三年级六班我的家作文【一】
我的家乡是朴实无华的。它虽然没有许多的小汽车，更没有一座座高楼大厦！但我依然爱着它！因为它是可爱的。
就让我带领大家来到我的家乡吧！看！那儿有像银丝带似的小溪，它缓缓向东流去；那儿还有各种鲜花，从远处看，山坡上一片红，一片黄，一片白……五颜六色，美丽极了。走近闻一闻，花香扑鼻，令人陶醉，不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜；蝴蝶也在那儿翩翩起舞·····那儿也有一望无际的麦田里，农民伯伯正在辛勤劳作，更为我们的家乡增添了勃勃生机。
哗啦，哗啦——听！风姑娘来了！她轻轻地，像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，告诉我们：有我守护着，来年的收成一定会好的！
我的家乡，算不上是全世界最豪华、最美丽的家乡，可它对于我来说，却是一个充满温暖、充满快乐的家乡。它也是一个充满爱的世界，是一个避难的港湾。生活在这样一个世界里，一直都是我最大的幸福。我爱我的家乡！
三年级六班我的家作文【二】
我们班有一对同桌“冤家”是鹿晓童和李晗，他们两个每天都打架。在下课时，李晗写了一段话，上面全都是说的鹿晓童，刘英苗当着鹿晓童和全班同学的`面，读了一段，鹿晓童听后哭了。然后，在旁边的陈志刚说了一句话又伤了鹿晓童，鹿晓童大发雷霆，揍了李晗和陈志刚。而李壮听后又跑到刘英苗的身边说：“你这样也太伤人了吧，你怎么能这样呢？你就不该念”。说着说着，把刘英苗说哭了，调皮捣蛋的刁玉冉又说：“又没怎么样，哭什么哭。”刘英苗听后把桌子给翻了，又大哭起来，站在一旁的我们，作为好朋友，我和刘英轲立即过去哄她，我看到她哭得很伤心，我很难过。刘英轲让李壮过来道歉，并让刁玉冉也过来。刁玉冉不但不过来，而且还理直气壮的，就连李壮的道歉态度都不是那么诚恳。
事后，我在想：为什么我班女生都顾及男生的感受，而男生一点都不顾女生的感受？女生总是想算就算了，不要惹出太大的麻烦。而男生却一错再错，不知悔改，他们只知道顾及自己的感受，这就是自私吗？
难道我班的男生素质都这么差吗？有些人总是拿着别人的伤心当做自己的开心，如果别人也这么做，你会是什么感受？全班同学都围着你，嘲笑你，你难道也会很开心吗？
我相信，我班男生大多数还是很懂事的，对吗？不要一味的只惦记自己，而不顾及别人。只要有我们男生和女生一起来努力，七年级六班才会更美好。
最后，我在告诉所有的同桌们：我们成为同桌是一种缘分，这种缘分只有一次，请珍惜这仅有的一次缘分吧！
三年级六班我的家作文【三】
我的家乡在中堂，这里景色迷人，男女老幼好客热情。
我的家乡有一个美丽的湖—华阳湖，华阳湖空气清新，景色迷人，林荫小道带着夜的神秘，欢迎八方宾朋。来到华阳湖的大门，就见旁边两棵百年松树，就像守护华阳湖的两个保护神，壮观极了，威武极了。
来到湖中心，我看到华阳湖清澈见底，水面就像一面碧绿的大镜子，人影倒映水中。微风吹拂着碧绿的柳丝，随风飘舞。华阳湖还有一个历史悠久的塔，晚上，站在塔顶上，向下望，美丽的夜色展现在眼前，那种美真是无法形容！花草树木，争奇斗艳，吸引很多人来这里玩耍、参观。
我的家乡还有一个盛大的传统文化活动，赛龙舟。每年五月初五，人们都要在河面上举行赛龙舟活动。早上六点，我和爸爸妈妈早早起床，来到河边，这时早就人山人海。运动员随着一声发令枪响，拼命地划着桨，向前冲。比赛结束之后，运动员、村民一起集中吃香喷喷的龙舟饭，
你喜欢我的家乡吗？
三年级六班我的家作文【四】
我的家乡在白云湖，白云湖的景象十分美观，白云湖里有一个游乐园，还有一座石头山，尤其是那池塘里的荷叶和荷花。
那荷叶就像一把小伞，摘一个，就可以当房子，还可以把它当扇子用，扇一扇就凉风吹来。青蛙跳过荷叶对另一只青蛙笑了笑。荷花的花瓣就像一只小船一样，小蚂蚁过河都要求花瓣帮助它们过河，到了河岸，小蚂蚁对花瓣点了点头，花瓣很高兴。
秋天到了，荷花没有了，小蚂蚁很伤心，但是荷叶还在，到了十月里荷叶也没了，青蛙很伤心。
冬天，池塘里下了雪，凉风吹的很冷，把池塘的水都变成了冰，还有人在池塘里滑冰了。可是小蚂蚁和青蛙非常想念，池塘里的好朋友。
荷叶、荷花什么时候回来呀？真让它们的想念。
三年级六班我的家作文【五】
我的家乡在一个小山村。那里没有都市的繁华，没有高楼大夏，没有游乐场，只有牛羊满山跑的土地。虽然这样，可我仍然喜欢那个地方。故乡的山上有一层层绿色的田地。山崖间的羊肠小道就像瓜藤一样，把山间的一户户人家串联起来。
