协作得工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师得工作和能力，从独立完成教学任务到和其他教师一起取长补短。
在新形势下，教师第一次处于被学生选择得地位，必须重新审视自己得知识结构，将终身学习内化为自学行为，时刻保持学习、研究、反思、发现、探究、创新及总结得态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实得基础知识和现代化信息素质得教育工作者
喜欢物理的作文400字高中【二】
新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”得正确关系，树立“为人得可持续发展而教”得教育观念，完成从传统得知识传播者到学生发展得促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展得共同方向。在“以学生发展为本”得全新观念下，教师得职责不再是单一得，而应是综合得、多元化得。
喜欢物理的作文400字高中【三】
我一直认为，物理和艺术是没有交集的，它们的相碰不过是机缘巧合罢了。而我却没想到，这本书带我走进了一个别样的物理世界和艺术殿堂。
作者施大宁以一种抽象的意识，将每一章的内容用极其生动简略的语言进行概括，例如“硬币的两面”、“持久的革命”等等。作者以艺术的表现形式解释复杂的物理原理，用直观的图片来进一步阐释抽象的道理。
美术画作中有远近事物的区分，因此艺术家对画布上物体的大小就要好好斟酌。在解释这个原理时，书中以著名画家拉斐尔的作品《雅典学院》为例，首先对画中众多人员站位做简单的介绍，然后深入的比较远近人物在位置摆放上的差别。简练的语言，绝妙的图释，让我这个文科生很快理解这种抽象的物理原理。同时也让我明白，一幅看似简单的画里原来深藏玄机，那些生活中我们看似简单的事情，往往蕴含着深刻的科学道理。
施大宁兼以物理学家和艺术家的视角，相互平行的阐述了人类图像建立的发展历程，以及对物质运动的基本形式（时间、空间和光）的认识，让普通人也能体会到物理的艺术之美。
这本书使我看到物理与艺术相得益彰的和谐之美。
喜欢物理的作文400字高中【四】
任何学科知识都源于生活，最终回归生活本身，物理也不例外。高中物理实验教学，在完成课堂实验探究外，也要通过相关练习来加强学生的`实际应用能力。为实现学生综合能力提升的目的，教师要引导学生将所学知识应用在实际生活之中，让学生善于发现生活中的物理现象，鼓励学生去分析、解释生活现象，培养学生的探索欲、求知欲。学完本节课内容后，为了让学生学会应用，我设计了以下练习题：想一想自行车上哪些地方存在摩擦，其中哪些是有益的，哪些是有害的，你知道哪些办法能增大和减小摩擦？试着联系一下你骑自行车的场景，在加速行驶、减速滑行时，自行车前轮及后轮受到路面所给的摩擦力的方向有什么不同。这道题旨在考察学生关于静摩擦力的求解，骑自行车是生活中很常见的一种行为，可是学生却很少去注意骑行过程中有关摩擦力的一些物理知识。尽管学生真正了解了课堂上学到的物理知识，但真正结合实际问题来考察的时候很多学生还是无从下手。高考已经不再单纯考查某一项物理定律或是公式，而是将题目置身于生活化的大背景之下，考查学生解决物理问题的能力。在完成《摩擦力》相关实验授课之后，我请学生联系自身生活实际，列举出生活中包含摩擦力这一知识点的生活现象：“踢出去的足球会慢慢停下来，是由于受到摩擦力的作用。”“风吹过海面时，风对海面的摩擦力和风对海浪迎风面施加的压力，迫使海水向前移动，风海流就诞生了。”……通过联系生活实际，学生有效地掌握了这一知识点。
喜欢物理的作文400字高中【五】
每年面临选科的学生都会很困惑，应该选理科班还是应该选理科班或者去上美术班。往往到了最后决定方向的是以后的钱途，而非自己是否喜欢那个科目或者那个科目所能带来的工作。
好像理科班出来的就会平步青云，商科班出来的就会是普通的.上班族，而美术班的注定要漂泊，然而这一切都只是好像，都只是这个社会不断灌输给我们孩子的既定印象。快不快乐好像不那么重要了，重要的是以后能够填饱自己的肚子，最好是能够撑到吐那种。
网络有一句俚语是这么说的：宁愿坐在宝马的后座哭泣，也不愿意坐在脚踏车的后座微笑，可是你知道吗？宝马也是有出产脚踏车的。为什么要这么功利主义，要这么的现实？也许宝马车里的冷气很冷，但是你永远享受不到脚踏车后座的阳光，和身上健康的汗味。
我看见很多的人不断的逼自己进一些自己不喜欢的班级，学习自己不喜欢的科目，纯粹就是为了以后出来能找一份好的工作。但是你知道吗？如果你在做的事情是自己喜欢的，就算很穷你也会很快乐的。
为什么有些人学钢琴学得很快乐，有些人很用心学却很痛苦，之间的差异在于你喜欢与否。当你很喜欢一件事情的时候，就算过程是很艰辛的，你也会觉得很快乐，觉得很幸福，因为你在做着你自己喜欢的事情;当你在做着一件你不喜欢的事情时，就算只是一件芝麻绿豆的东西，你也会觉得很麻烦。
你妈妈要你用一个小时打扫家里，跟他给几百块你，要你去百货公司逛街逛到到脚断掉，你觉得你做哪里一样的时候你会比较开心？明明打扫就是很简单，逛到脚断掉很痛苦，但是大部分的人还是会选择跑出去玩。
生命只有一次，年轻的更是珍贵，你希望自己是快快乐乐的还是每天为了未来而愁眉苦脸？未来事情没有人能知道，如果有人在李安小时候告诉他，拍电影很难有出头天，要他努力的去读书，以后出来当个工程师，而他也乖乖的听了，现在的你们还能够看到《少年派》吗？如果鸟山明小时候也发愿当个标准的好学生，然后标准的毕业，再标准的当一个上班族，你还能看得到《七龙珠》吗？
你的人生由你自己负责，你的快乐由你自己保护，做自己喜欢的事情，你会发现别人说的那种辛苦其实都是另一种幸福。没有所谓标准的人生正轨，做自己喜欢的事情，就是自己人生的正轨。
喜欢物理的作文400字高中【六】
俗话说：教无定法。在教学过程中，学生得知识获娶智力和非智力因素培养，不能单一种固定得教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素，教与学是一个共同发展得动态过程，应明确教学过程得复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采众法之长，灵活选择教学方法。既要改革创新，又要着眼实际，积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式得教学方法。
在新课程改革中，智力因素得开发并不是素质教育得全部，学生得学习目得、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果得动力系统，对学生得学习过程起着发动、维持、调节得作用。在授课中重视物理实验和物理知识得讲授，结合介绍物理学家得故事，物理趣闻和物理史料，让学生了解知识得产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中得作用；善于对比新旧知识得不同 点，引发认知冲突，培养学生得质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系得内在联系，强化问题意识与创新精神；最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识得来龙去脉，使之知其然，更知其所以然。
