让难过自然流露作文450字【一】
我最伤心的一件事是人类的行为，因为有无数人都在砍树，就如我所看到的一幅漫画。
一个嘴里叼着香烟，身强力壮的砍伐工人手里抡着利斧，为了砍树木卖钱，只顾眼前的利益，砍伐森林的生态平衡。这个工人头上有只啄木鸟，在为工人的大脑治虫。这条虫是什么虫，是贪心虫，自私虫，无知虫，正是这些让我伤心!
由此我联想中国的晋西北，西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙虫暴等与生命作对怪物盘踞之地，使人类受到伤害。十几米高的风迎面而来，牛马飞上天，请保留此标记人们不到十年就要搬一次家。在我的家乡南门桥下，以前是清撤的河水，而现在是混浊不堪。
为什么会变这样?这都是那些无知的人们，一天一人砍一棵十三亿中华儿女一天就要砍十三亿棵，何况还有人一天砍几十或上百棵。
人类啊!放下你们手中的斧头吧!不要再滥砍滥伐了。善待地球就是善待自己。
只要你们不再这样了，大自然是会原谅你们以前的过错：放下屠刀，立地成佛。这句话你们应该明白吧!不然大自然将会给你回报。苏醒吧，在梦中的人类。
让难过自然流露作文450字【二】
对于普通人来说，今天只是个放假的星期六，而对于我来说，今天却是一个繁忙又伤心的星期六：早上开始“金钥匙”比赛；中午到别人家去吃饭；下午去皮肤研究所；晚上学吉他。这之中令我最难忘的是去皮肤研究所，请听我详细道来：
下午，妈妈带着我坐了一个多小时公交车到了南京皮肤研究所。一进门，我发现拿药的人排得像条长龙，我们赶紧上楼挂了号，妈妈就带我去了诊所看医生，医生语重心长地说：“这个是化脓性肉芽肿，需要马上切掉。”切掉，不会很疼吗？我心里暗暗地想着。
医生又说：“我把你直接转到皮外科去，你直接到三楼左转再左转就到了。”我心事重重地来到皮外科室，心里暗想：“说不定有转机呢，看我运气吧。”到了里面，医生边写边说：“这个是化脓性肉芽肿，只要切掉就行了，”医生指着对门，“到隔壁登记手术时间，然后交费用。”
我再次失望地到了对门，医生拿出一张纸，边写边说：“你是小学生吧，只有放假有时间，那你“十一国庆节”来。记好，“十一”早上领过药，八点半去手术室，不用来这儿了，浪费时间，去付费用吧。”我和妈妈来到收费台，费用竟然要647元！我还看见上面写缝合术，切过之后需要缝合吗？我在路上边走边和妈妈说：“这一定是蚊子在我的耳朵后面叮了一个包，然后我把它抓破后，让细菌有了可乘之机，让它潜入了进去，所以变成了化脓性肉芽肿。
唉，真不知道“十一”的时候我的命运又将要怎样，这真是一个令人难过的星期六啊！
让难过自然流露作文450字【三】
在我的暑假生活里有着许许多多的事，这些事有的让我伤心，有的让我难过，有的让我开心，有的让我惊憾，可最让我难忘的还是那件让我难过已久的事。
暑假的一个晚上我和我的爸爸在家里看着电视，电视里的人物和动作以及话语让我和爸爸哈哈大笑，过了一会爸爸的电话响了起来，爸爸去接电话可是后来爸爸一下子沉了起来，说：“好，我马上。”说完了爸爸穿好了衣服所沉沉的走了出去。
第二天爸爸回来了，他说爷爷去世了，今天他还要去守着，听了这个消息，我和妈妈十分的伤心，这一天我们都很难过。
到了第三天我们一家和大家等人来到了火化场，来参加爷爷的致别。
在唱歌时我们大家都很伤心，我很想哭可是要止住，可我到了后来止不住最后还是哭了出来。
这就是一件难过的事，虽然爷爷已经去世，但是他仿佛还在我的身旁照料着我，因为爷爷以去，但愿爷爷在另一个世界过得好。
让难过自然流露作文450字【四】
