初一的总结与反思作文【一】
今天作业收起来发现，有接近40位学生写信的格式存在着或多或少的问题：不是称呼没有顶格写，就是问候的话没空格；不是内容不具体，就是祝福的话不恰当；不是最后没写署名和时间，就是将两者写颠倒了。总之，我很是吃了一大惊。本来想，三年级学的知识，到四年级再写，一定很容易，很简单，不用费太多的事。没想到……
我没有太多的抱怨，学生的错就是教师的错！学生的错就是教师的教育起点！因此，我先在课上在大面上重新让学生认识写信的格式，并且分小组交流了写作心得，最后集流。学生对写信的方法有了进一步的认识与掌握。
有失败也有快乐！在总结前，我先大大地表扬了薄旭东同学。起到以点带面的作用。一说起他，可谓老师们都知道：一个很聪明的孩子，但学习非常不主动，爱撒谎、爱花钱。可以说，一直都是任教
老师感到头痛的孩子，他是屡次不交作业的，但近来，他似乎长大了，变得有积极性了。这次，又给了我一次不小的惊喜。当我在全体学生面前说：“尤其咱们班一位同学的作文，给我印象最深！”这时，就有几个学生在小声说谁谁谁，隐约听到大部分说的是平日作文写得不错的学生的名字。可当我说到：“他就是薄旭东。”时，同学们不禁发出了感叹，甚至是不可思议。接着，我就读起了他的作文。
亲爱的爸爸、妈妈：
您们辛苦了！今天老师留的作业是写一封信。我一时想起了您们为我的学习费了不少的心思，而我却总让你们失望。您们记得我上一年级时，我学习不好，自己也不用动，一直到三年级，学习一直也没赶上去。
今年，您们很忙，没有时间管我，但是有我的班主任徐萍老师为我补习功课，我也特别喜欢徐萍老师讲的课，我一定努力的学习，在学校听老师的话，在家听妈妈爸爸的话。我也不乱花钱了。我看到您们一天那么辛苦。我也知道钱是来之不易的，我一定尽快克制自己的缺点，努力学习，做一名让家长、老师、同学、家长相信的学生。
祝：
爸爸妈妈身体健康、公司越来越大！
东东
20XX年11月27日
当我读完这封信，全班同学不约而同地鼓起了掌，这是信任的掌声，这是同学们对他刮目相看的掌声，这掌声的意义有多大，也许他自己会知道。再看看他，表情很是不好意思，但仍掩饰不住内心的`喜悦，那久违的目光不时地看着我，似乎对我投来感激之情。接着，我说：“从同学们的掌声中，我知道薄旭东成功了！他赢得了大家的肯定，希望他再接再厉，做一个全面发展进步的学生，让同学看到更精彩的薄旭东！”接着，第二次掌声又响起来了！
今天一大早，我又接到一封肖玫奕的写给妈妈的信。写了整整三页稿纸，从她的表情中，我看出一定写得不错。内容是这样的：
亲爱的妈妈：
您好！我多么想偎依在您的身旁，同您说说心里话，可是我生来胆子小，没有这样的勇气，今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。请妈妈原谅，我想您不会生气的，一定不会的，是吗？
妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱，你不轻易打来它。有一天，您偶尔忘了锁，我没有经过您的同意，便打开了看了看。妈妈，小木箱中珍藏着您快乐的童年：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的相片，成绩通知单，获奖证书等等。箱子虽小，但却盛着妈妈您美好的童年。不是吗？过去您不是经常打开，美滋滋地欣赏吗？
妈妈，我理解您。可是您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我也有许多“宝贝”：自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸，纸折的小动物，同学们赠送的年历贺卡等等。我多么想把它们完好地保存下来，您见了却说：“没用，白占家什。“那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期都躲在家里，画呀画，缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都不在乎，当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我觉得它就是我的太阳。
您还记得，今年夏天，我好不容易在树林里捉住了色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢太喜欢它，就针在墙上，想把它做成标本，可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜欢的蝴蝶扔进了垃圾箱。
