通过描写人物方法写作文【一】
第一天爸爸开始讲解拳法，拳分为直拳、钩拳、摆拳。爸爸边说边做示范，开始练习了我和表哥你一拳，我一拳的来回打，但怎么打也打不出爸爸教的动作。就这样爸爸一遍两遍三遍……重复的'给我们示范，但我还是学不会。可我一看打拳击并不是我想的容易。唉！学习拳击这不容易。
第二天，我和表哥睁开眼就练、吃完饭也练，只要有时间我们就练，就这样我们坚持了第三天、第四天……我们像着了魔一样重复的练。
一周后，爸爸让我和表哥比赛，表哥先，“预备开始”我喊道！表哥一拳一拳地打着，哇！真标准，打的力气也很大，我对表哥刮目相看。该我了，不管我怎么打也打不好，我失败了。
虽然这次失败了，但我不气馁，我决心好好学习，以后我每天只要有空闲时间就练习，比前几天更刻苦。功夫不负有心人。我的动作越来越标准了。
又过了一周，我和表哥再次比赛，这次是我和表哥对打，“预备”听到口号，我和表哥迎面站立，拿好架势，再次听到“开始”我紧张了，生怕再次出错，我狠狠地打着每一拳，终于打了两个来回，最终我赢了。
通过学打拳击，让我明白了要认真对待做的每一件事，“世上无难事，只要肯登攀”最后就会成功。
通过描写人物方法写作文【二】
妈妈提议带我去东方画廊看看，因我写的字太差，让妈妈很担心。
我三步并作两步，赶紧下楼，让妈妈带我去看，我们边走边说话，我问妈妈在哪？她说应该在我们学校那边，因为我的学校叫东方小学，都有“东方”两字，呵。。。
我焦急地找啊找呀，一路上还观察景物，突然妈妈说“这不是吗？”，我抬头一看，真的'呢，就在旁边一棵大树边。然后我们停好车走进去了。接着妈妈与那里的两个老师谈论起上课的时间和费用等，我隐隐约约听懂他们说的一些，因他们讲白话。我还欣赏了那画廊墙上的好多优秀作品呢。好羡慕别人能画这么好的画和写得这么漂亮的一手好字呀。
回来的路上，我妈妈又给我讲了一下他们谈论的内容，然后妈妈由我决定是否报名。最后我决定不在那报名，原因一：时间是规定在每周日晚上7：0-9：0，这时间我不喜欢，原因二：连续一下要上课2小时，写字也太累了吧。原因三：费用600元/期，有点贵。原因四，这样我就没更多的时间看课外书。唉，还不如在家每天自己好好练15分钟呢。
从这事我也明白了一个道理，不管做任何事都要用心。也不管在哪学，都要付出努力才能有收获！
通过描写人物方法写作文【三】
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目，有的黯然无光，有高兴的，有烦恼的……
现在，我就告诉你一件发生在我成长中令我后悔的一件事吧！记得有一次，我和爸爸来到爷爷家玩。我看见爷爷家的狗啃着那骨头，津津有味。我拿着树枝一步步向它靠近，我纵身一跃，骑在了小狗的背上，我拿着枝条抽着它的屁股，本以为狗会跑的很快，可是小狗那么脆弱，一下子就被我压扁了。他扑在地上，我看看它的屁股已被我打红了。这时，它那眼睛一下子瞪了我一眼，一下子抽出，我害怕的逃跑，那小狗紧追不舍，一下子扑上来，咬住我的衣服。
衣服被咬破了，我想：“这回小狗真生气了，我怎么办呢？”我这时看见饭桌上放着只鸡腿，我连忙跑了过去，拿住鸡腿扔在了地上，不料，小狗却看见地上的鸡腿连忙叼了起来。此时，爷爷看见了，连忙对我说：“这鸡腿是给你吃的，你怎么给小狗吃了？”我吃惊的大叫，我差点晕过去。我真后悔欺负小动物，让我白掉了个鸡腿。这件事真是一次教训，让我记忆深刻。
通过描写人物方法写作文【四】
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外，给我印象最深的就是六岁那年回老家劳动。
那是十月一日国庆节长假，妈妈要回老家帮忙摘玉米，所以我也回去了。
回到老家，妈妈休息了一会，就去地里了，我也要去，我说，妈妈说那好吧，到了地里，妈妈让我在小路上玩。可是我也想掰玉米呀，妈妈说行呀，让你体验体验劳动的滋味，我就迫不及待地跑到地里，想拜一个大玉米，可是玉米长得太高了，我够不到，我看着爸爸妈妈干得很有劲，不费劲轻而易举的就掰下来了，于是，我就想了一个办法，把玉米杆弯下来不就够到了吗？我试了一下，这个办法还真行，一个个的玉米被我脱掉了外衣，露出了金灿灿的身子，干了一会，我又累又热又渴，玉米的叶子扎的我脸生疼，我心里想，干着活又累又热又辛苦，我一屁股坐到地上不干了。我看了看爸爸妈妈他们，干的热火朝天的，又看了看那掰下来的玉米，堆在一起像一座金黄黄的小山，看到了丰收的喜悦，我也不觉的累了，又去干活了，过了一会终于干完了。
这是我才真正到了农民伯伯干活的辛苦，我也理解了“谁知盘中餐”“粒粒皆辛苦”的含义，体会到了劳动是快乐的、光荣的。
