议论文和记叙文的作文150字【一】
议论文和记叙文的作文150字【二】
突然，眼睛停留在一个地方，怎么也移不开了。那是一个是衣衫破旧不堪的老太太，正吃力地被着一个大蛇皮袋子，袋子里散发着臭味，表面凹凸不平，一个显露出来的脏瓶子向我表明了是装垃圾瓶的袋子。沉重的蛇皮袋子呀得老太太背都驼了。
由于是冬天，因此许多人的手中都携带着热食。老太太望着路人手上的食物发呆，又迅速低下头，走到一个垃圾桶前面，熟练的用手扒扒垃圾，找到几个塑料瓶，宝贝似的装进袋里。然后又朝前走，走向另一个垃圾桶……
“奶奶，奶奶！”老太太的身旁多了一个小男孩。男孩骨瘦如柴，破旧不堪的衣服大满了补丁。褪色的裤子上这儿缺一点，那儿少一块。旧的鞋子上破了一个洞，似乎开了天窗！他高兴地舞动着手中的好几个瓶子，乖乖地放进瓶子里：“奶奶，瞧，我又捡了三个瓶子！”“好！乖！帮奶奶再捡几个！”小男孩又跑开了，似乎准备做一件伟大的事情！
老太太缓缓穿过马路，驼着的身子一摇一摇地，似乎一不注意就摔到在地。老太太来到一个面食馆前，指着一碗刚做好的面：“多少钱一碗？”老太太问道。“2元”老太太放下蛇皮袋，手伸进荷包，掏出一个废纸叠的钱包，数了起来，一角，两角，三角，四角……十角，十一角，十二角……十九角”“老板，我只有十九角，便……便宜一点好不好？”“少一分不卖！”老板看着这个老太太，显然不打算热情服务。所以将“不卖”说得特别重。一碗牛肉面多少钱？”又有一位贵妇人来了，“7元”老板把头转向另一位客人。“买两碗！不要辣的！”“好的 ，请稍等！”老板熟练的做出两碗面。不小心加了辣粉。贵妇人一看，“说了不加辣的你偏加，扔了扔了！我付钱！”贵妇人生气了。“哦”老板显得很不情愿。“小姐，您不要可以给我吗？”老太太发话了，“我儿已经三天没吃东西了！”老太太乞求道。“好……呀！我反正不要了！”贵妇人将面端起来，往老太太那儿一扔，恰好没撒，不过溅起了一些水花到老太太身上了，贵妇人边笑边说：“还不谢！”“谢……谢”老人低着头，含着泪花端起面，贵妇人扔向老板车10元，“不找了”就头也不回的走了。
“奶奶——”老太太一听，忙擦干了眼泪。只见她孙儿跑了起来。“我终于找到您了，我又捡了三个瓶子。”男孩高兴说。老太太颤抖地接了过去，瓶上覆盖着雪。这是小男孩发现了面，一把抢了过去，“奶奶，你真好，还给我买牛肉面！”说完就吃。狼吞虎咽，一下子吃了个精光。老太太笑阻止，但已晚了。她转过身，泪水滴到地上结成了冰！
我又走了起来，哦，不，是跑了起来。寒风钻进了我的袖筒里，我不由得缩紧了衣服。
这个冬天有点冷！
议论文和记叙文的作文150字【三】
例：那是一个落叶满地的秋天。在校运会上，我参加了400米比赛项目，这是我的优势项，第一没有悬念一定是我的。比赛开始，我一路领先，但在最后一个弯道上我的脚扭伤了。脚部的剧痛一下子打蒙了我，我不能赢了，眼泪一下子流了下来。“刘伟，站起来！胜利一定是你的！”看台上响起了班主任亲切的呼唤。我站起来，不再理会脚痛，往前方终点冲去。
啊！老师，我至今还记得您大喊“站起来！”时的神情，那是鼓励与希望。“站起来！”是对自己能力的信任，是为达到目的而努力的动力。
讲析：
段首：那是一个落叶满地的秋天。（这是用写景作过渡，给故事发生设置了一个美的情境。）
中间叙事。
用独立的段落作总结过渡。点明中心，扣紧题目。
议论文和记叙文的作文150字【四】
天才与勤奋一些有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。天才其实就是包括几点，一、要有卓越的创造力；二、要有想象力；三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。勤奋就是要不懈的努力，和后天形成的习惯与培养，与自己一如既往的追求。理想有着密相关的。许多科学家在成材的过程中身居恶劣的环境下，但他们勇于克服困难，终于取得了伟大的成就。
