我走在追梦的路上作文800【一】
每个人的心中都会有一个小小的梦，并为它努力，为它奋斗。走在追梦的路上，或傍徨，或悲伤，但总会朝着那个既定的目标，屡败，屡战。也总会有那么一次……
我以为梦想在经历无数次失败与挫折之后会成真。但我几乎真的放弃了。
在竞争日益激烈的学习中，我变得迷茫，变得不知所措。现在，在考场中的我久久不能平静。也许，失败之前仍是失败，雨过之后还是雨。也许，在你提笔不安地思考片刻时，钟声已响起。起身，离开，收卷。随之而来的不是平息的风波，而是一番冷眼旁观的嘲笑，老师的严厉地教导与激烈的厮。
然而这种消极的思想不知跟了我多久，直到我受到了一个又一个名人的教诲——
“人的一生都在高潮，低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如水一般，或要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”傅雷充满理性的话语是适合所有追梦的人吧！成功时我总沾沾自喜，得意地笑着，笑得一脸灿烂；失败时，我总沉迷于过去的痛苦中，不能冷静客观分析错误的原因。从看到这段话的那一刻起，我释然了，我要谨记他的'话。纵使我们不能像范仲淹那样“不以物喜，不以己悲。”，但只要高潮不过分使我紧张，低潮不过分使我颓废，就好了。
席慕容不是也说过“原来，每一条走上来的路，都有它不那样跋涉的理由了，每一条走下去的路，都有它不得不选择的方向。”我们走在了追梦的路上，就不要有太多羁绊我们的世俗牵挂，就义无反顾地一直，一直走下去。
在路上，我不在傍徨；在路上，我不在悲伤。人生也许就是这样了，想一次单程旅行，走过的，已不能再回去了。未知的，还在等着你，留恋以前的，你就会错过更美的风景。
心中的信念更加坚定：既然目标是地平线，留给世人的只能是背影。
我走在追梦的路上作文800【二】
--------题记
还记得小学时的我们吗？那是的我们似乎有些许无知，些许可笑。刚刚步入人生的第一个征程，我们还不懂什么叫梦想。这就好比一场长跑比赛，而我们则是刚刚站到了起跑线上，整装待发。
六年的小学生涯，有过无数欢笑，有过无数鼓掌声，有过无数失望，有过无数眼泪。而种种这些交织在一起，它们叫做：成长。
经历了太多成功与失败，我们终于来到了人生第二个征程：升入初中。
进入了初中的我们似乎还有那么一些稚嫩，一丝青涩。而最重要的是，我们开始拥有了自己心中的梦想，在无数掌声与鲜花中，嘲笑与讽刺中我们做着自己的梦。
回忆起自己的初一，虽已有了那么一丝成年人的气息，却依旧稚气未脱像个孩子。我们那时的梦想总是那么美好。有人说我们那是天马行空；有人说我们那是异想天开；也有人说我们那时白日做梦。但是我们从不动摇。无论别人怎么说，怎么看，我们都是一群奔跑在追梦的路上的少年，我们走着自己的路，做着自己的梦，一天天的向成功迈进。
时光荏苒，又一个春秋过去了，我们步入了初中生活的第二个旅程。我成为了一名初二的学生。此时，我们有了一丝小小的骄傲，我们可以像大哥哥，大姐姐一样地面对七年级的.学弟学妹。我们也许层嘲笑过他们初来乍到的不知所措，却忘记了自己过去的窘迫。这时的我们，正如长跑比赛中局势过半稍稍领先的参赛选手。
初二的我们已不再年少轻狂，初二的我们开始进入了一个新的空间，它叫做：书山题海。可曾记得试卷满天飞的情景？那时的我们心中怎的开始有了一丝慌张？即使走上毕业征程的我们怎么突然有些手足无措？看起来，我们真的成长了。
买着愉快却又有些沉重的步伐，我们真的踏上了这条毕业的征程。我们成了校园中最强大的群体；毕业生。
九年级的生活已不再像过去那样轻松愉悦，每天我们似乎都在与时光赛跑，却总觉得时间远远不够。报考志愿，体育加试，理化试验，巩固练习，所有的项目犹如潮水般涌来，而我们却只能面对。因为，这条追梦的路不能停止。
每天数不清的试题，我们都在为初中的左后一次冲刺而埋头苦干；操场上大汗淋漓的脸庞，我们都在为自己的梦想挑战自我，哪怕有多苦，有多难，我们都要咬紧牙关，对自己说：我们的目标只有一个，那就是考上县高！
我走在追梦的路上作文800【三】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的`角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
