有关长期目标的作文【一】
也许，人生就是一种永远充满反复无常的迷离和一种莫名冗杂的多愁善感，我们的一生总在追求着，永不停歇。所以，当我们达不到某个目标时，会迷惘消沉；而又当我们实现目标时，心里又不免会感到失落孤独。因而，我们时常会这样想，一路走来，我们到底收获了什么？或许，有一天你真的功成名就而归，但你的人生却枯燥无味，毫无留念。所以，在奔走与奋斗时，别忘了给心灵一个停靠的驿站，让生命为之而丰富多彩，感动无限，因为我相信只有平仄跌宕，才能谱写和谐动听的韵律。生活是难以琢磨的，是变幻莫测的不要因为自己的刻意追求而倦怠了生命。因为只有点滴才能汇聚为记忆的永恒。
时光流逝，岁月如梭，再回首十几年前的岁月亦如弹指一挥间，四季更迭，今昔往来。也许，那些曾经的豪言壮志，也随岁月的流转而渐渐失去了那份原有的坚持与执着。因为，一路走来，我们一味的、单纯的只为追求目标而忘了给自己一个停靠的驿站；忘了去收录一些奋斗过程中的感动与艰辛；忘了欣赏奋斗沿途中的风景。而只是一味的埋头，为了目标而奔跑。最终，把自己弄得疲惫不堪，让人生枯燥无味。因而，我们也便失去了那份坚持与执着。试问，一路走来，我们又得到了什么？
不妨，时而驻足，释放下沉重的目标，让奔走的脚步变得轻快，让前行的道路充满着欢乐与愉悦，学会活在当下，踏实好脚下的每一步，不要让目标迷失自我，不要让生活单调苦涩，从而失去色彩，否则功成名就也不过是人生的悲哀，终究，也将会随波逐流于世俗。所以，不要只顾埋头赶路，否则我们将错过沿途的美景，人生何尝不是一次朝圣之旅呢？也许，不是每个人都能实现目标，但没有目标就注定颓唐。抵达目的地或许并不再重要，一路的艰辛，沿途的驿站，以足够涤荡和净化我们的灵魂。学会挣脱现实的枷锁与束缚。用心停憩，将那一路的美景永恒的定格于人生。
虽然，我们没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸；我们没有大海的广阔，但可以有小溪的优雅；我们没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。朝着目标勇往直前固然是好，终点固然诱人，但沿途的风景也毫不逊色，不要让自己疲惫不堪，不要让生命枯燥无味，偶尔驻足，学会体验身边的感动，那么你的人生将会丰富多彩。
我们拥有的`，不一定使我们想得到的；我们放弃的，不一定是我们想失去的。也许有些努力我们明知是白费，却还要坚持，因为不甘心。也许，人生原本真切，生命如果能够潇洒，又何必选择无奈。李安在追求目标的时候，遭遇挫折无数，波折起伏，但他凭借着自己的睿智与坚定，最终以一部《卧虎藏龙》让世界记住了他的名字。所以说，命运对于每个人来说都是公平的，生活并不都是仁慈的，只有能将漫漫无尽的挫折化为朝着目标迈进的动力，只有一边行走一边感动的人，只要学会驻足身边风景的人，才能更好的诠释和定义人生。
不是我失败了，而是我还没有成功。虽然不是每个人都能成功，但我们也可以去试着接近成功，试想，哪一个春天不是凋零后的重生，哪一个黎明不是挣扎过黑暗吞噬的继续，但是，朋友们，切莫忘记，当你朝着一个目标奔跑时，记得给心灵一个停靠的驿站，试着去欣赏沿途的风景。
风雨过后，必然是流虹溢彩。坚持目标，学会停憩，因为感动就在身边，不要因为平凡而沮丧堕落，记住，只要有心灵的虔诚祈祷，我们的生命也会绽放出别样的灿烂与辉煌。
有关长期目标的作文【二】
需要加入什么？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：登楼观感，抒家国之忧及老大伤悲的落寞
感受语言：
写作建议：抓住诗中的主体形象，着力描绘刻画，渗透主观感情。（绘主体渗感情）改写：
有关长期目标的作文【三】
美在何处？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：
感受语言：
写作建议：着力渲染画面美，品读诗情画意，丰富诗歌内容（描画面品美感）
示例：
眼前的，便是大漠。广阔的大漠黄沙漫漫，一望无垠。不远处，一缕烽烟升腾而起，直上云霄，在上空渐渐消失，不见。前方的黄河杳无尽头，浩浩荡荡向东流去。一轮浑圆的红日收敛了光辉，静静地居于天空，班驳的橘红色的光碎落了一地。一种腐骨蚀心的微凉直到心脏，模糊了时光，只剩下落寞与惆怅??
有关长期目标的作文【四】
有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。
将改写的诗句写下：
秀才的聪明机智让人称赞，可同时也启示我们，古诗的内蕴丰富深邃，而且和多种文体贯通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗，就曾被人们改编成了一首五绝（清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）词（清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？
有牧童遥指，杏花村。）和剧本（时间：清明时节。地点：路上。人物：行人、牧童。情节：行人：酒家何处？牧童{遥指}：杏花村）。
今天，让我们一起来走进古诗的世界，掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹，创造出华美的篇章。
