初中有没有孩子写的作文是零分（零分作文让孩子感叹）

更新时间：2024-04-07 01:25:39

初中有没有孩子写的作文是零分【一】

老师根据自己的了解，认真分析了两个学校的情况，也说是旗鼓相当，没有什么太大的差别，至于择取哪个学校，关键还得看自己的孩子的学习情况和性格特点。我觉得老师的这个观点很好，适合孩子的就是最好的。但是我又有点不理解，择取名校是每个家长的愿望，进了名校对孩子的学习会有帮助，这和孩子的性格有什么关系呢？

老师说：“不管是名校还是普通学校，学校里都有竞争，有压力，越是名校，家长、学生的竞争力就越大，如果孩子的性格比较内向，说严重点，就是有点自卑，那么在如此激烈的竞争下，孩子一旦遇到点挫折，就会降低孩子的学习激情，孩子就会封闭自己，影响孩子健康的成长。如果孩子是一个坚强、自信的人，敢于向困难挑战，把压力变成动力，遇到挫折也不低头，那竞争力越大，对孩子的成长就越有好处。”

那个家长问：“老师，你说学校的竞争里那么大，如果我的孩子在班里的学习成绩不是很好，老师会冷淡孩子，同学会看不起孩子，是不是？”

老师说：“老师和同学不会冷淡、看不起孩子的。我说的是孩子自身的问题。比如说，孩子的成绩一开始处于前茅，由于某种原因，孩子下滑了，这个时候就会出现两种情况：心眼小的孩子自怨自艾，心里总放不下，成了一种心理负担，可能会影响下面的学习，而心眼比较大的孩子呢，就会分析原因，找出差距，发奋努力，迎头赶上。这和孩子的性格有关。所以我觉得关键的还是要根据孩子的性格择取适合孩子的学校。”

“哦，那你说老师，我的这个孩子适合上什么样的学校？”家长非要老师拿个主意。

老师想了想说：“这个孩子比较坚强、开朗、豁达，就要给他找一个竞争比较激烈的学校，这样，孩子能找到一些合适的竞争对手”

“竞争对手？”，我不明白老师的意思，我们都在教育孩子团结合作，为什么要自找对手呢？

老师笑了笑，说：“是呀，你们以为择校是择什么呀？”

我和那位家长相互看看，说：“不是哪个学校的设施好，老师教得好吗？”

老师又笑了：“仔细想想，不是这样的。我们都是在给孩子择校、择班、择老师，其实最重要的应该是择生，也就是选取适当的.同学。”

“同学怎么选？”我和那位家长几乎是异口同声问出了这个问题。

“也就是看个学校的生源呀。学校的竞争，其实不是知识的竞争，而是同龄人之间的竞争，必须有合适的竞争圈子，才能保证自己有绝对获胜的把握。也就是说我们选择的应该是有实力有代表性的同学，也就是孩子的竞争对手。孩子所在的学校，必须要有自己的竞争对手，才能给孩子充足的学习机会和上进的动力。当然，我说的对手不是敌手，而是让孩子为自己找一个优秀的参照物，不断的激励自己，吸取别人的优点，锻炼自己，让自己能够不断的迎接机遇和挑战，这样才利于孩子不断的成长。对手完全可以成为孩子的伙伴和朋友。”

“那如果孩子根本就赶不上人家，慢慢的自己泄气了，怎么办？”那个家长又提出了自己的疑问。

“这就需要我们家长多引导孩子呀。还有也就是我刚才说的要根据孩子的情况来择校。孩子的参照物也不宜一下子选的太高，这样会让孩子感到遥不可及，失去信心的。”老师这样说。

我明白了老师的意思：为孩子选取学校，要根据孩子的情况，重点学校不一定适合所有孩子的发展，为孩子选取了重点也不是意味着孩子就一定能成才了，就可以安枕无忧了。关键的是我们要引导孩子在学校的学习中找到合适的竞争对手，让孩子在竞争中激励自己，提高自己，培养孩子的坚强、自信的性格品质，这样才更利于孩子的学习和成长。

忽然想起不知在什么地方看到的这样的一句话：作为一个英雄最大的悲哀并不是被别人打败，而是在征战的疆场上没有一个可以与之比高低的对手。

看来，孩子上学，最重要的不是择校、择班、择老师，而是择生，为孩子创造合适的竞争条件，择取合适的竞争对手。

初中有没有孩子写的作文是零分【二】

刚看了电影《放牛班的春天》，很老套的剧情，看到开始就猜到结局了，不过导演很成功，他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。