山下有村庄，有农田。放眼望去，田野里金黄色的油菜花在绿油油的麦田的映衬下，组成了一幅幅美丽的画卷。走进农田，还可以看到绿油油的韭菜，以及茄子秧上的嫩茄子，半红半绿的辣椒，等等。麦场上，庄稼垛高过了房顶；农舍中，家家屋顶晒着玉米，柿子，红薯干。这真是21世纪出现在山里的一道富有特色的风景呀！村子里家家猪羊满圈，鸡鸭成群。这边老牛叫，那边毛驴跳，热闹极了。
我爱我的家乡。长大后，我要回到我的家乡，把可爱的家乡建设得更加美丽，富饶！
三年级六班我的家作文【六】
在后半期的语文学习开始之前，我觉得有必要和大家谈谈心。谈心，不是一个矫情的词，至少在我这里不是。就像我开头称呼你们为“亲爱的”，既是惯用语，又确是有心而发——无论你们怎样让我恼火，我从来没有真正地漠视、讨厌和放弃过你们当中的任何一个。不过，要说我有多喜爱你们，多愿意无条件为你们呕心沥而后已，那就过了，已经进入矫情的地界，鸣警！我们尽量只谈事实、只讲心声。我们的相处，我们在人生路上这段短暂的交集，从时间上说，已过一半，正在进入倒计时。时间很快，你们懂的。
五班的李海燕同学曾在练笔里问我，是有多走投无路才选择当老师。六班的吴守正同学也在初中伊始时表示不理解：大好青春为什么要浪费在不成器的我们身上，更有率真的某某，当面以老老师的衰老想要“威慑”我，呀，原来不只那岁月，你们更是那猪刀。不管怎样，好心的你们，潜台词里似乎觉得：老师，多细枝末节的职业；不管别人，至少不适合胡老师你。
呵呵。是么？我已不知老师的地位至此，我已然不知，课堂上除了教学，还真的需要管纪律。只是，本科读师范，硕士读语文课程与教学论的我，当老师早就成为理想化的目标，教育成了事业的代名词。
某种程度上，我很能理解你们。我知道你们都是渴望被尊重、被肯定，喜欢自由和快乐的孩子。谁不曾是呢？我时时翻看我初中时的，看看当时我当学生的心态，跟你们何其相似。所以我愿意去尊重你们，尽可能地给你们自由。这不是新的教育理念所提倡的吗？然而，结果不很好。应试教育的余威不灭，我的理想、你们的心愿，常常一头撞在现实的南墙上。而六班的孟刘颖同学说得好，过分的宽容便成纵容。纪律问题就成星星之火，课堂逐渐涣散，到了令人非常不愉快的地步。
某种程度上，我又不太能理解你们。时代在你们身上打下了鲜明的烙印，信息的爆炸、财富的积累、人际的龃龉，学习氛围已然不同往日，尊师重道开始悄然褪色。亦师亦友，看似简单，似乎总是单边实现，是老师的难成朋友，是朋友的难当老师。不知道胡老师在你们眼里更偏向哪种？而我，正为这个问题而长时间困惑和苦恼。我不能理解的是，尊敬且不谈，起码的尊重和礼节都不懂——发言不举手，举手发扁言，点名直发懵，站直需三秒，一笑闹哄哄，一静懒沓沓——呜呼，怎一个乱字了得！什么时候，你们在课堂上才能做到有礼有节、收放自如？
这，便是我写这封信的`初衷，想提高课堂效率，改变这令人不愉快的课堂，不要让我走出教室就不想回头，宁愿在办公室一直改作业也不想上课——而语文课堂本应是一个愉快的交流过程。我认识你们所有人的字，但我管不住你们在课堂上的嘴和心。当然，我知道大家心里早就开始嘀咕了：谁叫你上课那么没意思？语文课上教的又不考~哈，平心而论，“闲静少言，不慕荣利”真是我的标尺，“谈定”、“平淡”从我上大学时就几乎成了我的标签，更有友人大呼：你太淡了，像水一样淡！兼学生直言：胡老师是一个“很正经”的人……所以其实不善言辞的我，选择当老师，不会瞎白话真是一不妥，所以我很少开玩笑、讲故事、做游戏。我偏爱哲学思维，又向往诗意地娓娓道来，置你们的认知范围不顾，当然不受欢迎。如果你们要我成为鞠萍姐姐或易中天，我只能尽力为之。而课堂的基本要求，也望孩儿们尽力为之。语文功夫的确在课外，课堂上是助推力，限时的思维和语言训练，也不可轻视。
改变需要我们共同努力。你改、我改，大家改，才是真的改。
当然，我不会天真到相信说这几句你们就会照办，我倒希望能成君子协定，恐怕君子不多。不依规矩不能成方圆。科代表兼任课堂纪律记录员，事件、原话、课堂影响，一一记录。一周之内可消号，一周总结一次，上交班主任、通知家长。狠下心对你们，是自私的；狠不下心来，是自虐的。再有三番两次不尊重老师挑战我忍耐极限的人，我自然谨记“过分宽容是纵容”，报之以更简单粗暴的处理方式。
愿我们的短暂相处成为人生中更愉快的记忆。
