初一作文五一150字【一】
五一劳动节，我们一家都没有出去扎堆旅游，而是在家休息，晚上的时候我们会一起去沿江边散步。
夜幕降临，华灯初上的时候，漫步在沿江路，雄伟的大桥横亘在江面之上，像一头沉睡的巨龙，头和尾衔接着南北的交通，美丽的河流上倒映着城市的光彩，像一条彩带蜿蜒流过这里，两岸风光秀丽，河面碧波荡漾，来自四面八方的人们都聚集在这里一览他的芳容。
我兴步急走，很快就到了公园里，这里简直就是华灯的海洋，光的世界，沿着路慢慢地走，两边站立着两排高大挺拔的灯柱，远远望去就像一排排整齐的士兵。此时望向河面，美艳不可方物，岸上人声鼎沸，五色斑斓，水上一篇光色的宁静，但却记录着城市的繁华。
公园的中间，这里雕刻着中国历史文化名人的雕像，有孔子、李白、毛泽东……他们有的闲目养眼，有的沉默肃然。
环视公园的四周，杨柳婀娜多姿，清风习习，站在岸堤上我情不自禁的赞叹，最美的就是袁水园，人门走进去，就像步入仙境。
这个五一过的非常平静。
初一作文五一150字【二】
五一节，我和爸爸妈妈一起去九峰公园玩。
一走进大门，身边就都是树。草坪上有五颜六色的野花，好像给草坪织上了各种颜色的布块。树很高，高得直入云霄，叶子碧绿碧绿的，仿佛给树穿上了龙珠湖，龙珠湖里的水很清，清得能看见水里的鱼儿，下雨时，雨点一滴一滴地滴在湖面上，好像鱼儿在吐泡泡，美丽极了！龙珠湖的凉亭上也有很多老人在唱歌在演奏乐曲，还有的人带了面包在喂鱼儿呢！
再往里走，就有两个路口了，我们先来到儿童乐园里，走进儿童乐园里面就会看见有许多孩子在玩，有的玩碰碰车，有的在坐龙车，有的在画画……我心想：这真是孩子们的天堂啊！
离开了儿童乐园，我们到了水库，水库里有许多人在玩，每个人都玩得不亦乐乎，有的玩水，有的用泉水洗脸……我看着他们玩，我也下了水，用脚使劲踢着水。时间过得真快，已经黄昏了，我和爸爸妈妈回家了。
我喜欢四季常春的九峰公园。
初一作文五一150字【三】
当我在写下这篇文章之时，不免有些伤感，小学生涯的最后一个五一来也匆匆，去也匆匆，好了，言归正传，这个五一，我跟着“大部队”随同一起来到了桐庐，进行了为期三天的五一度假生活——
第一天：我和妈妈爸爸扛着大包小包向着桐庐进军，在去桐庐的路上，听相关人士透露，我们将在一个原生态的小山村里度过，这让我对于这次非比寻常的旅行充满着期待和向往，经过2个半小时以后，我们步履蹒跚的到达了桐庐（横村），入塌了乡村酒店，这里一家家酒店沿湖而建，我沿着湖慢步，突然一阵清风徐来，但水波不兴。微波荡漾的湖面在微风的作用下泛起阵阵微波，远处，梯田层层叠叠，梯田里的植物生机勃勃，绿草如茵，山上云雾缭绕，当你身临其境之时，会感觉在云上行走的那番惬意，“饭前运动”过后，晚上我真正体验了大自然的礼物，鲜嫩的笋，鲜香的鸡肉还有那美味的土豆，让我口水直下三千尺，吃的我肚子滚圆滚圆的，这就是最普通但却最原生态的晚餐。因为运动量过大，晚饭吃完不到2个小时我就进入了梦乡。
第二天：都说早起的鸟儿有虫吃，第二天我随着公鸡的打鸣声起了床，迎接美好而又崭新的一天，再填饱了肚子之后，我和爸爸妈妈一同前往了位于山顶的“杜鹃谷”，盘山公路十分陡峭，一不小心就有可能摔个粉身碎骨，不过对于我爸这根“老油条”来说不在话下，但是接连不断的急弯让我是觉得又惊险又刺激。在一片沉寂中到达了山顶。下了车后，我们的激情一下子被点燃了，向着山顶狂奔，不过对于我这个“重量级选手”来说，爬到一半就“燃料耗尽了”坐在石头上大口大口的喘着粗气。几经周折，我总算来到了最高点，山下的景色一览无余，隐约看见了那闪着绿光的湖面，周围是满山遍野的映山红，在包揽了这么美丽的景色之后，所有的烦恼全都烟消云散了。