马修是个好老师，不重名利，对学生有爱心、有耐心，感化了那群无恶不作的混世魔王，用音乐让他们找到了生命的曙光。

这部片子的定义是文艺片，之前我一直没有清晰的定位过文艺片到底是什么，不过看了这部片子以后好像有那么点感觉了。

最感动的应该是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他，他在心里想：孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时，看到地上成片的纸飞机，捡起来看，每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹，每一片上都是他的学生对他的祝福。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告别。这一切的一切都让马修感动不已。

最最让我欣慰的是最后一个情节的设计——那个最小最可爱的贝比诺被马修带走了，而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺一直不肯接受这个事实，幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有爱心的马修老师带走，会是最好的结果吧。

影片始终充满着人性的光辉，最后还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。

总之，是一部很好的片子啦，中文译名也很文艺很契合主题。

初中有没有孩子写的作文是零分【三】

我想生活在没有高考的时代。那时候就不用整天埋头在教室里，被眼前那一摞摞厚重的书本遮住人生的视野。那样，亲爱的老师们不用埋头在一摞摞卷子里，为我们有意、无意的考次糟糕的成绩而大费头脑，更无需为了让我们能够专心做那么些累人的习题、背诵一些枯燥的教条而大费口舌进行说教。外界的世界是灿烂的、开阔的，蓝天、白云都会那么真切，大可没有必要让书本把整个头脑折磨的迂腐而木讷!

我想生活在没有高考的时代，那时候可以漫山遍野的欣赏花草，观察、记录、思考一些身边的自然景象，感受最真切的.生活。假若可以，每天都可以躲在树荫下，悄悄读几页书，或者与身边的小花小草、天空的小鸟，偶尔玩一些小游戏，不必担心被各学科烦躁的知识所包裹，没有太多空洞的精神说教，更无需为那么些繁琐的试题而累大头脑，整垮身体与意志。

我想生活在没有高考的时代。那么，亲爱的老师们的主要精力，就不是那么些空洞的理论与推理，有的时间，我们在现实中总结、发现点点滴滴的知识，无需估计这个题会考、那个题不会考而受第一范文网纲的束缚，有的时间，我们每个人可以去发现自己的一点点特长。假如，高考之前就可以获得那些自由，那么就可以找寻一片没有肮脏分数与作弊的纯净学术氛围，选取自己喜欢的一两门课程去认真地咀嚼与揣摩，不必顾忌刁蛮的，专门选择那么些自己不喜欢的问题去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身边有那么一些智慧通达的师长，不是那么些为了谋求个虚荣而违心地强迫大家学习的书匠，从身边指导我们每个人生活的道路，多么自由、多么开阔。知识的世界固然繁琐，然而，在自己的世界里，所有的事情都变得简简单单。

我想生活在没有高考的时代。那时，就没太多的考试压力，对人才的认识也不是以板的分数为标准，那时，我们可以自由的博学，不必在乎会因为对一两科知识的厌烦，而让高考体制抹自己的全部才能。假若可以，知识的疆界就不单单是做数学题、背各种各样繁琐的问题。那时，就可以放开手脚在各种名著里攻读，感受名人的精神生活，而不必被一些钻进习题集的迂腐书生的认识绑架个人的追求，更无需为各种让人不开心的考试而远离自然与生活，进行各种繁琐的训练。

我想生活在没有高考的时代。那样就没有各种各样的学术论文、职称评审的****现象，老师们无需费尽心思去讨好各级领导，并倾尽一生的去追求各种肮脏的荣誉，他们在教育学生的时候，目光放在让学生获得最有益发展的角度。而不会像现在这样，为了一而再的提高分数，歇斯底里的布置各种各样的作业，那些做法早已让学生厌烦，然而，那些所谓的精神说教者们，还在苦口婆心的唠叨着：不好好儿学习，考不出去，就在家种地吧!然而，看看那些费尽气力、耗尽家中无数资财考出去的，还不是在大城市的一角里，拿着低微的工资享受着“月光族”的贫穷与无奈吗?还有，今天的教师们只是为了考试而教育，又有几人真正深通与遵循教育规律育人?一个高考的体制，让全民都陷入追求高分数的恶性教育循环之中，多么迂腐，多么不智不值呢?

我想生活在没有高考的时代。那时候，就可以学习一些狩猎的基本常识，可以养殖自己喜欢的小动物，可以学习有趣的耕种知识，更可以探索大自然的奥妙，曾经，那时候的教育天地是多么的开阔呢?然而，即使像今天这样，呆头呆脑的钻进了书本教条的深处，我们依然不能抱怨知识对庸人的捉弄。依然要调整自己的厌烦状态，高呼着：“考过高富帅!战胜官二代!”