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中国速度属于什么系列的作文(中国速度与中国温度作文)

中国速度属于什么系列的作文(中国速度与中国温度作文)

更新时间:2023-11-16 08:00:21
中国速度属于什么系列的作文(中国速度与中国温度作文)

中国速度属于什么系列的作文【一】

和家人出门,整理好衣服帮妈妈领东西,妈妈却说了句:“又是一身黑啊!对妈妈用了一个”又“字,我没有说话走出门,不自觉的抬头朝天空伸了个懒腰,我看到了那天蓝色的天空,突然好想又什么触动了我,来不及思考,坠入回忆的世界,一条条天蓝色的裙子出现在脑海里,还有一个穿着天蓝色裙子的女孩,在那里舞着那不知名的舞蹈,看起来是那么笨拙,可女孩脸上洋溢着幸福的笑脸,哦!那是小时候的自己啊,记得那时有人问过我最喜欢的颜色是什么,那时我毫不犹豫的指着天空对他说:“我喜欢像天一样的颜色,天蓝天蓝的那种颜色。”要是问我为什么我会说:“因为天空那么大都是天蓝色,我觉得它是世界上最漂亮最引人注目的颜色了。

唉!干嘛呐!怎么还不走?妈妈的呼唤把我从回忆的轨道中唤回。低头看了一下身上那熟悉的黑色苦笑了一下。现在想来,那时的我喜欢天蓝色是因为天蓝色代表着活泼与纯洁吧!而它也属于那时的我。

不知何时开始我衣服已经渐渐的都成了黑色,是因为我喜欢黑色吗?我其实也不知道,我只知道现在的我总是喜欢隐藏自己,喜欢一身黑的出现在别人面前,独自外出更是如此,喜欢一下埋没在黑色的人群中。不知道现在的`你是否也是如此。若是说我身上还有其他颜色,那就是纯白了吧,与黑色完全背道而驰的颜色。因为有时我也会厌倦了黑色,那时我便会换上一身白色,一身白自然比一身黑惹眼的多,这样的自己出现在别人面前自然也会引起别人的注意,可是无论是黑衣的我还是白衣的我走在陌生人群中,总是给人一种清冷疏离的感觉,从来不苟言笑,这样的自己好想正完美诠释了黑与白的淡漠。

但这好像不属于花样年华的我!

是的它不属于我,因为在家人朋友面前的我从来不会这样,在他们面前我会无所顾忌笑到肚子痛,会说许多不经大脑的话,逗的别人捧腹大笑,在他们面前的我是与黑白衣风格完全格格不入的女孩,但这一面也只是出现在我熟悉人面前而已。

我不知道是这个逐步变得冷漠的世界感染了我,还是随着长大背负的东西与烦恼越来越多改变了我。可我知道,只要我们愿意摘下那防备的面具,主动和身边的陌生人打声招呼,我们的世界一定会更美好,而那时的我们也定会永远属于那活泼纯洁的天蓝色。

中国速度属于什么系列的作文【二】

“脑健康月”的来历世界都在关注脑。国际脑研究组织第四届神经科学大会,把21世纪称为“脑的世纪”。近年来,我国神经系统和精神疾病发病率呈逐年上升之势,这已引起了社会各界的广泛关注。2000年9月16日,我国把每年9月命名为“脑健康月”。

中国医促会脑健康专业委员会的王忠诚等百余位著名专家学者发出倡议,将每年9月16日定为“脑健康日”。

中国速度属于什么系列的作文【三】

一口气砸了几百辆豪车的《速度与激情8》正在开足马力在中国市场砸出一个票房新高。这部被冷清的市场寄予厚望的大片午夜场票房6000,即使扣除服务费,依然超越了《速7》,创造了新的午夜场票房纪录。

在此这前,这部电影还未开映就已经预售斩获了2亿票房,一切都预示着,在该系列的第7部在国内一举拿下24.26亿元票房,位列国内影史票房第3位之后,这部续集极有可能成为新的票房收割机,问题是它要超越的目标是《速7》,还是终究目标——《美人鱼》?

