我的快乐课堂作文600字【一】
叮铃铃……叮铃铃……伴随着校园动听的铃声，我们今天到学校拿成绩单的同学，迈着欢快的脚步走向教室。盼望着明天，盼望着暑假，今天总算等来这一天。
飞机虽然在8000米高空中飞行，但我的心早已到了此行的目的地——上海。经过90分钟的飞行，飞机平稳地降落在上海虹桥机场Т2航站，爸爸的军校同学早已等候在机场出站口迎接我们一家3口了，华东之行正式开始了。
每年我都不少于2次回到江西老家看望爷爷奶奶，但这次奶奶对我们能回到家，显得依旧那么高兴，买菜，煮饭，洗衣。尽管忙碌，但很高兴。
“啪”一个羽毛球飞快地朝我飞来，我找准时机，挥起球拍就朝对手来一个扣，对手没想到我会以如此“刁”的位置扣球，赶紧挑球，没想到他脚下一滑，“轰”的一声……
朝远方看去，到处都白花花的一片。我热热身，便一下插进游泳池里，同学们互相浇水有些同学潜到水里，准备来一个“攻其不备”，谁知刚一露头，就成了“群众攻击的对象”。大家玩起了憋气，玩着玩着着有人来了一个恶作剧，玩起了装，大家都慌了神，结果着变成了一声声笑声。
“fifteen，sixteen，15，16”老师读。同学们听了，也跟着读起来，大家正为将来的成就努力学习外语，下课了大家似乎还没听够，念念不舍的回了家。
“暑假作业”一提这次就头疼，好好的假期，被作业搞的昏天暗地，每次都要拿着一本本暑假作业埋头苦干，把大脑弄的晕头转向，让许多无辜的脑细胞坏，但我还是在书桌前上一道题一道题认真做，认真检查，认真书写。
电脑让更多人有了施展才华的空间，看见我的一篇篇作文在网上发表，我感到自己多天来的辛苦努力有了收获，就像农民伯伯看见秋天的稻子一样开心。
叮铃铃……叮铃铃……开学了，我怀着憧憬，又带着压力的进入了教室。
我的快乐课堂作文600字【二】
又一个期待的暑假来了，暑假生活真是多彩啊！刚开始几天，我真是快乐自由的不得了。没有每天必做的作业的约束，那感觉就是好。
我可是彻底玩了好几天，白天我可以任意时段休息，也可能随时出去进行喜爱的活动。晚上看看电视，逛逛街，然后无忧无虑的呼呼大睡。到了早晨时，除了偶尔本能紧张地跳起来开、看迟到没有外，一般都还依恋在梦乡里。
之后，我又过了十天充实而有意义的夏令营。然而十多天后，我不知怎么的想起了同学老师。在家待着感到有些无聊、乏味。我拍拍自己脑袋，真是讨贱啊！读书时苦苦盼望着假期。啊，好不容易等到了，却又想上学了，我自己都琢磨不透。
到了八月份下半月，什么快乐、无聊都谈不上了。心里只想着赶作业，刷刷刷，我趴着奋笔疾书的身影随处可见。什么做客、购物、打球，拒绝率百分之九十九。于是脑子、胳膊已高速运动了十几天，现在仍在努力中。
暑假生活又要结束了，我又可以见到同学了。
我的快乐课堂作文600字【三】
我的暑假除了紧张、充实的学习生活外，我还拥有轻松、愉快的假期生活。那丰富多采的`内容，充实了我的人生，也为童稚的学生生涯增添了几分乐趣与悠然。
茶余饭后去散步是我每天的必修课。漫步在小区的花草旁，呼吸着清香的空气，与花鸟作伴，欣赏着玫瑰的浓郁，百合的高洁，晚饭花的奇特，还有玉兰的娇美，美人蕉的绚丽，我会轻轻地对自己说：“生活真是美的。”我用真诚感受身边的五颜六色，用热情欣赏周围的姹紫嫣红。我不由自主地从内心发出：“我，属于大自然！”
