二年级作文结尾怎么生动描写【一】
小老鼠有一本魔法书。那是一本可大可小的书，小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步、晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
如果正巧下雨了，那本书就能变大，变成一间人字形房子，硬壳的书皮变成屋顶和房檐，让小老鼠住在里面。住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个小窗子，趴在窗口中，听外面的雨声，看外面的风景。要是雨下得太久，到天黑还不停，那也不要紧，小老鼠只要翻到一个“灯”字，说一声“开灯!”灯就会亮起来。小老鼠再找一个“床”字，说声“给我一张床”，一张舒适的床就铺着松软的被子，等着小老鼠去睡。
小老鼠睡在床上，还可以看书，因为天花板上全都是字，那些字就组成一个一个故事。
有了这样的一本书，小老鼠就什么也不缺了，万一缺了什么也不要紧，只要小老鼠认识书上的字，找到那个字就行了。所以，识字是非常重要的。小老鼠一有空就识字。
当然，乘坐一本小小的书飞行，是需要有点儿胆量的'，因为书飞得很快，在天空中，有些鸟儿很好奇，以为这本书也是一只乌，经常会飞过来看一看。
有一回，一只老鹰飞来，看见了小老鼠，就很想把他带回家去给自己的孩子当作小宠物。小老鼠急忙钻进书里，找到了一把“弓箭”，弓箭跳到空中一阵猛地，把老鹰吓跑了。
小老鼠终于里逃生了。不过，那次他被书压得扁扁的，简直就像一张书签。因为书飞起来的时候，要变得像一张毯子那样薄，才飞得快。小老鼠从书里出来以后，不能像平时一样跑了，只能像一张纸一样的在风里飘。他随风飘到一个修自行车的老爷爷那里，让老爷爷用打气筒给他往身体里打气，才恢复了原形。那滋味可真是不好受。
现在，这只小老鼠就住在老爷爷的自行车棚里。
二年级作文结尾怎么生动描写【二】
小狐狸拾到一只皮夹子。皮夹子里有好多钱。有了钱，小狐狸就变得神气起来。
小狐狸叫大狗熊做他的保镖。大狗熊不肯。小狐狸给了大狗熊10元钱，大狗熊就肯了。
于是，小狐狸挺着胸，在大街上大摇大摆地走着。大狗熊耷拉着脑袋，跟在小狐狸的屁股后面。
过桥时，小狐狸要大灰狼给他让路。大灰狼不肯。大狗熊上前，朝着大灰狼扬了扬巴掌。大灰狼只得乖乖地给小狐狸让路了。
小狐狸好高兴。他要大狗熊趴下，给他当马骑。大狗熊不肯。小狐狸给了大狗熊100元钱，大狗熊就趴下，给小狐狸当马骑了。
“驾!驾!”小狐狸得意洋洋地吆喝着。大狗熊气喘嘘嘘地跑着。
他们跑进了一个拳击场。那里，袋鼠正在跟企鹅比拳击。
小狐狸要跟大狗熊比。大狗熊摇着头说，小狐狸打不过他的。小狐狸给了大狗熊1000元钱，轻声说：“你得输给我。”
大狗熊收了钱，点点头。
小狐狸跟大狗熊登上了拳击台。比赛的锣声一响，“咚!咚!咚!”小狐狸连出三拳。大狗熊连连后退，不敢还击。
“大狗熊，臭拳!”“大狗熊，垃圾!”“大狗熊，滚下来!”观众们吆喝起来，场子里一片嘘声。
“咚!咚!咚!”小狐狸又朝着大狗熊的肚皮连击三拳。大狗熊满脸通红。突然，他一把拽住小狐狸的脖子，轻声说：“等一会，我会把1110元钱都还给你。现在……”
“现在，你怎么啦?”小狐狸的声音开始发抖。
“现在……”大狗熊把小狐狸轻轻放下。然后，他“砰”的一拳，把小狐狸打到了台下。
二年级作文结尾怎么生动描写【三】
今天早上的第一节课是语文课，郑老师给我们指导了作文。
郑老师上的课真是生动无比。她给我们传授了很好的写作文方法，这些方法就像“红烧鱼”、“三杯鸡”、“大龙虾”等一些美味可口好吃的东西一样，让我回味无穷、记忆犹新！
她给我们举了一些例子，比如：上周，我给了你们一个作文命题：《美丽的……》，结果，大部分同学都写了《美丽的花博园》。假如让你当评委，你们想知道谁写得好，一定会先看看谁写得生动、语句优美有创新，才会评他好。要是每个同学都写同一句话，平平淡淡的记录下来，你一定不会评他“好”。所以，要想把作文写好，一定要有创新……她还教我们平时要多看书，多做。
通过这节作文课，我明白了要怎样才能写好作文--就是要多积累知识，才会头脑灵活有创新。我很高兴，我不再像以前那样害怕写作文了。现在，我真正喜欢上了作文。我很感谢郑老师给我们开了这么好的“小灶”。
二年级作文结尾怎么生动描写【四】
草丛的夜深了，小青蛙唱累了，小蛐蛐儿也睡着了，就连贪玩的小萤火虫们也不再提着小灯笼到处飞舞了。
只有圆圆的月亮，洒着银白色的光辉，静静地挂在天上，慈祥地看着地上那片草丛……
有一只瘸刺猬从洞里钻了出来。
瘸刺猬的洞口旁长满了好多好多的香蒿，风儿轻轻地一吹，四周充满了浓浓的香味。
“啊，真香呀!”瘸刺猬嗅了嗅鼻子，高兴地对自己说，“还有圆圆的'月亮陪着我，我多么幸福多么快乐呀!”
瘸刺猬高兴地一瘸一拐地去寻找食物了。
不一会儿，瘸刺猬又回到自己的洞口前，背上的刺儿还扎着几颗小浆果呢!