从豆瓣评分上看,《速8》的评分仅为7.3分,远不及《速7》的8.3分,但它的烂番茄评分达到了77%。。

一个无可回避的.事情是:《速7》之所以票房大爆,除了本身电影质量和迎合了国内观众的口味,更要归功于保罗沃克。当年多少人为了在大银幕上一睹保罗沃克最后的容颜,走进了电影院。这才将前作票房在中国市场表现平平的《速度与激情》系列,一夜之间推上了神坛。

可是当代表着好莱坞“大“片当下最高水平的《速8》失去了保罗沃克的票房助力,还能在变幻的市场环境下创造新的票房神话吗?

能砸车不断砸出新高度的,也只有《速度与激情》系列了

当所有人都以为《速度与激情》招式已经用尽的时候,《速8》还是搞出了新花样。

首先是导航更新——剧情方向,来了180度大转弯。范迪塞尔成为了打入敌军内部的“叛徒”。而塞隆女王则变成了高科技恐怖分子,整个故事的走向,也从“家庭”合力抗敌,变成了家庭分裂与重新团结。

硬件升级,除了范·迪塞尔、道恩·强森、米歇尔·罗德里格兹等“速激”系列原班人马,还加上了反派塞隆女王,郭达斯坦森从上集的反派洗白,变成了速激团队的好盆友。

更重要的是引擎更新——《速激》的票房引擎,当然还是飙车。

为了让飙车飙出新意,电影不仅将场景升级到了伦敦、古巴、俄罗斯和阿布达比,还搞出了导弹、潜艇和鱼雷。

说到砸车,《速激》敢认第二,没片子敢认第一,这一集,更是搞出了高科技汽车跳楼,现在观众该知道片子把钱花在哪里了。

总之,《速8》把场面搞得更大,砸得车更多,正反派对决也更强。

作为史上最经典的飙车系列动作片,电影已经将超跑、战车、潜艇、坦克、飞机,一个不少全都搬上了荧幕。上天入地飙车肉搏还不够,还要鱼雷潜艇导弹横飞,一切愈发简单粗暴热沸腾,足够令观众肾上腺飙升。

总之,一切依然那么《速度与激情》。 

中国速度属于什么系列的作文【四】

《中国教师缺什么》也是一本用心来倾听与叙说的书,作者细细倾听着学生的声音、教师的声音、家长的声音、社会中关心教育人的声音,倾听他们的内心的欢乐、苦痛与彷徨,倾听他们对教育的殷殷期盼。简而言之,缺失有六:一缺乏爱,二缺乏服务意识,三缺乏生命意识和等待意识,四缺乏理想和激情,五缺乏创造,六缺乏健康和关怀,从不同层面进行追问与思考,颇受启发。的确,教育生活世界中有许多问题需要有心人去关注,读了《中国教师缺什么》,结合教育教学工作的实际,本人进行了再思考。缺乏理想和激情,缺乏积极向上的生活态度事实上,学生之间的差异是客观存在的。有的孩子长得漂亮些,有的孩子长得难看些;有的孩子比较聪明,有的孩子比较愚钝等。如果教师不能正视这些差异,不能以积极向上的生活态度看待,那么,对学生的爱,对学生的'尊重、宽容、平等以及服务意识,更是“空中楼阁”。

在《围城》中曾经有个十分有趣的故事。天下有两种人。譬如一串葡萄到手后,一种人挑最好的先吃,另一种人把最好的留在最后吃。但两种人都感到不快乐。先吃最好的人认为他的每一颗葡萄越来越差,第二种人认为它每吃一颗都是吃剩下的葡萄中最坏的。原因在于,第一种人只有回忆,它常用以前的东西来衡量现在,所以不快乐,第二种人刚好与之相反,同样不快乐。为什么不这样想,我已经吃到了最好的葡萄,有什么好后悔的;我留下的葡萄和以前相比,都是最棒的,为什么不开心呢?这其实就是生活态度的问题。我们教师一定要有积极向上的生活态度。在日常生活中,我们也常听老教师谈到,那些成绩不怎么样的,毕业后反而跟老师很亲,常到学校来看望母校老师,在街上遇到也很热情,尊敬老师;而那些成绩优异,曾被一度器重的部分学生却“人间蒸发”了。

因此,教师要用发展的眼光看待每一个学生,要有积极向上,用自己的激情点燃学生求知、自信的心。

土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江沙,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥用了未来。承认学生间的差异,承认学生的未完成状态。宽容地对待自己的学生,你会得到退一步海阔天空的喜悦,宽容地对待人生,你会活得更加快乐、豁达。正如魏书生说的:“埋怨环境不好,是我们不好,埋怨别人太狭隘,是我们自己不豁达,埋怨学生不好教,是我们方法太少。”如果能用宽容的心对待一切,那么,你就是生活的智者。“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒!