更多地，我会一头扎进书的海洋，呼吸着书店、图书馆特有的那种书香的气味，感受漫步书海的乐趣。钻进历史的海洋，我会为秦始皇焚书坑儒的举动而激愤，为霸王别姬的悲惨而落泪，为诸葛亮“出师未捷身先”扼腕叹息；漫步文学的殿堂，我渐渐到宝钗的无奈、黛玉的才华，体会到玛丽的倔强、科林的孱弱，体会到余秋雨的“晨雨初听”、钱钟书的“围城”……
我的暑假生活，是一首诗，一片绿叶，一支歌……
我的快乐课堂作文600字【四】
“叮叮咚咚……”我端坐在钢琴前，一丝不苟地练习一支网红曲子。我醉心于自己的弹奏，我满心欢愉，不是因为指尖流出了什么“天籁之音”，而为那份独享。
我不是自幼练琴的少年，这架乌黑的钢琴是我去年才向父母提出购置的“家当”，从调试完的那刻起，它就是我的“玩伴”。爸爸妈妈给了我一本不算太厚的钢琴零基础自学教程，并认真告诉我，他们并不指望我借钢琴成名成家，甚至不要求我像很多小朋友一样，参加考级掌握特长。如果我愿意，钢琴就是我抒发和调整情绪的工具；如果我愿意，可以让钢琴成为忠实的听众；如果我愿意，钢琴可伴我一世逍遥。
真心感谢爸爸妈妈！从那一天起，弹钢琴真成了我的课余爱好、好朋友，及快乐之源。
在一琴一书陪伴下，用了二、三十天功夫，从教程上的一支支练习曲，到网搜自己喜欢哼唱的流行曲谱试着弹奏，我俨然从钢琴“小白”变身成钢琴“萌新”！在或欢快雀跃或从容悠扬的琴声中，不管多大的学习压力和负面情绪都会很快被排解掉，同时更收获满满的成就感。
特别是在夜深人静之时，我轻轻坐在钢琴前，滑开琴盖，将音量尽可能调小，双手轻触在黑白的琴键上，听最轻最轻的曲调从指间响起，像是低吟出“少年惆怅客”心间的无字小诗。有时，乐曲会因为我神游已远的思绪有片刻的断点，稍有觉察的我不禁淡然一笑——有没有被哪位夜未入眠的友邻的耳朵“窃”去，或许，他正不屑这生涩的弹奏既非名家大作，也实在技艺拙劣呢！管他呢，如果弹琴的人都不快乐，他的琴声怎么让别人快乐呢？虽有《孟子》云，“独乐乐不如众乐乐”，但即便只是“独乐乐”不也至少有那么一个人儿在“乐”吗？
这正如我的每一幅画作都描绘着一段我成长中一点一滴的欢欣一样。譬如，《几何》是我在老师的悉心指导下蹒跚完成的第一幅素描；《梅花》饱含着我初执“中书君”的新奇；《未来飞行器》满怀我对未来世界的肆意狂想……或许并不是每一幅都能获得老师和同学们的夸赞和认同，但并不影响我享受一个人静静地“选材、确定主色调、打型、上色……”的美妙过程，享受绘画的从容之乐。
再比如，畅游书海让我一样拥有仅属于自己的快乐，因为每本著作我都会收获自己独到的人生感悟。
钢琴、绘画、读书……专属我的快乐，无所不在！
我的快乐课堂作文600字【五】
今天，是星期六，我又紧张又兴奋，因为我要去香港地质公园游玩。
经过30分钟的车程，我们一家和爸爸的朋友们集合。在导游的带领下，旅行团一行200多人走向码头。船来了，我们一个又一个上了船。所有人都上了船以后，一声巨大、刺耳的声音刺入我们的耳朵，我们吓了一跳，原来是引擎启动的声音。我们坐在下层的后面，船开动了有两分钟，我渐渐地闻到了一股废气的气味。我转头一看，是船在放黑气。我想，这样不是在破坏地球吗？这些人也真是的，明知破坏，还这样一直排放废气，要我是法官，就要他们每人种一千棵树，当做是跟地球妈妈说对不起。
这时，我看见同行的一个哥哥正在目不转睛地玩崭新的一部PSP游戏机。我被吸引了，问可不可以一起玩。小哥哥爽快地答应了。我们轮流玩着游戏，玩得很过瘾。一眨眼，两个小时过去了，我们到达了一个安静的小渔村。那里有一排排的老房子，茂密的百年榕树，还有卖美味小吃的档口。
