中班关于豆子的作文100字【一】
儿子：
你好，老妈上周去你幼儿园开了家长会，老师表扬了你也指出你的缺点哦。首先，老妈对于你的中班生涯还是有很多期待，先说几件老妈希望的事情，比如：用餐，之前小班的时候只能用调羹吃饭，期待中班开始老师会教你们用筷子吃饭，毕竟中国人要学会用筷子吃饭的。上厕所，小班的时候你们只会跟老师说“我想拉粑粑、我要尿尿”，上中班了你要会学跟老师说“我想上厕所，并且会自己擦屁股”。你要知道你会说这个的时候，这就是有自己的隐私了。数学，中班开始要教加减法了吧，在家我也一直没有教过你，后来看到你自己跟着悟空识字学了点，老妈想反正跟着幼儿园老师学呗，到上小学的时候难道还不能学会十以内的加减法吗？还有几何图形的'认识，什么四角形、三角形、正方形、梯形之类的概念，老师不知道有没有引入？还有智力游戏方面的，不知道老师给你们做何种游戏啊？还有跟小朋友玩，老妈知道打打闹闹也难免磕磕碰碰的，但是还是要学会有自我保护的意识哦。
接下来说几个老师反应的问题，第一你的交流问题：老妈知道你性格慢热，不爱与生人交流，老师反应的问题就是不爱举手回答问题，不喜欢向别人表达，哎，这个性格天生，我也知道不爱表达的孩子不受老师喜欢，那怎么办？如果孩子懂得和大人如何交流，表达自己的思想，那就不是孩子了，那就是大人了，对吧？像我和你老爸其实也是不喜与人交流的人。老爸是个技术宅男，老妈呢，虽然做着与人打教道的工作，但其实本身不喜欢与人交往，但你还是个孩子，老妈还是希望你要培养自己大胆的性格，勇于表达自己啊，性格虽然是天生，但是后天环境还是会影响的，所以你还是要给自己勇于表达的机会啊！
第二，你的注意力不集中。这个问题我也深刻注意到了，儿子，其实注意力不能集中这是一种思维缺陷，或者我们可以把它理解成毛病式的坏习惯，老师上课的时候，你的注意力无法集中，或者无法长时间集中，老师必须要点你名了，你的思绪才能回来，老妈一直跟你说的，平时在外的时候你的精气神过多外散，所以等到真正集中的时候你却集中不了了，所以你不要怪老妈和老师一直要过度强迫你，注意力是要靠练习的。老妈小时候上幼儿园的时候，清晰地记得老师要求我们“把手背在椅子后面坐直了，不许说话不许动”。不要小看这个习惯，其实现在想来就是一种变相的禅静，儿子，注意力能否最大程度的集中是直接影响智商的决定因素呢！也许你现在还在幼儿园，现在还没有这种，但是老妈还是要跟你说：学习绝对不是一件无压力无强迫的事情，学习不可能成为一件轻松快乐的事情，老爸老妈小时候也是这么一路学过来的。等你看到这封信的时候，也许能真正明白老妈说的是什么意思了。学习虽然是一件苦事，当然也可以一定程度的轻松化，这方面你可以请教你老爸，要会读书而不是读书。
最后因为要写这封信，老妈又把你从出生到现在的照片翻了一下，从你刚出生到会爬行会站立会行走，一直到上幼儿园，你的每个时期都有新的需求，老妈相信今后只要在你成长的每个阶段我们做父母的给你相对应的需要和温暖的爱，其他的就不用担心和操心，对吧？老妈最后也对自己说一句：有苗不愁长，孩子自己会长大的！
祝愿儿子中班生涯快乐！
爱你的老爸老妈
20XX年10月7日星期二
中班关于豆子的作文100字【二】
我的宝宝，好久没有跟你写过信啦！
昨天和你一起骑车去报名的时候，你跟我说的话，至今还萦绕在我的耳边。
想想，唉，这个世界最无聊最无趣的当属“大人”这个群体，只知道学习，只知道报名，只知道催作业，而自己又不做的人。
我也挺反感这类人，小时候也曾发誓：“将来坚决不让我的孩子做作业，天天耍，耍个够！”只是在岁月的流逝中，在不知不觉中，我也当了这一类人。
这次小升初，你靠自己的能力，打了一场漂亮的战役，考上了你心目中的学校。妈妈太崇拜你了！！！虽然从一年多前开始，我就未雨绸缪的开始担心你，担心你考不上怎么办？担心你一旦离开自己生活了六年，有了深厚感情的校园怎么办？你难受，妈妈会比你更难受……因为我们是母子，因为妈妈知道你是一个重感情的好孩子！