马克思说过：“在科学的到路上没有平坦的大到可走，只有不谓劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了45年的时间，勤奋学习要收集资料。坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动在劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。勤奋有为，赖情无知博学多来源于勤奋忘我的劳动，只要我们在学习上花上舍的花一点力气用功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开放香的理想只花，获得真才实学。
苏联著名作家高尔基曾经说过：“天才出自勤奋。”一个人只有不断努力，刻苦学习，才能取得成绩。我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。有3天中午，管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见，于是他被反锁在里面。后来他望着那紧锁的大门，毫不在意的微笑了一下，不觉饥饿，不知疲倦的重又回到书堆中。陈景润同志正是由于这种勤奋，摘取了“皇冠上的明珠”，成为著名的数学家。
可是，也有少数人天资聪颖，但因为不努力，他的成绩、才智却一落千丈。据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为在大学里学不到什么，经常拿枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工，从此钱某结束了“神童”的生涯。从上面的两个事例我们可以看出“天才是万分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有勤奋、上进，才会取得成绩。但是勤奋并不等于蛮干，也要讲求方法，只有方法适当，才能成功。因此，我们在以后的学习中，都应该勤奋、努力，这样才会取得好的成绩！
议论文和记叙文的作文150字【五】
有人认为，学习的动力源于人类对世界的本能好奇，然而一些孩子却需要得到来自父母或老师的奖赏才愿意学习。我认为，在适度的范围内，通过提供奖赏来促使孩子学习不但没有害，而且能成为学习的助推剂。
诚然，学习的动力是人类对世界的本能好奇。苏格拉底自知自己无知，不断思考，探究世界的本质；笛卡尔怀疑一切，探寻世界的真理；王阳明从格物到格自己的内心。这些哲人对世界的未知充满好奇，心中猎奇驱使着他们通过不断地学习来探求人生的基座。
然而，随着社会的不断发展，教育的某些弊端也日益暴露。有些学校不重视学生素质的培养，一味注重成绩分数，从而使学生的学习变得枯燥无味、僵化呆板，学生就像被束缚住的笼中之鸟，没有机会接触更宽、更高的世界，对学习的热情便渐渐减弱，又有几个人能像圣贤哲人那样对世界充满好奇、有无穷的动力投身于学习之中呢？
在这种情况下，适度地给予孩子们一些奖赏和鼓励，提高孩子学习的动力，不失为一个好办法。
在适度的基础上，父母与老师给予孩子一些奖赏，可以成为孩子学习的助推剂。山东一所学校的班主任刘老师，通过发“小红包”的方式给予学生鼓励，学生得到了小小的红包，既满足了内心的需求，又促使他们学习，从而营造了一个和谐发展的教学氛围，让学生有更大的学习动力。由此观之，通过提供适度的赏来促使孩子学习，父母、老师和孩子各得其所。
正如鲁迅所言：“发展不是放纵。”提供奖赏必须坚持适度原则。如何才能把奖赏控制在适度范围内呢？首先，父母和老师应根据孩子的实际情况决定奖赏的多少，奖赏的价值应该在合理以及能够承受的范围之内；其次，父母和老师在提供物质奖赏的同时，应注重精神上的奖赏，促进孩子的全面发展；最后，不能过度地纵容孩子，满足孩子的无度需求，要保持理智奖赏。
通过提供奖赏来促使孩子学习，只要在适度的范围内，便可成为学习的助推剂，既满足了孩子的要求，又使孩子更加投入学习，何乐而不为？
