雅思作文集锦【一】
此类段落不论字数多少，都给人空虚的感觉。考生往往为了凑足篇幅而“不择手段”。表面看来扩展了许多，但仔细永远只有一个意思。不得不让考官觉得即单调又啰嗦。
雅思作文集锦【二】
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“哦，多么可爱的两个小家伙，我们收养了他们以后，就更要省吃俭住了。”
“是啊。丈夫，让你操心了。”
第二天，丈夫醒来后，对妻子说：“桑娜，我就要出去打雨了。”“好的，一路平安。”
渔夫拿起渔网，走出了家门，天气虽然有了好转，但还是寒风呼啸。海面上，前浪拍打着后浪，推到沙滩上。渔夫小心翼翼的上了船，开始打鱼，他左瞧瞧，又看看，终于看见了一点波纹。渔夫撒下了渔网，经过一小会儿，终于捞上了一条鱼，他一想起妻子和自己的七个孩子有饭吃了，就来了尽头。这是，下起了狂风大雨，电闪雷鸣。他收起渔网，把船靠在岸边，带着一条大鱼拿回了家。
“桑娜，我可算活着回来了，这样的天气还着可怕。”丈夫喊到了自己的妻子。屋子里没生炉子，东西却收拾得干干净净。“我钓到大鱼了。”渔夫向妻子喊道。“太好了，这样孩子的饭就有了着落了，他们也不用在挨饿了。”
“让我看看我的孩子。哦，他们还是那么可爱，他们在家淘气吗？惹你生气了吗？在家一定要注意身体，知道了吗？”
“知道了。”妻子笑着说。
雅思作文集锦【三】
渔夫与桑拿都同意收留那两个孩子了，他们就又多了负担。
后来在出海打鱼中，收收鱼船的老板，给他介绍一份工作，是在城市里，他答应了，后来他想：“我要是去城市里了，孩子与桑娜谁来照顾，他们怎么吃饭？可是我为了他们，不得不这样做。”回到家后，他对妻子说：“今天，收鱼船的老板给我介绍了一份工作，是在城市里……”还没等渔夫说完，桑娜便说：“那你一定要去，这样不会那么劳累了，而且挣的钱也会更多，可以养七个孩子了。”
后来，他去了城市里，这是一份收信的工作，他每天要跑好几个邮筒，然后把里面的信带回邮局。这就是他每天的工作，这个工作的工资可比打渔高多了，后来，他想：“不知道孩子怎么样了，真是想他们。”于是，他把第一月挣来的钱和买来的东西和信一起寄回了家。信里写了他在城市里的一切。桑拿看到这些后，吃惊不已，她想：丈夫真是辛苦了，终于可以养活孩子了。他常常给桑娜寄东西、钱和信。后来他在这个城市里打工了一年，挣到了很多钱，交了很多朋友。买了一栋房子，他把桑娜与孩子一起接到了城市里去住。
雅思作文集锦【四】
白色的帐子缓缓拉开，渔夫在小马灯微弱的灯光下，看见七个碧青色的脑袋排成一排睡在这张床上，他们的小脸蛋都红扑扑的，看起来可爱极了。渔夫看到两张陌生的脸，一愣，又马上恍然大悟，脸上露出微笑。他拍了拍桑娜的肩膀，故作轻松地说：“这没什么！以后我多打点鱼，你在家里多干些活。咱们就算自己挨饿，也要将西蒙的孩子抚养大。一定可以挺过去的！”桑娜看着丈夫坚定的目光，也轻轻点了点头，露出一个十分苦涩的微笑。她已经知道，从此以后，这个家会因为这两个小家伙的存在而更加捉襟见肘。
桑娜和这些人挤在一起睡下，她躺了没多久，又起身，侧耳听听屋外吼叫的狂风，双膝跪地，两手在胸前合什，虔诚地说：“上帝，帮帮忙吧！保佑我们一家和西蒙的孩子，让这几个可怜的孩子永远得到快乐吧！”当晚，她梦到了西蒙，身旁还站着两个健壮的男孩，三个人的脸上都绽放着如秋后菊花一般的笑容。
第二天，桑娜目送着渔夫黝黑的脸上挂出一个阳光灿烂的笑容，然后挥手向她个别，向那波涛汹涌的无情大海走去，心中暗暗为他祈祷，两手在胸前不断画十字，直到看不到渔夫的身影时，她才回家，来照顾那七个刚起床的孩子……
日复一日，年复一年，这样的日子持续了15年。渔夫和桑娜的脸上都留下了岁月划过的痕迹，七个孩子都已经长大了，它们勇敢，聪明，正直，让人怜爱。他们经常去帮渔夫打渔以减轻他的负担，渔夫已经把他们都当成了自己的孩子，这七个孩子也都亲密无间，西蒙的两个孩子也把渔夫当成了自己的亲身父亲。他们现在仍然非常穷，有时甚至连食物都难保，但是因为他们都有着善良且乐观的心，即使一无所获，也从来不会伤心，沮丧，他们的笑声经常盘旋于天地之间，引来了无数渔夫的欣赏和羡慕。八个乐观的人就在照顾令人沉醉的海上快乐地日出而作，日落而息。
正在不远处，桑娜在门前倚靠着破旧的门，遥望着神秘莫测的大海，她脸上的笑如春风，以感染许许多多的人，她心里也有一个笑，正如她15年前，看着一排天真可爱的孩子一般。她期待着丈夫与孩子的回归，期待着他们回来后看到只有鱼的晚餐却还是狼吞虎咽时的笑，期待这种神仙般安逸的生活永远也不到头……
雅思作文集锦【五】
列夫.托尔斯泰笔下的《穷人》是一篇十分令人感动的文章.这对穷人夫妇不顾自己生活困难,主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕,但是他们拥有一颗爱心,一颗纯朴善良的心,富有同情心!当我们读完这篇文章以后，心里总有一丝担忧和不安，这两个孩子到了桑娜家后生活怎样？一家9口人的命运如何？让我和我的孩子们牵肠挂肚。于是我们决定为《穷人》写续。
在续写之前我带领着孩子们以文本为本，着力在文本中去寻找续写的线索。下面就自己在教学中的点滴体会和大家分享：
