家乡的春天作文具体要求【一】
春雨像春姑娘手中的绣花针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，春风吮吸着温润的雨珠，踏着扑鼻的草香，就这样一路唱着歌儿来到了我的家乡。
在春雨的感召下，小草像大力士一样破土而出。它们或钻，或蹦，或拱，拼命地想逃离那黑暗的地底。刚一出来，它们就迫不及待地伸展了一下腰肢，用欣喜的目光打量这美妙的世界。这嫩绿的、密匝匝的小草迅即铺满了整个田野，仿佛是春姑娘为大地妈妈织出的锦缎。
迎春花儿很快嗅到了春的气息，魔术般的露出了笑脸，用金黄的色彩传递着春的讯息。你瞧：一朵朵桃花早就按捺不住心中的喜悦，娇羞的脸上泛起了朵朵红晕；在阳光的照射下，枝枝梨花穿着洁白的蓬蓬裙放射出耀眼的银光；紫荆花儿带着神秘的紫色为春天抹上了浓浓的一笔……一阵微风拂过，花姑娘们扭动着婀娜的身姿，空气中弥漫着沁人心脾的香味，我不禁陶醉在花的海洋。
不远处传来的“滴答-滴答”声把我从花的海洋中惊醒了，我循声望去，原来是小河拨动了无弦的琴，唱着动听的歌儿向前奔跑着。河底的小鱼小虾快乐地嬉戏、玩耍。河面上不知何时游来一群小鸭子，它们悠闲地游着，还不时地发出“嘎嘎”的叫声，仿佛在诉说着春的故事。
俗话说“一年之计在于春”，河边的田野里农民伯伯们都在辛勤的耕种，他们播种下秋天的希望，期待着秋的收获。自在的鸟儿在树上叽叽喳喳唱着动听的春之歌，又好像在告诉我们“一日之计在于晨”哪！要抓紧早上的分分秒秒，努力学习哦！
家乡的春天，多么生机勃勃啊！它把冬天蕴藏的精神、力量，都毫不保留、尽情地释放出来。真是“阳春布德泽，万物生光辉”呀！
家乡的春天作文具体要求【二】
随着噼里啪啦的鞭炮声，害羞的春姑娘姗姗来迟。她让春天的使者——燕子给万物捎个信儿：春天来了！大地万物都欢快地起舞，其中最兴奋的莫过于我的家乡了。
俗话说“一年之计在于春”。春天，是万物复苏的季节。来到村口，只见每家每户都喜气洋洋的，每家门前都铺上了一层厚厚的鞭炮纸。放眼望去，就像铺上了一条鲜红夺目的地毯，乍一看，又像在地上撒上了一层红玫瑰花瓣，美丽极了！走进村子，家家户户都相互拜年，小孩子则在乡间的小路上蹦蹦跳跳，兴高采烈地放着鞭炮。村子里到处是一派生气勃勃的景象。
沿着鲜红的鞭炮纸，不知不觉就走到了村尾。一片竹林展现在眼前。细心的春姑娘来到人间时还不忘带上连绵不断的春雨。她挥手一撒，“滴答滴答”，春雨轻柔地抚摸着每一棵嫩笋，然后悄悄地融入了泥土里，滋润着竹笋。竹子喝饱了水，都茁壮地成长。不出几天，便长成了一株嫩竹。“沙沙沙，沙沙沙”，听啊，这是它们在欢快地起舞的声音；这它们在齐声歌唱的声音；这是它们在感谢春天的贺词，多么的动听，多么的欢畅！
走出竹林，一条弯弯曲曲的小河正在欢快地流淌。“哗哗哗，哗哗哗”，听，这是小河在快活地歌舞。看，清澈见底的河水中，一群群小鱼游过，留下了几条荡漾的水纹。来到浅水滩，还可以看到小虾三个一群，五个一伙地快乐嬉戏。小河两旁有规律地栽着好些棵柳树。随着春姑娘的到来，原本光秃秃的枝干上抽出了好几条嫩绿的柳条，就像一位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞，异常美丽。
走向小河的尽头，放眼望去，是一大片的稻田。农田尽处，是一群巍峨的山峰。向前远眺，隐约可以望见或浓或淡的新绿。
春天的家乡真美啊！它生气勃勃，它美丽可爱，我爱春天的家乡！
家乡的春天作文具体要求【三】
我的家乡在屏山的一个小山村里。那里山青、水绿、天蓝，一年四季风景很美，特别是春天，简直就是一幅永远也看不够的山水画。
家乡的春天色彩缤纷。桃树开花了，红艳艳的。有的开得很鲜艳，有的还是花骨朵儿，有的含苞待放。满树的桃花，看看这朵很美，看看那一朵也很美。远远望去，一树桃花就像是一片红霞。梨花也不甘落后，雪白的梨花挂满枝头。山坡上，金灿灿的油菜花，镶嵌在青山绿水间，好似一幅水彩画。勤劳的小蜜蜂在百花丛中忙碌地采蜜。小草从土里钻出小脑袋，过不了几天，就给大地铺上一层软软的绿毯。
家乡的春天悠扬婉转。柳树抽出长长的嫩绿的柳丝，像是小燕子发出的请贴，叫树林里的动物快来参加春天的音乐会。两只小黄莺飞来落在柳树上，唱起动听的歌儿，它们正在积极准备着演唱的歌曲呢！看着这样的美景，我情不自禁地想起“万条垂下绿丝绦”、“两个黄鹂鸣翠柳”的千古诗句。
农民伯伯正忙着在田间地头播种。小孩子也不闲着，放学后，拿着风筝在田野里奔跑着，嬉笑着，为春天增添了无限乐趣。
家乡的春天真美！我爱家乡的春天！
家乡的春天作文具体要求【四】
今天，天气晴朗，碧空万里无云，是一个出去踏春的好日子。我和爸爸准备好了点心、水果、相机，一起出去欣赏春天的美丽景色。
一走出家门口，一阵凉爽的微风从我的脸颊边掠过，带着丝丝春天田野的味道，令人心旷神怡。我们向山上走去，春意渐浓！漫山遍野，片片绿叶似乎都有一个个小精灵在跃动；一棵棵小树，生机勃勃，显得那么地生气。游人，亭子，散落在盎然地春天里，是一幅多么优美的江南春景图呀！ 看那边，家门口百花争艳：桃花、梨花、月季花竞相开放，争奇斗艳。走进细瞧：一朵朵小小的桃花，慢慢地露出它们那羞涩的脸蛋，像一个个美丽的新生儿，正好奇地打量着这美丽陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一个正在睡梦中的花美人一样。你发现了没有？这些花和城里的花是不一样的：农村种的大多都是结果实的花，它们就像农民伯伯那样朴实，而城里的人大多种的是观赏花哩！