中国速度属于什么系列的作文【五】

人类的智慧以及记忆都储存在小小的脑子里,没有健康的大脑,便不是一个健全的人类。为了唤起人们对大脑的重视,国家特定每年9月16日为“脑健康日”,希望提醒每个人,关爱自己的大脑,正确使用自己的大脑。可以说许多疾病均与大脑神经有密切联系,是人类的“主控室”。下面我们就详细听一听987女性健康网特邀专家对此做出的详细解答。

脑健康的范围非常广泛,所有的脑病以及神经系统引起的一些亚健康状态都属于脑健康的范畴。相当一部分科学家认为,人类的许多疾病从帕金森病到身体的长期衰弱,甚至耳鸣都和大脑有关,可能是因为大脑的某些部位受损,也可能是大脑细胞“脉动”出现变化。

在中国医学界对于脑健康的研究重点还是集中在脑管病、老年痴呆症、癫痫、精神发育迟滞等典型病症上。王文志主任列举了相关的几组数据。目前我国脑管病患者近700万,每年新发病人都超过200万,是个非常庞大的数字。在所有的疾病中,脑管病的.致残率是最高的,其中70%以上都留下各种各样的后遗症。

癫痫作为一种恶性的脑病,在广大农村地区成为困扰患者的恶疾。根据统计,中国癫痫病患者大约为900万,其中两年之内仍发作的有600万之多。

我们现在正在和世界卫生组织合作,在农村用最便宜的药治疗癫痫病。如果群众能够免费吃到这种药物,对于控制癫痫发病率、复发率效果都会非常好。目前正在进行试点工作。

报道说,多年来,中国都强调预防为主,但是这方面的投入却微乎其微。预防工作往往要等5—10年甚至更长时间才能见到效果,不像对治疗的投入可以立杆见影。专家呼吁,中国脑健康的防治,要有一个长远的规划。缺乏科学的长远规划,只看短期效应,最终要自食其果。

中国速度属于什么系列的作文【六】

《速度与激情》系列的成功,一次次证明了好莱坞电影工业的制胜法宝:真正的重工业大片,才是全球电影市场的主宰者。

想要制作这种电影,必须依靠大把大把的投资,最近几部《速度与激情》的投资,每一部都比前作大幅上升。《速8》的投资高达2.5亿美元,远超此前最高的《速7》的1.9亿美元,是这个系列史上第一次投资超过2亿美元,创造了新纪录。2.5亿美元的成本,绝对是好莱坞顶级制作的水平。

拥有如此制作,加上粉丝效应,加上情怀因素,加上《速7》对路人观众对超强辐射基础,再加上更多的实力巨星、更有冲击力的动作画面,《速8》大卖是必然中的必然。

在上面这些因素之外,《速8》票房大卖还有一个重要因素——大胆调整前作铺好的故事线。这样的改动之前也干过,要不然,这个系列可能早在第三部就要终结了。

只是这次调整,更多是不得已而为之,因为《速7》拍摄期间,该系列的灵魂角色保罗·沃克意外遭遇车祸身故,他的角色布莱恩只得在电影中隐退,使得该系列原本的保罗·沃克+范·迪塞尔的双核心结构,只剩下范·迪塞尔的单核心结构。

这就必须,也只能给迪赛尔“加戏”,开发他在前作故事中可供挖掘的线索。于是,《速8》里他在《速5》中的巴西警察女友再度出现,她给他生的孩子也成了故事的核心推动力。而塞隆扮演的大反派塞弗,其实早就跟迪赛尔有过两次交手。所以,斯坦森也得到了洗白自己的机会,还洗白了他的弟弟,虽然这一点让不少《速度与激情》的粉丝感觉不满,认为迪赛尔等人背弃了所谓的“家族”信念。

