小学生作文10大技巧【一】
连日来，成都市成华区残联、东篱路社区等各级党组织纷纷组织广大党员、干部、职工集体观看我国首部正面描写《中国共产党宣言》在中国广大农村地区传播的纪实电影《大火种》，了解1926年山东广饶地区中共党员和人民群众经过艰苦卓绝的斗争，用生命保护中国首版《共产党宣言》，并使其如火种般传递开来的感人故事。
“通过真实的历史事件，生动再现了建党初期共产党员和人民群众追求真理的满腔热诚和不屈不挠的奋斗精神，对进一步激励新一代年青人坚定马克思主义信仰和社会主义信念具有重要教育意义。”一位刚入党不久的社区工作者观看影片后表示，通过这部电影，把“人在书在，人不在书也在”、“我发誓，决不背叛组织，跟着中国共产党，一条路走到底”等一句句铿锵有力的话语深深地烙在了大家的心上。在今后的工作生活中，他将继续传承这种坚定爱党、信党精神，把老一辈革命家开创的共产主义事业接过来，传下去。
小学生作文10大技巧【二】
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3教师作文教学单一的模式框了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
小学生作文10大技巧【三】
（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）
什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？
1、有些文章可以直接在文中找到中心句。
2、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
3、写景主要赞美景的美丽可爱。
4、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
5、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。
1、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
2、句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4、反问：强调，加强语气等。
（6）联系上下文解释词语的意思。
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）
2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）
3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三）
（7）选择正确的读音。
一般出现的是多音字，根据自己的'积累和文章中的词语作出恰当的选择。
（8）选择恰当的字词。
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以“1”为依据作出选择。
（9）标点符号的作用。
1、——的作用： ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断;④ 时间或声音的延续。
2、……的作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用： ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓。
（10）给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
（11）文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
（12）（联系上下文）解释词语。
词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。 （13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？
答：前三句，后三句。
小学生作文10大技巧【四】
静静的坐在影院里，追溯着95年前发生在一个广饶村庄里质朴的故事。《大火种》讲述了一个共产党女青年刘雨心带着由陈望道翻译的中国首版《共产党宣言》来到广饶，向农民群众宣讲《共产党宣言》，大王镇的百姓在了解其真义之后，纷纷加入组织，成为组织的一员，并和刘雨心一起保护《共产党宣言》，不惧牺牲的感人事迹。
在观影之前，我并不懂“大火种”这三个字的含义，但经过近两个小时的观影，感悟到电影中每一个画面都在诠释着一种信念和力量，而这坚若磐石般信念的力量像火种一样在中共党员和人民群众之间传递。中共党员对党的忠诚和笃信如熯天炽地的烈火，人民群众对党的信赖和拥护如熊熊燃烧的火焰。“火种”的不断传递，“火势”的不断壮大，终于，走出了我们特有的共产主义道路。
影片在结尾呈现出一个当代男孩与故事主人公三寸小脚老太对望的画面。男孩的热泪盈眶，老太的安详淡然，男孩的感激，老太的欣慰。台下的我看到这一幕心潮腾涌：可能因为我们要走的路太远，所以我们时常忘记自己出发的地方，我们沉寂在幸福中太久，所以我们时常忘记为什么今天可以过上这样的生活，我们总是理所当然的享受当下，却忘了这美好生活背后革命的艰难旅程。我们应当怀揣感激。感激祖国，感激党，感激所有为了革命事业抛头颅撒热的党员和百姓。我们应当惭愧，当今的我们太不懂得奉献，太缺少信仰。当那名年轻的党员誓保护《共产党宣言》在海边被执行枪决时，镜头放慢，身后波涛如怒，骇浪拍击着礁石。一声枪响，他骤然倒地，但表情却异常的镇定。在生命的最后一刻，他轻语：“泥土中发芽，能做泥土，是好的。”亦余心之所善兮，虽九其犹未悔!他对革命的坚定和对生的无畏令我汗颜，却也令我振奋，像一道充满能量的光照在我心中的党徽上。面对革命先辈用生命开辟的盛世，我们无以为报，能做的就是跟随他们的脚步，严以律己，继续为祖国的繁荣昌盛继续努力。从“三严三实”到“两学一做”，紧跟的指导，做一名引以为傲的合格党员。做合格共产党员，就要坚定理想信念，对党忠贞不渝。理想信念是灯塔，给人以明确的人生方向和无穷力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的.信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受考验的精神支柱。不忘初心，方得始终。每名共产党员都要把对党绝对忠诚放在首位，始终做到对党的理论、路线、方针、政策虔诚而执着，做到事不避难，义不逃责。
如今的祖国，繁荣昌盛，亦如巨龙从东方盘旋腾飞。共产党引领祖国走过了95年的波澜壮阔，95年的壮丽辉煌。这是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。共产党胸怀救国救民的崇高理想，肩负开天辟地的历史重托，高擎马克思主义真理的火炬，照亮黑暗的旧中国，点燃新中国黎明的曙光，指引中华民族走向复兴的航程，驶向宏伟的中国梦。
我愿做“火种”的传递者，将共产党的精神和信念恒久的传递下去。我愿跟随共产党的脚步，努力实现一个磅礴的、绚丽的中国梦!