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的.方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
让难过自然流露作文450字【五】
在家里，吃着香喷喷的鸡翅，便想起了星期三晚上，我们烧烤的事。
那是一个有月亮的夜晚，一朵云遮住了月亮的腰，但，他无法遮住月亮发出的那迷人的光芒，那光芒洒落在树林里，树林边显得无比美丽……
在这美丽的月光下，来到场地，细心地倾听教官的要求：鸡翅一般是15秒翻一面，少则25分钟考好（呈金黄色）长则30～35分钟不等。
开始考了，一股热气扑面而来，熏得我直咳嗽，顿时，我的脸滚烫滚烫的，我看啊，鸡翅没熟，我就熟了，这不就便成了鸡翅吃我！黄宇轩看了看我，关切地问道：“你没事吧？”我使劲地摇摇头，其实，我被热的都要燃烧起来了！我们为了这三十分钟过得充实一点，就玩起游戏来了。这些游戏虽然很幼稚，但我们玩得津津有味，那爽朗的笑声至今还在我耳旁回响。
我们一个挨着一个，那微弱的火光，照耀着我们每一个人的脸庞，那笑容，至今还浮现在我的眼前。我们一个个快乐的讲着自己听过的笑话，在这美好的.时刻，没有任何人打扰，这一刻，我期望永恒……这朵稚嫩的友谊之花，正在我们心里悄然绽放。几个毫无缘关系的女孩，亲如姐妹，一股暖流冲进心田……
此时此刻，我体会到了人间处处有真情的意义，也体会到了友谊的珍贵！
让难过自然流露作文450字【六】
今天要跟大家分享的是林莘老师的绘本课《咚咚咚，是谁啊》，这是一本极其简单的绘本，丰富多彩的绘本里只有寥寥数语。然而林莘老师却用这样一本简单的绘本为孩子们打造了一个“学习共同体”的环境。
“学习共同体”是指学校班级学习共同体，是由学习者(学生和助学者(教师共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。其实这跟新课标中提到的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是有共通之处的。那么从今天的这堂绘本课中，我们就可以发现林莘老师在这节课中，就向我们展示了如何自然而然地将自主合作探究落到实处。
学前提出学习要求。林莘老师在公开课之前就告诉孩子们，这节课讨论环节应该如何去做。这让我不禁想到我们在日常上课时，也会提出明确指令。但是我们在安排孩子们合作探究某一个问题时，并不能做到每堂课都提出明确的指令。比如说：所有的讨论要很小声，说完自己的观点要虚心请教别人的建议，要询问别人他的依据是什么……林莘老师在课前提到的这几点要求让我触动颇深。首先，孩子们在小声讨论时，不仅避免了嘈杂感，而且轻声细语的交谈让孩子们之间更加亲近了;其次，教会孩子虚心请教，不停追问;避免孩子们胡乱作答，让孩子们每个答案都是有思考有深度的。
讨论前提出答题要求。林莘老师在孩子们回答问题前也提出了明确的要求：别人发言的时候不要举手。她仿佛一点都不担心孩子们不踊跃举手，而是亲切地教孩子们先倾听别人的.发言。她让我忽然想到，很多课堂里，孩子们发表自己的观点居多，倾听的人少之又少。这也是为什么大部分的孩子，在课堂上会重复别人说的话，其实孩子们并不是照别人的思考来说，而是忘记了去倾听。倾听往往比发表更重要!
林莘老师的课堂中还有许多的教学细节是为让孩子们成为课堂的主人，有效地合作探究服务的，孩子们在她的教学指导之下，合作探究的好习惯自然而然就形成了。因篇幅问题，我就不能一一截屏给大家分享了。但是从这两期的视频分享中，我发现名师的课除了设计精彩之外，更多对孩子细节上的关注和培养才是他们真正的实力所在。