这样的处理,看起来的确有些机械,甚至有些笨拙,也难怪有人说文戏偏弱。但整体来看,《速8》的故事还是大体可以自圆其说。况且,文戏不是电影的卖点,去看这个系列的电影的人,对《速8》的基本定位是“爽片”,图的就是个超级火爆的视觉享受,不怎么会深究故事的逻辑有多么严谨。

在这个系列中,《速8》的意义重大,它不仅仅是一部续集,它更是全新三部曲的第一部,接下来还要拍《速9》《速10》。《速8》的故事线和角色设定变化之后,大体完成了对系列前作的改造,其意义如同超级英雄电影《X战警》系列更改时间线的那部《逆转未来》,很好地完成了承上启下的重任。

中国速度属于什么系列的作文【七】

翻开目录看见赫然几个大字:

第一部分 缺乏爱

第二部分 缺乏服务意识

第三部分 缺乏生命意识与等待意识

第四部分 缺乏理想与激情

第五部分 缺乏创造

第六部分 缺乏健康与关怀

很早以前就有人把教师称作“太阳底下最光辉的事业”。但是我们在升学压力和应试教育的重压之下,早已没有了那种光辉感、自豪感,我们感到的是前所未有的压力和紧张。

作为一名工作了二十多年的教师,我看到我的同事们是如何工作的。他们兢兢业业地工作着,在教书育人这个岗位上辛勤劳作着。他们很多人在教育教学上都有自己的风格,但是在教育改革的浪潮中,他们跟进的脚步慢了一些。因为他们对当前的教育都有自己见解。尤其是在这几年的新课程改革不断推进中,他们步履显得蹒跚了,因为他们有了一些困惑和矛盾。素质教育如何推进?怎样才能提高学生的素质?素质教育是不是不要质量?提升教育教学质量靠什么?传统的教学模式都是要摒弃的吗?……还有一些让中国教师头痛不已的问题是学生普遍厌学现象和社会一直在滋生的读书无用论。

谁说我们的教师缺少爱?我们爱每个孩子。但是教育教学质量的评价出来的时候,那些学困生始终是影响教育教学质量的因素,还能爱得起来吗?我们的教师并没有嫌弃他们,经常抽空给他们补课,但是人的能力有所不同,有些学生就是在文化课的学习上差些。可是我们的教育评价却是按照学生的学习成绩来评价老师的.。导致教师对学困生产生厌弃情绪,能把所有的问题都推到教师身上吗?

教师是为学生而存在的,为学生服务的。没有学生,教师也就没有了存在的必要。一切为了孩子,为了孩子一生的发展,应该是教师最直接的,也是教育终极的目的。真正的教育就是一种服务。教育就是为孩子服务,为家长服务的。这一点教师们都有共识。现在教师最大的忧患是教育的无奈。我们的教师都知道社会对教师给予了很高的期望,但是给教师的权利太少。一则“班主任有教育学生的权利”的新闻在教育界引起极大的反响。只要是教师都对学生有教育的权利,怎么只有班主任有这个“特权”呢?难道教育学生还要谁来批准吗?面对那些在新型教育下出现的“异类”,教师除了无奈还有一丝担忧“这样的孩子长大了,能担当重任吗?”

有人指责教师缺乏创新意识是教师的惰性造成的。其实你可曾看见我们的教师是在怎样条件下上课的?一本教科书、一本教参、一支粉笔,仅此而已。创新需要动手、动脑。可是一个六七十人的班级,你能让多少学生有动手、动嘴的机会?

当我们在一味追求教师的改变的同时,是否思考过教师在多大程度上需要改变,能够改变?是否所有的教师都需要改变?是否需要改变教师的所有,重新塑造一个全新的教师形象?因此,我们在对教师提出种种要求之前,我们更应该理智地分析一下,教师到底缺少什么?需要改变什么?

冷静地看完《中国教师缺什么》,我心底满是辛酸。我觉得,现如今教师最缺少的是真正的理解和关爱。正如文章在第六部分所说“沉重不是教育的本质,憔悴也不是教师的本色。……教学不应是师生共难,教学应是相得益彰;管理不能只是检查与考核,管理应是平等和谐的交流与对话。那种只顾给教师下指标、压任务,只想把教师的自由空间挤占、挤占再挤占的做法,其结果只能赚取教师的‘今天’,预支教师的‘明天’,只能使教育的活力丧失,使教学的灵气泯灭。”