在追梦过程中不断奋斗作文【一】
??长过程中的一件事作文300字成长过程中的一件事每个人都正在成长，每一个人的成长过程都是五彩缤纷的。在我的成长过程中，有一件事我总也忘不了，它让我的成长汲取了很多的知识。记得那是去年的一个春天，天空下着小雨，我在老师的带领下，去人民公园玩。
当我路过凯得超市的`时候，看见超市门口一个小姐姐跪在地上，她的前面有一封求助信，信上写着她家遭遇了意外灾难，没钱读书了，希望好心人资助她点钱，让她重返校园。当时我身上正好有两元钱，刚准备给她，但是我想到，我想买点好吃的，于是我又把伸向兜里的手缩了回来。我准备继续往前走去，身后却传来一个声音：小姐姐，我这有妈妈给我的一元零花钱，给你吧。
我顺着声音回头一看：一个七八岁的小男孩正把一元钱送到小姐姐的手里。那个小姐姐感动的一个劲地说谢谢。看到这里，我的脸一下红了。小弟弟比我小，都懂得帮助别人，我这么大了，还这么自私。想到这里，我赶紧把那两元钱拿出来，放到小姐接手里就赶紧跑来了。从那以后，我觉得自己好像长大了很多。我懂了一个道理，做人不要光想着自己，要为他人着想，要尽自己最大努力帮助别人。
在追梦过程中不断奋斗作文【二】
??在奋斗中优秀记叙文父亲退休时已有60多岁了。在那以前，他做了大约30年的乡间邮差，一个星期有6天他都跋涉在佐治亚州东部的山区里，为人们送信。
在他80岁生日时，我送给他一封信，信中特别说了几句表示孝心的话。我说我们全家人都希望他身体健康，心情愉快，能够在欢乐中安度晚年。总之，我希望他永远快乐。最后，我建议他和我母亲不要再干活了，应当完全放松自己，好好歇息。我认为，父亲操劳了一辈子，现在他们终于有了舒适的家和丰厚的退休金，几乎有了他们想要的一切，应该学学如何享受生活了。
后来，父亲回信了。他首先感谢了我的好意，然后笔锋一转：“虽然我很感谢你的赞美，但是你让我完全放松自己却吓了我一跳。”父亲承认没有人喜欢走坑洼不平的路，就像他走了30年的.崎岖山路那样，“但是如果我们事事都顺心如意，从来都碰不到困难的话，那或许是世界上最糟糕的事了。”
父亲在信中写道：“人生的意义不在于马到成功，而在于不断求索，奋力求成。每一件有意义的事都需要我们以坚强的信念去完成，这样，我们的生活才会更加充实，意志更加坚强。”
从他流畅的行文中，我似乎看到了父亲写信时高兴的表情：“我们一生中最美好、最愉快的日子，不是还清了所有欠缺的时候，也不是我们真正得到这套靠汗换来的住所的时候，这些都不是。我记得在很多年前，我们全家挤在一套很小的住宅里，为了糊口，我们拼命工作，根本分不清白天还是黑夜。你还记得吗?我最多每天只睡4个小时。直到现在，我都不明白当时为什么不知道什么叫黑，又怎么会觉得生活是那么美好。我想大概是因为我们那时是在为自下而上而奋斗，是为保护和养活我们所爱的人而拼搏吧。”
“在奋斗中求成功这方面，我认为最有意义的，不是那些获得成就的伟大时刻，而是那些小小的胜利，或是那些遇到挫折、僵局甚至失败的时刻。我想，假如人人都轻而易举地成功了，那么我们就不是人生的参与者，而是生活的旁观者了。要记住，重要的是追求，而不是到达。”
在追梦过程中不断奋斗作文【三】
??长过程中的一件事作文成长过程中的一件事童年的事多得数不清，我忘记了很多，但有一件事情我至今难忘。有一次，老师考了一张卷子，特别简单。于是我马马虎虎的答了这张卷子，但是，听老师说，我还是得了100分（此处为伏笔。为后来写有错题做铺垫，这样写使人觉得事情可信，接下来写有错题让人觉得不突然）。卷子发下来了，当老师发卷子时，笑眯眯地向全班同学大声说：“这次，咱们班只有一个同学考了100分，那就是房佳宜，十分不错，大家给她鼓鼓掌。”可是，当老师讲卷子的.时候，我突然发现经有一道应用题我做错了，而且还是一道7分的题，我当时犹豫了，该不该告诉老师呢？最后，还是虚荣心战胜了我的诚实，我没有告诉老师。回到家里，我向妈妈说了我考了100分，妈妈高兴极了，但她看我一点也不高兴，就问：“孩子，你怎么了？”我如实地告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，其实如果让妈妈从100分和诚实之间作选择的话，我选择诚实。你呢？”我坚定的对妈妈说：“我也选择诚实。”到了学校，我如实的告诉了老师，没想到老师没有改分，只是把100换成了93+7，旁边写着：93=分数，7分=诚实，加油！这个100分意义非凡，因为这代表着老师对我浓厚的爱！
在追梦过程中不断奋斗作文【四】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的`角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