天空中，几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，又似在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只只小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，演奏成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！ 沿着春天的足迹，我又一次描绘出了一幅家乡美丽的春景。
家乡的春天作文具体要求【五】
你看，金灿灿的菜花、绿油油的麦苗、薄薄的晨雾、若隐若现的村庄，相互交织构成了一幅美若仙景的画卷！——这就是我的家乡！
春天——是我家乡最美的季节。明媚的阳光总是那么迷人，它带着金黄的花束，带着泥土的芬芳、温暖和露水，唤醒了万物。小草从地下探出头来，好奇的看着这个世界，几枝雪白的樱花也从墙里探出头来，真是“满园春色关不住，一枝樱花出墙来”！注意你的脚下！一簇嫩绿的小草在你不经意间探出头来。瞧！一朵两朵野花正在绽放它的笑脸。听嗡、嗡、嗡的声音，哇，小蜜蜂正忙碌着！蝴蝶姐姐，一个冬天不见你到哪儿去了？我们期待你的出现。
是谁使柳树跳出了婀娜多姿的舞蹈？是谁让小溪荡起了粼粼的波光？啊！原来是拂面而来的春风。它传递着花香，轻轻的抚摸着冬天的伤痕！
春雨是一位天才的音乐家，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而至，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近！漂漂洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。轰隆隆的雷声为它伴奏，闪电指挥着它们的高低音符。
不知道在什么时候，雨停了，雷也屏住了呼吸，闪电也停止了指挥。演奏结束了“千万位歌迷”带着激动的心情，也叽叽喳喳地唱了起来。这是多么和谐的景色啊！
瞧！那绿油油的麦苗在春天的庇护下茁壮成长，勤劳的小蜜蜂金灿灿的菜花中忘我的劳动着，村庄升起袅袅的炊烟。这就是我家乡春天的美景！
家乡的春天作文具体要求【六】
我的家乡在九公桥镇荷叶村，这里山清水秀、依山傍水、风景如画，尤其是我家乡的春天更加美丽。听，春姑娘踏着轻盈的步伐来了，她来到田野、来到了山冈、来到了树林。春姑娘也来到了我的家乡，她使我的家乡变得美丽。
春姑娘下了一场雨，你瞧，那雨就像牛毛、就像花针、就像细丝。雨洗去了地上的尘土，也洗去了人们忧郁的心情，让人们知道春天来了！雨停后，天空变得很蓝如绸缎一般。草坪里的小草不知什么时候探出头来了，感受这春天的气息。家乡小路旁的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，红的就像火，粉的就像霞，白的就像雪。一旁草丛里的野花也不甘示弱，都争先恐后的绽放。小溪从冬天的睡梦中醒来，又急忙的赶路，小溪里的鱼儿游来游去，鱼儿的嘴巴一张一合，仿佛在说：“春天真好！”
春天好像一个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，她生长着。春天好像一个拥着魔力的魔术师，她让小草从土里钻出来，她让花苞绽放。我爱我的家乡，我更爱家乡的春天！
家乡的春天作文具体要求【七】
足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。 “惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席 讲席 教席 撰席 著席 史席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
启辞 启辞 就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：
(1表示写信人以诚恳的`态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。
跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。
即禀者 同上。
敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。
恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。
哀启者 向亲友报丧的书信用此。
复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。
专启者 用于专谈某实事的书信。
(2根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。
其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。