说这次“小升初直升考试”是一场战役，一点也不为过，竞争激烈，压力大，这种氛围我们全家都感受到了。可我们除了鼓励你，告诉你“凡事尽力就好”之外，也帮不了你什么忙。也恰恰是在这个时期，妈妈惊喜的发现，我家豆豆不再是一个小孩，而是一个有思想还有行动的少年郎了：自己主动找题做，阅读大量的书，和小伙伴们在学习上你追我赶，深夜家里停电都还坚持复习……正是这一点一滴的努力，成就了你梦想的实现。
凡事都是一个积累的过程，如今你在奥数中找到自信，恰恰是因为你当初主动去学习，提前掌握解题技巧，与优秀的老师一起探讨学习方法来获得的。
“主动性”是一种人生态度，它不仅可以在目前提高你的学习成绩，更可以在将来给你带来事业的成功和家庭的幸福。
不可否认的是，妈妈一直都是一个很笨的人。昨天取钱，若不是你及时提醒，银行卡就又会被提款机吞没了……以后你还会逐渐发现妈妈越来越多的不足，妈妈不再是你心目中那个完美的人，所以，妈妈有时的能力欠缺，思考不足，也会造成你的困扰：“为什么以前你说的话都不算数？”深深歉疚，妈妈确实做的不好。虽然心意是好的'，报名上“衔接班”只是为了让你进入初中后，能迅速找到自己的定位和信心，却也同时让妈妈做了一回“言而无信”的人。你的包容和大度让妈妈感动，你的理性和主动沟通，更让妈妈感到欣慰。
现在的你已经做到：早上起来第一件事就是去跟婆咪“请安”；芥末这样的好东西，你一定会跟爷爷一起分享；会用自己的方式，来做婆咪和爷爷之间的“调味剂”和“快乐剂”；主动每天跟爸爸妈妈分享你的校园逸事；会帮妈妈拎很重的包，会提醒笨妈妈如何赶公交车……可以坦白的说：“你已经比妈妈还优秀！”现在的你，学习好，性格好，还有孝心！
如今，我们不仅仅是母子，更是朋友。希望豆豆继续帮助妈妈，帮助妈妈做一个“言而有信”的人，因为妈妈再笨，但她对你的爱，是永恒不变的。
我爱你，亲爱的宝贝！
妈妈
中班关于豆子的作文100字【三】
什么是有准备的教师？有准备的教师如何推动幼儿在五大领域的学习？怎么做才是有准备的教学？如何在教师指导和幼儿自主学习之间达成平衡？这就是今天我介绍的这本书中为我们解答的疑问。作者就是通过这样几个问题，为我们提供最有价值的理念和策略。下面就与大家分享一下书中的主要内容和一丢丢粗浅的心得。
文章开篇的两篇序言，粗略地介绍了高宽课程模式的相关理论与实践，框架式的介绍，让初次阅读的我略觉生涩，很多地方需要细细地读，重复的读，时而回过头再去看看，才能略有领悟。于是心得之一便是：凡事贵在坚持。
本书包括两个主要部分。第一部分分析了有准备的教学的含义。里面介绍了有准备的教学的概念，同时探讨了整合儿童主导和教师主导的学习经验以促进儿童学习知识和技能这一主张的理论基础。第二部分阐述了各领域中教师引导儿童全身心投入的、发展适宜性的最佳实践。每个章节讨论了有准备的教学问题，提出哪些知识和技能儿童通过自己主导的学习经验获得，哪些知识和技能需通过教师主导的学习经验获得。本书还提供了很多实践性的教学策略，并通过案例加以说明。每个章节都有“思考题”，能激发教师不断更新自己的理念和实践。最后一章节是作者对于有准备的教学的反思，便于帮助教师在各个学习领域和各种情况下应用这些理念。
如何用最优的方式教育学前儿童已经不是什么新鲜话题。但“儿童的主导学习“和“教师主导的教学”如何平衡，则是我们常常困惑的。