休息了一会儿，我们精神百倍地随着旅游团一起到了香港地质公园。地质公园是一片长长的海滩，那里的岩石经过长年累月的风吹雨打，海浪冲刷，形成了各种不同的形状，岁月给岩石烙上了不同的印记。
海滩上有一堆堆的小石块，我们扔起了“轻功水上漂”。开始，我一扔，石头咕咚一声掉进了海里。接着，我慢慢地掌握技巧，一下子将石片扔出，连漂四下。我高兴至极。哥哥有点嫉妒，他扔了好几次，也没比过我。
后来，我们到了大岩石区。高大而陡峭岩石，没有挡住我攀登的脚步。我勇敢地登上一个又一个岩石。我们在那拍照留念。随后我们到了浅滩，那里有许多小岩石围成的小水坑。水坑里有一些漂亮的贝壳和小鱼。我在那些水坑里跳来跳去，玩得不亦乐乎。可是，一不留神，我脚一滑，落到水坑里，大家都捧腹大笑，我也开心地笑了。
在似火的晚霞映衬下，我们返航了。今天，我很快乐，因为我捡到了一把快乐的钥匙。
我的快乐课堂作文600字【六】
上星期三上午，我们语文月考，作文题目是《我的快乐》。我一看题目，心里就乐了。
为什么呢？
因为这个题目太好写了。我想，快乐就是心里高兴呗。因为我心里有好多好多高兴的事了。比如同奶奶爬羊台山，全家人一起过中秋吃月饼，还有同妈妈逛书店，爸爸钓了条大鲤鱼……想起这些事我都很快乐。但是，最让我快乐的是，昨天老师告诉了一个在学习中可以找到快乐的窍门。这就是，“在快乐中寻找学习的乐趣”。
也许你同我一样，会问——学习中能找到快乐？是啊，我刚听老师这么说的时候，我也半信半疑。老师说了：“薛天，我看你那个神情，好像有点不相信，是吧？”我不好意思地点了点头。老师说：“薛天啊，这里面可是藏着一个秘密呢……”他停了一下问，“想知道吗？”我一听，就知道，老师又故意在卖关子。一听说是秘密，我就迫不及待，说：“好想知道，您快点讲啊！”
老师说：“让学习变成快乐的方法就藏在‘快’字里面。”
“什么，藏在快里面？”
“是啊，快，才能乐！”老师说。
“啊，是这样，‘快’，是让学习变出乐趣的方法？”
“是啊，你想想，你们以往为什么在学习中总找不到快乐呢？”
“不知道。”
“是不是因为你们做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。磨了半天，本来20分钟就可以做完的作业，往往拖了40分钟，甚至更长时间？”
“是的，我们大多数同学都有这个毛病。”
“对了，这就是把学习看成苦事的的主要原因。”
经老师这样一说，我一想，真是这样，就说：“我以往做作业，就像小猫钓鱼，一会儿追蜻蜓，一会儿扑蝴蝶，总是不想做作业。只想玩轻松的，做省事的。这样，不能专心，时间一拖，再拖，没做完，时间晚了，自己心急，妈妈着急。妈妈一急就唠唠叨叨，甚至火冒三丈。本来心里就不想写作业，妈妈再一唠叨，自己心里就特别难受，觉得学习好苦，好苦……心想，不学习多好啊！”
“是啊！慢就会苦，快就有乐。”老师说，“不过，快也要同时做好，不能图快就潦草，就马马虎虎。”
“嗯，是这样。”我说。
“那好，你知道了就好！从今天开始，你就先尝试一下‘快’的乐趣，好不好？”
“好！”我一挺胸说。
老师说：“你就马上把刚才我们说的这些话写出来。时间25分钟。”
于是，我就当着老师的面，先写出题目《我的快乐》，接着就写正文。
写完了，老师一看表说：“26分钟，合格！”
“嗯——心里真是有一种从来没有的快乐！”我高兴地说。