妈妈，您可知道，您扔的烧的是什么吗？难道只是一团破布，一只蝴蝶吗？那是我色彩斑斓的童年梦幻呀！我好伤心呀！
妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是金色的梦编织而成的，妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！
祝妈妈精神愉快！
女儿
20XX.11.27
看了肖玫奕同学的信，我不仅为她的童心、被她的语言、被她的真诚所感动，字里行间透露着“爱”，在妈妈对她的爱、她对妈妈的爱和她对“宝贝”的爱中展开的，在爱的思维里，写出来的话语是最能打动人的。可见，发自内心的语言才是学生写作的重要题材，才能使写作有实效。
初一的总结与反思作文【二】
作用二个要点。具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读
初一的总结与反思作文【三】
我去过许多地方：巍峨峻拔的玉龙雪山；波澜壮阔的洱海；松杉葱郁的鸡足山……可在我眼里，我去过最美的地方便是那桂花飘香，碧水悠悠的桂林。
当早晨的第一缕阳光透过细密的树叶照在大地上，我们家组织的旅游团也到达了广州桂林。一下车，一股桂花的香味扑鼻而来。当我顺着香味到处观望，发现原来公路两旁都种着一棵棵高大的桂花树。
坐上旅游团的车我们很快便到桂林彩叠山脚下。站在门口便可以看到彩叠山拔地而起，山顶高过了彩叠山的大门。我迫不急待地走了进去，那条通往山顶的路围绕着山一直向上延伸，小路边上绿油油的小草向我们频频点头。鲜艳的花朵对着我们绽放出了笑脸。苍翠欲滴的大树为我们遮去了炎热。不一会儿便到了山顶，站在山顶向下俯视，街道上人山人海，一辆辆小汽车川流不息，桂林这个城市可真是热闹非凡。
中午，我们租了两个竹筏，荡漾在漓江上，你会感觉这是一块巨大无暇的翡翠安在天地之间。四周的高山形态各异、千奇百怪，有的像一个个高大的侍卫一样，守护着漓江；有的像奔腾的骏马……山峰在白云的衬托下变得更加雄奇壮观，看着这美景，真是“舟行碧波上，人在画中游。”对面的山上有一幅图，传说如果有人可以在上面数出九匹马便可以成状元，可我数出了十一匹马，也许是假的吧！
下午，我们去了象鼻山，从远处看，就像一只活生生的大象在河边饮水。象鼻山上长满了茂密的树木，就像给它披上了一件绿色的衣裳。象鼻山有一个流传至今的传说，让它充满了神秘感。
桂林山水果然闻不虚传！我爱这奇形怪状的山峰！我爱这碧波粼粼的漓江！我更爱这如诗如画的桂林！
初一的总结与反思作文【四】
桂林位于中国的南部，是一座整洁而又美丽的旅游城市。今年的春假，妈妈就带我来到了闻名中外的“桂林山水甲天下”的广西桂林。
第一天我们去了冠岩。这个岩洞又高又大，我们乘坐小火车和观
光电梯进行了游览。五光十色的灯光照在形态各异的钟乳石，显得洞中的石笋、石花格外的栩栩如生。
晚上，我们乘坐游船游览了桂林的“两江四湖”我一边听着讲解员阿姨讲述着桂林的以前和现在，一边看着五彩缤纷的灯光印着湖水，夜晚的桂林更美了。
第二天我们来到了龙胜县的龙脊梯田，这里是壮族和瑶族的聚居地，勤劳的少数民族人民把山地犁出了层层梯田来种庄稼，优美的曲线就像线团一样从山脚一直盘绕到山顶，远远望去就像是龙的脊背，因此而得名。
人们都说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，第三天，我们就来到了美景如画的阳朔。
我和妈妈悠闲的坐着竹筏，欣赏着两岸的自然风光，忽然我的脑海里浮现了“两岸青山相对出……”、“小小竹排画中游……”的句子。两岸的奇峰就像小朋友随手涂鸦的作品，小巧玲珑而且还很卡通，青蛙山、狮子山、猫儿山，一座座山峰都是那么惟妙惟肖，其中最有名的就要数九马画山了。
我们还有幸看到了鸬鹚捕鱼、追鱼的场景。鸬鹚又叫鱼鹰，它可是地地道道的捕鱼能手，在渔民伯伯的指挥下，它机灵地一骨碌地钻进水里，不一会儿鸬鹚调皮地钻进水里，不一会儿，鸬鹚调皮地从水中伸出脑袋，骄傲地向大家展示它的战利品。只见它高高地仰起头，可以让鱼儿顺着它昂起的嘴巴滑入它的囊中。当鸬鹚站上渔民伯伯的竹筏，它就会将捕到的鱼从囊中吐出，乖乖地交给渔民伯伯，所以鸬鹚是渔民的好帮手。
这次的桂林之旅让我大开眼界，我很喜欢桂林，你们呢？