作为开篇章节，该章就对这一概念进行了分析，指出了有准备的教师应该认识到儿童主导的学习经验和教师主导的学习经验同等重要，二者相结合是促进儿童学习知识和技能的最佳方式。这样的观点，对于教学实践中教师主导还是幼儿主导问题进行了明确的应答。我们都知道幼儿主导的学习往往能够更好地促进他们的学习效果，有助于他们更投入于自己的探索获取新经验、新知识和技能。但是，几乎没有哪种学习可以完全通过幼儿自己的努力就可以进行的，任何不管不问的方式都不可能得到理想的教学效果，有时候，幼儿在教师主导的学习经验、创建的良好环境中能学得更好。这也让我联想到平日的自主游戏，幼儿自主游戏时教师应以什么身份参与，怎样在游戏中恰如其分地把握好自己的角色发挥自己的作用，不能置之不理也不能过于干涉，否则只会导致毫无成效的所谓的“自主游戏”，同样在美术活动中，没有技能支撑的表达必定只能停留在原有水平，而过度强调技能也容易导致单一、机械化的结果。所以，有准备的教学，关键还在于“平衡”。就像书中作者总结的：儿童主导的学习经验加上教师主导的学习经验等于最优学习，也就是说教师和幼儿都在学习过程中发挥积极的作用。
在提倡发挥幼儿主体性、强调幼儿自主探究的当下，这本书通过思考教师指导与幼儿学习之间的关系，科学的对五大领域的课程内容及幼儿学习和发展的特点进行了分析，针对不同教学内容采用不同教学方法进行了探讨，以最佳方式去引导幼儿发展，这对于我们的工作有着很大的启示。
“有准备的教师”、“有准备的教学”，短短几字，对我们教师而言可能就是一生追求的方向。对照自己的教学实际，虽然前期都会做不少准备，关注目标、创设环境、及时评价，但可能更多的还是比较浅表层面的，相对来说，更多的会倾向于教师为主的学习经验。如何真正平衡儿童为主和教师为主这两种学习经验，实现真正意义上的“做有准备的教师”“有准备的教学”，自己还是需要经过很长一段的时间去学习摸索。这本书理论性强，读起来不太容易，还是需要反复研读，才能真正领会其中的理念与有效策略，我将结合我的工作实践继续学习书中的精妙之处，就像作者在书的最后所说的那样“希望这本书能够鼓励大家利用已有的知识来促进自己的专业成长”。
中班关于豆子的作文100字【四】
今天，金笔作文四楼八教室传来了一阵加油声，这是怎么回事呢？原来我们进行了一个游戏------夹豆子比赛。
老师把我们全班分成两队，取名为胜利队和风暴队，每组选出一个人和对方比赛。比赛开始了，首先齐梦缘悠然自得的走到教室前面。齐梦缘把左手背在身后，右手拿着筷子，很有大将风度，而陶祥和是左手拿着筷子，她们静静地等待着老师的发令，当老师说了一声“开始”，他们像离弦的箭一样冲了出去，然后迅速地放在了装豆子的盒子里，她们一连两个回合打成平手，到了第三个回合，齐梦缘超过了陶祥和，陶祥和慌了，手微微颤抖，整整慢了一拍，他们队的队员着急的大声喊道：“加油，加油。”声音震耳欲聋，有的队员急得敲桌子。两分钟过就要过去了，已经进入倒计时，最后，在数到0的时候，陶祥和把一颗豆子放进了盒子里，老师说：“这一分等到最后哪一队分少给哪一队。”然后，张晨西和常书领又比了一场，最后，风暴队胜利了，风暴队的队员欢呼雀跃。
今天，大家玩得都很开心，真希望多举办几次这样的比赛。
中班关于豆子的作文100字【五】
我是在20xx年春节快结束的时候开始阅读《过犹不及》这本书，当指尖翻启书页的时候，我便开始踏上一段全新的旅程，它带领着我开启了一扇关于“如何建立自己的心理界限”之门。
写书的作者是两位国外的心理学博士亨利.克劳德和约翰.汤森德共同著作完成的，全书共分三部分：分别是什么是界限？界限该如何冲破？如何发展健全的界限？等三个篇章。第一章是从“一日没有界限的生活”开始，引出主人公雪莉生活得无比寂寞与疲惫，无论是她的婚姻、小孩、工作、人际关系等各方面都一团乱麻。那问题到底在哪里呢？我试图在主人公身上寻找原因：她试着依照所谓的正确方式过她的生活：替别人承担责任等最终使自己负荷过重的责任感，无法掌管自己的生活，没有自己生活的主权。
由此，我想到了在我们的生活当中，任何有关责任与主权的困惑与混淆都是一种“界限”问题。就像是一个有家的人，一定会在自己土地的四周建造有形的地界一样，我们必须在心理上、肉体上、情感上、灵性上设立界限，来帮助我们分辨什么是我们的责任，什么不是。正如我们所看到的书中主人公雪莉在生活上的挣扎，不懂得在适当的时间向适当的人设立适当的界限，结果就产生了破坏性或毁灭性的结果。