美好的时光转瞬即逝，我们扛着大包小包踏向回家的征途，但这里一种无忧无虑的自然韵味，人们充实而又普通的生活已经让我们和大山深处所有的人们融为一体，这次自然之旅，给我的最后一个五一画上了一个圆满的句号。
初一作文五一150字【四】
在“五一”假期，爸爸、妈妈带我去姥姥家玩。
去的路上我一直问妈妈：“姥姥家有什么好玩的?”妈妈说：“姥爷养了一只小绵羊。”到了姥姥家,我急着让姥爷带我去看小绵羊，姥爷对我说：“你可不要把它惹急了，要是把它惹急了，它会用羊角顶你的。”姥爷就骑着自行车带我去了，我坐在车后想：它是什么样，和电视上、画报上的一样吗?我带着一连串的问题，来了。
姥爷把小绵羊放了出来，我问姥爷：“它叫什么名字呀?”姥爷说：“它叫可爱。”我想姥爷是根据它的样子来起的吧。小绵羊非常可爱：它有一身洁白的羊毛，头上的羊角有些发绿，两只耳朵耷拉着，眼睛大大的。和它玩的`时候，我只要一去它身边，它就蹦起来，吓我一跳。电视上的羊爱吃草，我家的羊却爱吃玉米。姥爷拿着玉米粒过来，我拿了一把喂它，不一会儿，它就吃完了。
我和姥爷带它去地里学吃草，让它恢复本能。我注意观察着，它吃什么草，我们就给它割什么草，让它回去慢慢学，慢慢吃。
姥爷说：“要吃午饭了，我们回去吧。”我恋恋不舍的和姥爷回去了，临走时我对小羊说：“下星期，我还来看你。”
初一作文五一150字【五】
世界上最可贵的是什么?金钱?权力?江山?美人?人身上最可贵的是什么?美貌?智慧?一颗宠辱不惊的心?还是拥有坚韧不拔的毅力?在我看来，一个人身上最大的闪光点，就是尊严!
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”我随着时间的长流，在天姥山上好像看到一位失意诗人举酒吟诗。他有一腔为国效力的热，亦有一身傲骨，不愿屈于权贵，即使遭人诬陷，被迫离乡背井，也不愿失掉自己的尊严!这便是他身上最让我们敬佩的地方!
简爱说：“我越是孤独，越是没有朋友，越是不被人支持，我就越要尊重我自己。”当我看到这句话的时候，心头为之一
震。她不屈于生活，落魄时候，也不因为自己是一个家庭教师而感到自卑，即使在富裕生活的诱惑下，她依然守的住自己的那一份尊严!“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们是平等的!”这大概就是《简爱》的精髓吧，尊严，让简爱变得不凡!
近来中国频频爆国际丑闻，例如中国游客在建筑物上刻‘到此一游’，中国游客在大街上吐痰乱扔垃圾.......每每看到这种新闻，便想起一个词，尊严!我曾经在余秋雨的《行者无疆》里看到一个小段子，感触颇深。余老师妻子马兰与女友在国外街头相遇，可当小贩得知她们是中国来的时候，竟对她们动手动脚，还拿出钱包，表示自己很有钱，却对其他国外女孩没有任何越轨行为。这难道不发人深思吗?中国人曾被称为“东亚病夫”，那是一段失去尊严的岁月!在那时我们被凌辱，被欺压，而不敢有任何反抗，我们是被人瞧不起的!终于到了今天，我们有了那个在世界面前抬起头来的资本，我们可以光鲜亮丽的站在那些曾经耻笑我们的人面前，难道就要因为那么几个人再一次让我们的祖国失掉尊严吗?作为祖国的一份子，走出去就代表着中国，就更应该维护好祖国的尊严!只有尊重别人，才能为自己赢来尊重!
古话说，“男儿膝下有黄金”，什么是黄金?我想那便指尊严吧!男儿不轻易下跪，因为不能丢了尊严，丢了骨气。所有人都是一样的，都要守的住自己的尊严，才会受到别人的尊重!我最不屑的，就是那些四肢健全，头脑正常，却坐在街头乞讨的人。他们也许是生活所迫，但他们失掉最多的，不是金钱，是他们身上的骄傲与自尊!一个人若拥有健全身体，却还要放低了姿态，以一种乞讨的方式去维持生活，或者说是用尊严来求温饱，那样的尊严太廉价!