正文信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。
结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。 不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。 敬祈不时指政(正。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
祝辞祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的，可用： 专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用
一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝
或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为： 祝颂请 问致候
对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请 恭候
为强调郑重其事： 谨祝 谨贺
对晚辈： 此询 顺祝 即问 祝(你愿(你盼 望
对祖父，颂祝； 起居永福
对父母辈，颂祝： 金安 福安
对尊长： 康安 钧安 崇安 履福 颐安
对女长辈： 慈安 懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺： 新禧(元旦春禧(春节年禧 岁祺 节禧(节日通用新年快乐新春愉快
常时可颂： 近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安
当日可达之信，颂： 晨安 早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂： 淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂： 闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉
对晚辈后生，祝愿： 学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉
祝收信人全家： 阔府康泰 全家幸福
祝收信人夫妇： 双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺
贺新婚者： 燕安 燕喜
贺生子者： 麟安
对家居者，颂： 潭安 潭祺 潭祉
对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候： 礼安 孝履
问病，祝颂： 早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来
对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺
对编辑： 编祺 编安
对写作者： 著祺 撰安 笔健
对教师： 教祺 教安 诲安
对军界： 勋祉 戎安
对政界 政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺
对工商实业界： 筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺
遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。
署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长： 叩 叩上 叩禀 敬禀
对平辈： 上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。
附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类.
家乡的春天作文具体要求【八】
家乡的春天非常美丽。
燕子回来了，飞上枝头，欢乐地叫着。看！它们在忙着衔泥土建房子呢！它们不知疲倦地飞来飞去，从田的这头横到那头，又从河的这边掠过。它们寻找最适合建房子的泥土和枝叶，把自己的家装饰得温暖而又舒适。
青蛙一只只从泥洞里探出头来，张望这个绿意盎然的世界，兴奋地呱呱两声后转身把同伴呼喊出来。它们钻出洞，开始繁殖后代，这儿黑一块，那儿黑一块。在池塘边、在草丛里、在田野间呱呱地叫着。那声音亲切又有节奏，给春天增添了一片生机。
柳树姑娘的丝绦上长满了鲜绿的嫩芽。喜鹊可高兴了，飞上枝头，欢呼跳跃。柳姑娘也情不自禁地摇着她那细长而又柔和的绿发。
山上开满了映山红，远远望去，感觉天空都映红了。山的绿色在映山红的点缀下显得更加的光彩夺目了。这儿一簇，那儿一丛，错落有致，像一幅美丽的画卷。摘一片红叶放入嘴里，嚼上两口，清新甜润，美味极了。
人们辛苦栽种的辣椒树，结出了含苞待放的花骨朵儿。过不了几天，这些花骨朵儿就会胀开，结出一个个嫩嫩的青椒。丝瓜、黄瓜、玉米也都像赶集似的出来凑热闹。
家乡的春天真是一个神奇而又充满生命力的地方。我喜欢充满希望和活力的春天！
