23年江苏中考语文作文【一】
岁月如梭，韶光易逝。毕业前的这些日子，我们心中虽有万般不舍，却还是无能为力。一切都在按部就班地进行，我们像是新生的演员，执行着剧本上的每一幕。毕业答辩，散伙筵席，举手话别，各奔东西，人生就是如此，纵有千言万语，也不忍说出口，只让它默默留在心底。
我们抓住一切机会，只为留住记忆中你的模样，看一看你今天的样子，想一想四年前你如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。突然觉得，四年的同窗、身边的朋友，都如此可爱。茫茫夜色更添几分温柔与恬静。
请允许我们，再看一看：
图书馆里有多少求知若渴的身影为了只争朝夕的梦想前进;
学子桥上经过无数步履匆匆的师生，历尽日夜的喧嚣和忙碌;
读书岛边坐着莘莘学子，清风拂过绿叶，犹如母亲的关怀;
窗外的晾衣绳，飘荡着不知哪个宿舍落下来的白衬衫;
插着爱护花草牌子的草坪，记不清何时已经被抄近路回宿舍的同学踩出了一条小路;
明德楼自习室依旧开着，走进考研时鏖战过几个月的那个屋子，一直对那段埋头苦读的日子心存感激，不论结果如何，它让我获益良多;
精工楼里的实验室，我们挥汗如雨只为探寻科学之硕果，回头看仍历历在目;
运动场上湿透的白衬衣，成了最好的回忆;
可立与泽凡的糖水，是否又能分清楚呢?
一幕幕的场景就像一幅幅绚烂的沙画，串连成一部即将看完的绘本，记录着我们的快乐和忧伤，承载着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和爱情!
来到这片校园之前，想象大学生活是白色的。高中时常听别人说大学是座象牙塔，纯净而自由，被繁重学习困扰的我们，迫不及待地踏入心中的美好。
大一的时候，觉得生活是红色的。太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。红色的记忆里，有第一次见到知名教授的激动，第一次加入社团的好奇，第一次牵手的甜蜜。许多的第一次在初来乍到之时萌芽。
大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想渐渐接近现实。跟老师讨论问题时，看见他脸上满意的微笑;参与各种比赛也不再怯场，开始熟悉校园里任何一处美食，挑灯夜读也已成家常便饭。
大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。所有与这个决定相关联的一切都可能会变化，包括我们的爱情，那还年轻没经历过风雨的爱情。
大四的`生活，笼罩着一层薄薄的灰色。我们在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。
但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。岁月如歌，在忙碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的慰藉。
五月，看似平常，我们如往年假期一般收拾行囊，踏上回家的旅途。但这次告别，却是永别。整个宿舍楼在几天之内变回空楼，一切的欢声笑语都在时光中穿梭，同时也被封存在校园里，收藏进内心的匣子。那是我们的黄金时代，也是我们的独家记忆。
未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。
23年江苏中考语文作文【二】
寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下，一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁。
“孩子，真抱歉，”已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠，“现在的题目，比以前真难了不是一点点......”
“爸，你可是北大毕业生啊......”
父亲尴尬一笑，笑中有愧。
这时，家中的保姆恰巧经过桌前，一瞥桌前的卷子，顺手抄起一支笔，文字、数字像蝼蚁一般在草稿纸上排起队。
“你还是继续去忙你的吧......”父亲不耐烦的挥了挥手，脸上带着不屑。保姆不答，面上毫无表情。
须臾，题得解，父亲看着草稿纸上精妙而富有条理的.解题，面上满是惊愕，“莫...莫非，你老家是......?”
“江苏。”保姆答，脸上依旧毫无表情。
北风像野兽一样继续敲打着窗户。
你当年高考多少分?父亲问，保姆看看父亲：您呢?父亲喝口水：290分，我来自边疆。
保姆默默开始收拾桌子的东西，父亲看着她：你?
保姆回头：我625分。那年高考我差了差了五分!
孩子他妈在门外听得真切。想当年自己400分进北大，多亏有个北京户口，要不然现在可能与保姆互换角色了。暗自庆幸：感谢教育部
北风像野兽一样继续敲打着窗户，咚咚地响着!第二天，保姆带来一个本子，递给孩子：去看吧，也许有用。孩子接过来一看，昨晚的那道题用十八种不同解法，分步骤详细满满写了一本，还有各种扩展的训练题。父亲惊呆了：这是?保姆答：这是我老公写的。我老公江苏盐城的。看，在那边楼下卖烧饼的那个男人就是我老公。
23年江苏中考语文作文【三】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
