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关于独角仙的作文三年级350字(我看到了独角仙作文300个字)

关于独角仙的作文三年级350字(我看到了独角仙作文300个字)

更新时间:2023-12-03 08:20:17
关于独角仙的作文三年级350字(我看到了独角仙作文300个字)

关于独角仙的作文三年级350字【一】

今年暑假的一天,妈妈给我买了一件木质拼装玩具——山羊,我装好之后,它那立体完美的造型,自然淡黄的木质,尤其是那对羊角,弯曲如初七八的月亮,更衬托出山羊坚韧不拔的性格,喜爱之情顿生,我决定把它放进我的书柜,让它和我书柜中圣贤的君子为伴,书香萦绕,艺味十足。但不幸的事情终于发生了,由于我一时疏忽,一只山羊角在乔迁时被遗落在我的书桌上,我当时想走过去把它安上,但懒惰拉着我的衣角哪天去找书的时候顺手把它安上就行了,反正也不差这一会儿我心里想。其实书柜离我的书桌顶多五步,生性懒散的我却连这五步也不肯再走。

日子一天天过去了,那只山羊角仍旧躺在我的.书桌上,在这期间,我曾多次到书柜找书,可每一次都忘记带上它,每当我坐下看书时,偶然瞥见孤独的山羊角唉,等下一次吧。

很快,一个月过去了,当我终于记得要把它还给山羊时,却找不到它了,我找遍了书桌的每一个角落,抽屉,夹缝,桌脚旁,可还是没有它的踪影,我急忙去问妈妈,妈妈回答说:好像昨天我在扔废纸时看见了一个淡黄色的东西,我也没细看,就扔了。

此时,我再端祥这只可怜的独角山羊,没了一只角的它再也不能显出它的风采与坚强的性格,而它的眼睛也似乎充满悲伤,我震惊了,是我的拖拉和懒惰让我的山羊变成残废,使山羊失去雄姿,一位哲人的话今天不做就等于永远不做此刻回荡在我的耳畔。

于是,我郑重地把那只丢了角的山羊摆在书桌最显眼的地方。在学习之余,我抬头便可望见它,激励自己不断奋进,丝毫不敢松懈,去为美好的明天而奋斗。

独角山羊——我的最爱。

关于独角仙的作文三年级350字【二】

到了时间,老师把我们领进操场,等待着比赛的到来。作为参赛队员之一,我的心情是忐忑而紧张的。比赛开始了,体育老师口中哨子一响,我便感到一股大力从手中绳子传来,连忙拼力拉扯,将绳子扳回一线,约莫僵持了十秒钟,我方队员一起发力,拉响了胜利的'号角,赢了第一局。

交换场地,第二场开始了。我们准备一鼓作气将绳子拉回,却发现力气如泥牛入海一般消失不见,拉不回分毫,可能是第一局把力气都用光了吧!而敌方可不管这是不是趁人之危,用力一扯,胜利的天平就向他们倾倒。

略作休息最关键的一局开始了敌方的强大出乎意料一开始就把绳子拉去大半。我们拼尽全力一点一点的把绳子拉回。这局比赛持续的最久当我们用尽圣境圣的力气把绳子拉到胜利现钱去吃。敌方似乎气馁了。绳子一轻,我们几乎集体一个趔趄摔倒在地,我们赢啦!

一个强大的对手,是促使你成功的关键。因为它能激发你的潜力。而当你战胜一个强有力的对手时,心中那份成就感更是无与伦比的。

关于独角仙的作文三年级350字【三】

独角山羊,一件极普通的玩具,而且是一件残损的玩具,却是我的最爱。

今年暑假的一天,妈妈给我买了一件木质拼装玩具——山羊,我装好之后,它那立体完美的造型,自然淡黄的木质,尤其是那对羊角,弯曲如初七八的月亮,更衬托出山羊坚韧不拔的性格,喜爱之情顿生,我决定把它放进我的书柜,让它和我书柜中圣贤的君子为伴,书香萦绕,艺味十足。但不幸的`事情终于发生了,由于我一时疏忽,一只山羊角在乔迁时被遗落在我的书桌上,我当时想走过去把它安上,但懒惰拉着我的衣角哪天去找书的时候顺手把它安上就行了,反正也不差这一会儿我心里想。其实书柜离我的书桌顶多五步,生性懒散的我却连这五步也不肯再走。

日子一天天过去了,那只山羊角仍旧躺在我的书桌上,在这期间,我曾多次到书柜找书,可每一次都忘记带上它,每当我坐下看书时,偶然瞥见孤独的山羊角唉,等下一次吧。

很快,一个月过去了,当我终于记得要把它还给山羊时,却找不到它了,我找遍了书桌的每一个角落,抽屉,夹缝,桌脚旁,可还是没有它的踪影,我急忙去问妈妈,妈妈回答说:好像昨天我在扔废纸时看见了一个淡黄色的东西,我也没细看,就扔了。

此时,我再端祥这只可怜的独角山羊,没了一只角的它再也不能显出它的风采与坚强的性格,而它的眼睛也似乎充满悲伤,我震惊了,是我的拖拉和懒惰让我的山羊变成残废,使山羊失去雄姿,一位哲人的话今天不做就等于永远不做此刻回荡在我的耳畔。

于是,我郑重地把那只丢了角的山羊摆在书桌最显眼的地方。在学习之余,我抬头便可望见它,激励自己不断奋进,丝毫不敢松懈,去为美好的明天而奋斗。

独角山羊——我的最爱。

关于独角仙的作文三年级350字【四】

2、学生表演,创设情境。

(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。

(3)再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的`时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。

(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.

(3)交流评议.

5、学生修改。

6誊写作文。

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