关于过年的英语作文初一水平【一】
过年，是我喜欢的一个项目。过年的快乐、过年的奇特，是再熟悉不过的了。小伙伴们嬉戏、亲朋间的走动、还有团圆饭的美味，每日都吸引着我。
“砰砰砰”!一阵阵响亮的烟花爆竹声响彻云霄，一朵朵美丽的烟花带着人们新年的祝福和愿望飞向天空。
今天是年三十，哇!好香呀!一阵美味佳肴的浓香扑面而来，打断了我的思绪，我迫不及待的冲向饭桌。好丰盛的年夜饭呀，牛肉、鱼肉、排骨、羊肉、鸡腿、鸡胗……炒的、炖的、红烧的，应有尽有。“爸爸，什么时候开饭呀?”“可以了!”得到大人的允许，我立即抓起筷子叨起一个大鸡腿。好香呀，被鸡肉霸占了的嘴巴香气四溢。
这顿饭我足足吃了一个小时，直到撑的快站不起来了我才恋恋不舍的离开饭桌。
第二天，是大年初一。一大早，晚辈都要去长辈家里去拜年。我就跟着爸爸，伯伯，叔叔，哥哥，妹妹一起去别人家里拜年了。每到一家只要说声：“新年好!”这时就会有一大把糖住了我的“新房子”里。再到一家问声“新年好!”又是一大把糖住进了我的“新房子”里。半小时后，“新房子”渐渐住满了，年也拜完了，大伙一起高高兴兴的回家了。
时间过的可真快，一转眼，春节假期结束了，我们一家三口也该回郑州了。可我依依不舍，想家里的年味，想家里的哥哥，姐姐，妹妹，弟弟们，我的心久久的不能平静。
这种春节的记忆，在我心里久久不能平静，虽然回郑州十多天了，我觉得仿佛还在昨天晚上一样。
关于过年的英语作文初一水平【二】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
关于过年的英语作文初一水平【三】
快要到春节了，今天，我家要大扫除。
首先，由妈妈安排任务，妈妈负责擦玻璃，整理房间，我负责扫地、拖地，整理我的卧室。我和妈妈开工了。开工时，我问：“妈妈只要拖地就行了，因为拖地可以把垃圾扫走，为什么还要扫地呢？”妈妈说：“因为有的垃圾是用布擦不下来的，比如灰尘等。”“哦，原来是这样啊！”我点点头。
就从扫地开始吧。我拿着扫把，扫来扫去，不一会儿，垃圾全部被扫出来了。扫完后，就开始拖那些扫不下来的黑脚印了。我想了一下，应该从里面往外拖，然后等干了以后再进去。说干就干，我先把最里面的角落清理出来，然后一直顺着往外拖，终于拖好了。
最后只剩下整理卧室。我的房间可真乱呀，像刚刚遭受了鬼子扫荡似的。我先把平时学习用的文具，课本，课外书都把他们归类起来，放入不同的抽屉，然后找来抹布准备擦桌椅和门。
妈妈说：“你一定要仔细，先用湿抹布擦，再用干抹布擦，保证会干净。”我照着妈妈的做法，果然被我擦得干干净净，还会微微发亮光呢！
终于，忙完了。干了一个上午的.活，累的我满头大汗，看着干净的家，妈妈笑了，我也笑了。
关于过年的英语作文初一水平【四】
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting and exciting. luxuns langange is very great but maybe difficult to understand . but through his words ,we can find his happiness in his heart .
关于过年的英语作文初一水平【五】
“爆竹声中一岁除，春光送暖入屠苏……”又是一个春节，每一个家庭都在忙忙碌碌。
一阵阵鞭炮声连续不断的响来，“噼里啪啦，噼里啪啦”。家家户户门口都贴有春联，各有各的不同，各有各的祝福。有的在给朋友发短信，有的在登门拜访，还有在电视里也有主持人的祝福，春节，是一个非常传统的节日。过春节，我最喜欢吃大餐、放烟火。
大年三十那天，我一大早就来到了奶奶家，家里喜气洋洋，窗外的爆竹声声响，桌上摆满了佳希，全是一些大鱼大肉，当然还有一些蔬菜，主食当然还是饺子。香气自然是滚滚而来，让我垂涎三尺。我迫不及待的伸手拿了一个大号的鸡腿，狼吞虎咽的吃起来，再一看，还有我最喜欢吃的煎鸡蛋。
吃完团圆饭后，我就想和爸爸去放烟花。天色渐渐暗了下来，爸爸带着我、姐姐和妈妈去桥旁的一大片空地上放烟花。各色的火焰不断地映入眼帘，绿的，像轻飘的叶子，徐徐落下;红的，像成熟的果实;黄的，像美妙的精灵。
回到屋子里，我们全家围在电视机前，津津有味的看着春节晚会。今年的春节晚会，和往年不同，有很多有趣的内容……
春节过去半个多月了，可我还想念着它，因为它毕竟带给我们快乐，像甘甜的果汁，甜蜜而美味。我庆幸，我春节的记忆是美好的。