瘸刺猬坐地洞口前，一边吃着甜甜的小浆果，一边嗅着香蒿的香气，开心极啦!
瘸刺猬嚼着小浆果，开始抬头看天上圆圆的月亮了。
“如果天上圆圆的月亮是浆果的话，一定会很甜的!”瘸刺猬对自己说，“今天的月亮，是属于我的月亮!”
瘸刺猬吃完了小浆果，肚子饱饱的，一点儿也不觉得困，就继续仰着头，眼睛一直盯着天上圆圆的月亮……
不知过了多久，月亮往西边渐渐落下去了，瘸刺猬也不知什么时候也睡着了，睡得可香啦!
而且，瘸刺猬还做了一个奇妙的梦——梦见月亮真的挂地自己的洞里，还可以当成浆果吃，怎么也吃不完，可甜了呢!
二年级作文结尾怎么生动描写【五】
爱美的大狮子，把自己的头发烫成了卷，结果狮子的头发却长虫了，大狮子该怎么办呢?一起来看看下面的小故事吧!~
森林里有一头大狮子，它听说：城里烫发可流行了!
狮子想：“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。”
狮子去了城里，找了一家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。
它照着镜子瞧了又瞧，它高兴地吼起来，我的卷发多美丽呀，这一吼把摩丝、香水、理发店的东西都给吼破了。
狮子回到森林里，小松鼠差点都认不出它了。
小狮子看见大狮子的卷发很好玩，它们就爬到大狮子的卷发上面，大狮子说：“不许碰我的卷发，你在敢来我就打你的屁股，打屁股可疼了。”
小狮子一听赶快逃跑了。
大狮子连自己都不舍得碰它的卷发，大狮子每天都不梳头、打摩丝。
有一天，大狮子醒来了，它感觉它的头很痒，它就挠。
原来它的头发长虫子了，大狮子走过来对小狮子说：“你帮我挠一下我的卷发。”
小狮子说：“你不是说谁碰了你的`卷发就打谁的屁股吗。”
大狮子说：“取消这个规定，你们快帮我挠一下。”
“虫子实在太多了，”小狮子说：“你去河边把你的头发冲一下。”
去河边终于把虫子冲走了，大狮子跑去城里找了一个顶顶有名的医生，它问医生怎么防治虫子再来呢，医生说：“你只好把你的头发剪掉了。”
它来到了一家理发店把头发理成了光头，大狮子回到森林里，小狮子看见的大狮子成了光头，它们忍不住哈哈大笑。小狮子们说：“大光头，大光头。”
爱美的狮子因为自己的一次烫发之后就不洗头，导致头发长了很多虫子，爱美可以但是不讲卫生也是不美丽的，最后剪个光头的狮子让大家都见笑了。烫发是成年之后可以进行的，没成年人还是不要去学烫发，头发要经常护理，经常洗头注意清洁卫生。
二年级作文结尾怎么生动描写【六】
晋朝时候，出了个名叫潘岳的才子。
潘岳不但才学高、人品好，而且眉清目秀、鼻直口方、唇红齿白，长得俊秀无比，再加上潇洒的风度，犹如玉树临风，倜傥，引人爱慕。
潘岳很喜欢打猎，常常带着自己打猎用的弹弓到郊外去游玩。当他走出洛阳大道，妇女们远远望见他，就会奔走相告：“那个英俊的才子潘岳来了，快点去看哪!”就这样，倾慕潘岳的妇女都跑过来争着一睹他的风采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的气度所吸引，就手拉手围成圆圈，把潘岳围在中间，怎么也舍不得让他离开。一时间，潘岳受到众人爱慕的事在当时传为美谈。
有个叫左思的诗人，长得獐头鼠目，十分丑陋，气质也很猥琐。他听说了这件事后，很是羡慕。他不禁暗想：潘岳会打猎，我也会打猎呀，我何不模仿他也去郊外游猎一番呢，说不定妇女们也会一样倾心于我呢!
打定了主意，左思收拾了一番，第二天就带着弹弓走出洛阳大道去。妇女们远远望见带弹弓的人，以为又是潘岳来了，十分高兴，就都聚集拢来。等到那人走近仔细一瞧，原来是个长得奇丑无比的小老头，等着看潘岳的妇女们失望极了。
再说左思看到真的有这么多妇女围拢来，心下很是得意。谁知道妇女们一走过来都纷纷向他吐唾沫，还嫌恶地说：“呸，丑八怪，学人家又学不像，真没脸!”左思猝不及防，被吐了个一身一脸，只得一边擦，一边狼狈不堪地转身逃回家去了。
左思不考虑潘岳受欢迎的内在因素是长相英俊，一味从形式上模仿别人，结果适得其反。可见模仿要有相同的客观条件作基础，不能盲目地生搬硬套。否则，难以收到预想的效果。
二年级作文结尾怎么生动描写【七】
我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的后半句，就站起来读一遍。
听到了这消息，全班沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏就开始了。我拿到的是一张前半句。同学们一个接着一个的说开了。“哑巴吃黄连。”“有苦说不出。”“兔子尾巴”“长不了。”“芝麻开花。”“节节高。”……同学们一个个的都找到了好朋友。终于，轮到我了。我站了起来大声地朗读了一遍：“竹篮打水。”可是班级里一点动静也没有。我有些担心。于是，我又读了一遍：“竹篮打水。”这时，我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“一场空。”顿时，班级里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来。同学们都被“皮大王”生龙活虎的形象逗得笑歪了嘴。
这节课似乎非常的短暂，“叮铃铃”的.下课铃声就响了。同学们是多么的喜爱上这样的课啊，我认为这种课不仅能够增长我们的知识，更可以使我们快乐的成长。
