品德的作文事例【一】
在思想品德课的教学过程中，教材中的重点、难点，由于受到学生认知水平、思维能力及实践缺乏的制约，存在教师难教，学生难学的现象。计算机辅助思想品德课教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，通过展现图、文、动画、视频、等资料，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提供了一种现代化的教学手段。
品德的作文事例【二】
1、君子以反修德。(易经.寒卦
2、见利不亏其义，见不更其守。(孔子家语.儒行解
3、土无求于世，惟求无愧于世。明.何良俊(语林.语言下
4、好名好利，均为失德。宋.俞文豹(吹剑录.外集
5、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。(古今图书集成.学行典
6、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。晋.傅玄(傅子.正心篇
7、正心以为本，修身以为基。宋.司马光(交趾献奇兽赋
8、修身者智之府也，爱施者仁之端也，取予者义之符也，耻辱者勇之决也。(汉书.司马迁传
9、修身不言命，谋道不择时。唐.元稹(元氏长庆集.酬别致用
10、修养的花儿在寂静中开过去，成功的果子便要在光明里结实。冰心(春水
11、养身者忘家，养志者志身。汉.韩婴(韩诗外传
12、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。(礼记.大学
13、涵养、穷索，二者不可废一，如车两轮，如鸟两翼。宋.朱熹(朱子语类辑略
14、修身以为弓，娇思以为矢，立义以为的。奠而后发，发必中矣。汉.杨雄(法言.修身篇
15、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束一个人更有成效。希腊谚语
16、养身莫过于养性，养性莫过于养德。中国谚语
17、君子怀德，小人怀宝。中国谚语
18、树德莫如滋，去疾莫如荆(左传.哀公元年
19、才者德之资也，德者才之帅也。(资治通鉴.周纪
20、才智英敏者宜以问学摄其操，气节激昂者当以德性融其偏明.洪应祖(菜根谈.修省
21、止谤莫如修身。汉.徐干(中论.虚道
品德的作文事例【三】
思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。我根据一年来在政治新课程教材运用过中的经历，谈谈自己的一点体会。
品德的作文事例【四】
莎士比亚说：幽默和风趣是智慧的闪现。的确，幽默是一种才华，一种力量。在课堂导入上采用幽默的方法可以缓解课堂气氛，为学生创设一种宽松的课堂氛围，激发学生的兴趣，启迪思维，探究新知。
品德的作文事例【五】
生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 这是 莎士比亚的。当今社会瞬息万变，你一不留神就会被时代落下，所以只有不断的学习，不断的积累才能跟上时代的节奏。学习是当今时代的主题。最近利用假期学习了在学校图书室借的《有效上课初中思想品德》一书，让我受益匪浅。
课堂是师生活动的主要场所，课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性，已经成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教学的首要问题。要想上好每节课，就要知道什么样的课才算一节好课。