那么，设立界限之后我们又会产生一些问题，如：在设立界限后仍会是个有爱心的人吗？合理的界限是什么？要是有人因为我设立界限而生气或受伤怎么办？界限保护我们什么？又该如何去运用呢？进入第二章，关于界限的冲突，分别从界限与家庭、朋友、配偶、子女、工作、自己以及神等全方位阐述如何设立良好的界限需要有两个观点：第一、要对别人设立界限。这是我们谈到界限问题最常听到的，但细细想来，其实我们是办不到的，因为我们无法改变别人或制止邪恶，因此就设立界限来远离邪恶，远离那些不知悔改的人。第二、要设立我们自己内心的界限。我们内心需要有个空间，在那里，我们可以放进感情、冲动、而不表现出来。我们还必须对自己说不，包括毁灭性的，以及那些虽然好但非适当时机去追求的等。
了解了冲突之后，就要来告之我们如何发展健全的界限，从对界限的抗拒到愤怒的反应，从肉体的抗拒到真正的需要，从内在的抗拒到外在的专注和愧疚，最终呼应文章的开始部分，让整天陷在混乱与失去控制的雪莉，在明确的界限内重整她的生活，回到有界限的生活中，如今的她充满自由、自我控制以及亲密的关系。
可见，界限对生活在现实中的我们是何等的重要。我们活着，就应该要设定合理的界限，懂得保护自己，而不应该委屈自己做自己不愿意做的事情。对于别人的拒绝，我们也不应该对其感到愤怒、伤心，应该要站在他人的位置去思考，思考为什么他会拒绝这件事情。那么，答案也就会迎刃而解。
来吧，朋友们！让我们成为一个不伤害他人、也不被人伤害、丰富自己，传递真情的人吧！
中班关于豆子的作文100字【六】
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，我们班的同学怀着激动又紧张的心情走进了教室。教室里的同学们吵吵嚷嚷的，金老师踏着愉快的脚步走进了教室。金老师在黑板上写了几个大字“夹豆子比赛”，然后又拍拍手示意我们安静“现在，我们举行夹豆子比赛，请参赛的选手分成A、B组做好准备。”说完，各位参加比赛的选手们就一一的站好了队。金老师笑眯眯地说着：“请各队的第一位选手就位，你们在比赛中不要慌张，每个选手只能夹一次，就算豆子掉下去了也不要去捡，要赶紧再夹下一颗才行。”金老师边说着，我方马文博右手拿着筷子，眼睛盯着盆里仔细看，他的手似乎在颤抖，或许是因为太紧张的原因吧，另一只手端着盆子，脸几乎要埋进盆里面了。另一方的张启航也不甘示弱，一手端着盆子，一手拿着筷子，手里的筷子来回晃动着，好像在寻找什么，可能是在瞄准目标吧，我看着这两个人的神态禁不住笑出了声。随着老师一声高喊：“一、二、三，开始！”全班都沸腾了起来：“加油！加油！加油！”马文博用筷子动作敏捷地夹住豆子，快速跑向后面的桌子，急忙放到小篮子里，又急忙的`跑向讲台，将筷子递给另一个人，紧接着第二个、第三个……，只见许鑫玉，他一手拿着筷子夹豆子，另一只手在下面小心翼翼地护着，哈哈！他这就完全是极度紧张嘛，眼神里透露着几许认真，半途中，筷子上夹的豆子不注意突然掉了下来，我不自觉地眉头一皱，气得一跺脚“哎呀！笨了！”，我脱口而出，他又想把豆子重新夹回去，结果被老师发现了，我从头到尾都用眼神恶狠狠地瞪着他，像是对他有多大的仇恨。
“快看快看……”只听到同桌又在叫我了，只见任思颖一手拿筷子，表情慌张极了，大家都在台下紧紧地注视着她，顿时周围的气氛凝聚了，这便使她压力顿时增加了几份。只见她夹起了一个豆子，但豆子突然间就变得不乖了，她夹着豆子，豆子就滑了下来，想夹住另一颗，却怎么都夹不起来，像小鱼一样，豆子光光的，滑滑的，导致几次都夹不住，最终终于夹住了，我暗自为我方悄悄的松了一口气，终于把豆子安全的送到了纸做的小篮子里面。
最后，我们以十比十三的三分差距，输给了对方。
这次比赛让我明白了一个道理：遇到任何事情，不能慌张，一旦慌张了，你必定失败，所以，保持好的心态，你就会获得成功了。