《论语》的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是种尊严，孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是种尊严，嵇康临刑前的那曲《广陵散》是种尊严，文天祥的“人生自古谁无，留取丹青照汗青”是种尊严，朱自清在拒绝嗟来之食的声明中写道：“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资。”尊严，使我们变得高贵，是我们做人的基本原则!做一个有尊严的人，不论你是否贫穷，是否美丽，不论你是碌碌无为，还是前程万里，那会成为你身上最闪耀的光芒!
初一作文五一150字【六】
乌镇是鱼米之乡也是丝绸之府，是江南六大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇，曾名乌墩和青墩，是个美丽至极的旅游景区。今天我就是要去这美丽的地方。
这天，天公作美天上下起了毛毛细雨，雨中的乌镇显得更美，更加富有诗意。到了乌镇就必须去江南百床馆，一进入百床馆内就感到有一股浓浓的文化内涵朝我扑面而来，更别说看了那些精致无比的床了，更使我感到古人的智慧的大，手艺的精。
“告别”了百床馆，我们接着文昌阁。立志书院门前河埠
上有一幢楼阁，名文昌阁。书院与阁之间，仅隔一条不宽的观前街。据说旧时读书人到文昌阁，一般都有下人陪同乘坐小船前来。小船就泊在阁下的河埠边，读书人上楼，下人就在过道两旁的长凳上坐着等候。清末科举废止，文昌阁便成了镇人游玩的地方，同时由于长期以来造就的中心地位，它又是镇人的新闻传播中心。
立志书院“放学”啦!我们坐乌篷船出去了，坐在船上感觉飘飘的，再加上外边的细雨，不免有种神仙的感觉，这种令我永生难忘。
乌镇是一幅画，一幅美的不能再美的水墨风景画。
初一作文五一150字【七】
镜头一
上午9点30分，我们的学生准时排着队伍来到操场，准备做操。按照惯例先举行升旗仪式，整好队，耳畔便传来“升旗，敬礼，奏国歌”的口令，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起。“哈哈----”是谁在说说笑笑，我转过身一看，几个孩子指手划脚说得正起劲，因为在升旗，便压住火气，轻轻地说了句“站好，别动来动去。”
做完操回到教室，我开始教育孩子国旗是我们国家的象征，在升国旗的时候，不能说说笑笑，要严肃，认真，保持立正的姿势。孩子们似懂非懂的看着我点点头，为了加深他们的印象，我让他们练习立正。以后，每逢升旗，我总是走到队伍的前面，端端正正地站好，孩子们看着，不用我说都知道该怎么做了。
镜头二
晨会课时广播里开始播放国歌的伴奏，学生们一听马上像模像样跟着伴奏大声地唱起国歌：“起来，不愿做奴隶的人们--------”唱完国歌，我问：“小朋友，我们刚才唱的是什么歌?”“国歌。”学生们异口同声地答道，“什么时候要放国歌?”学校里升旗时。”一个学生回答。------接下来的一片安静，(看来我们的小朋友平时没有注意，只好启发他们“电视里有没有看到什么时候要升国旗，唱国歌的?”几个反应快的孩子举起小手，“在天安门广场上要升国旗的。”(大概这个孩子看了国庆阅兵式。我接着提醒“有没有看北京奥运会?”“有的。”“当我们中国的运动员获得冠军时，也要----”“升国旗，唱国歌。”学生接着说。“是呀，只有获得冠军时，才会升我们中国的五星红旗，奏我们中国的国歌。还有我们国家的'出访别国，人家也要奏中国的国歌。”
我们的孩子不懂得爱国吗?我们的孩子不爱自己的国家吗?其实培养学生的爱国主义需要我们老师做的有很多。
一点感想
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。培养学生爱国主义情感，对于培养二十一世纪具有创新精神和实践能力的一代新人有着十分重要的意义。但是低年级学生的思维以直观性、形象性为主，因此对他们进行爱国主义教育应尽量使他们看得见，摸得着，体验得到。正像赵于红老师所说的，培养学生的爱国主义，就让孩子从爱家，爱校，爱同学做起。除此之外，我们也看到爱国主义教育主题贯穿于语文教材中，也渗透在语文教学的各个环节之中，它像一根红线将爱学校、爱家乡、爱祖国、爱鲜艳的五星红旗、爱祖国的山山水水和一草一木等内容串在一起，一点一滴地沁入学生心田，在学生的心灵深处打下烙印，汇成深深的爱国主义情感。作为语文老师，要充分挖掘教材中的爱国主义素材，在语文教学过程中，充分利用教材中的这些爱国主义教育因素，让学生在进行语言文字训练的同时，潜移默化的受到爱国主义教育。
