三年级作文题目和要求【一】
下课了，铅笔和橡皮发生了争执。
铅笔说：“如果没有我，小主人可怎么写字呀？”
橡皮说：“可是万一你要是写错字了，如果没有我，小主人怎么擦掉你的痕迹呢？”
正当它们俩在争执不休的时候，“叮铃铃”清脆的上课铃响了。老师叫同学们开始抄生字，铅笔故意想让橡皮变小，就经常让小主人写错字。于是，橡皮就变得越来越小。当铅笔看到橡皮瘦小的身躯时，得意地哈哈大笑道：“橡皮你看看你自己，可真小啊！”
橡皮说：“你自己也去照照镜子吧！”
于是铅笔急忙去照镜子。铅笔一看，大吃一惊：“呀！我怎么变得那么短了？”
橡皮说：“因为你忘了，在让我变小的时候，你自己同时也会变短的。”
最后，小主人看这铅笔太短，橡皮太小就把他们都扔进了垃圾桶里。
铅笔在垃圾桶里想：还是橡皮说得对，我在让他变小的时候，我自己也变短了。
三年级作文题目和要求【二】
我是一支铅笔，长得瘦瘦高高，身材笔直。我和很多朋友幸福地住在文具盒里，我经常光顾转笔刀开的理发店，只要他在我的头上削几下，我就有了新发型，那时的我简直帅极了。
虽说幸福，但我也有一个对头，他长得白白胖胖，就是橡皮——大白。他最可恶的就是总爱给我挑毛病，只要发现我有错误，就马上用他胖胖的身体，在我的“大作”上蹭来蹭去，蹭不干净决不罢休，所以我特别生气，经常欺负他。一会儿给他个飞腿，踢的他满身是坑；一会儿给他个铁头功，扎的他脸上不是红眼儿就是黑眼儿。看着他鼻青脸肿，气得满脸通红，眼睛一突一突，连嘴巴都气歪了的样子，别提我有多开心啦。
终于，有一天，他受不了了，伤心的大哭起来，最后跑出文具盒，离家出走了。开始的几天，我过得非常开心，可过了几天，我就有点想念橡皮了。因为这几天我写的作业错误连篇，可没有橡皮，我根本没办法改错，急的我看着错误只能干瞪眼。现在我后悔极了，心想当时真不应该欺负橡皮，但现在说这些又有什么用呢？再怎么想，橡皮也不会回来了。又过了几天，主人买了一块新橡皮，放在了文具盒里。我暗暗发誓，从此以后再也不欺负橡皮了，一定要和他和平共处，但我还是很想念大白。
“我回来了！”一个熟悉的声音在耳边想起，我仔细一看，是大白。他的伤都好了，又是以前那个白白胖胖的大白了。我连忙走过去，激动的'拉着他的手，对他说：“对不起，我以后再也不欺负你了，你能原谅我吗？”大白笑着点点头……
三年级作文题目和要求【三】
小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话和写话能力。低年级学生要先从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，特别要注意由说好一句完整的话开始，由易到难，由浅入深，从简入繁，逐步提高。我就在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言大加赞赏，遇到学生说得好写的好的词句就随机写在黑板上，让学生在写话的过程中共享此资源。
例如：在教学《秋游》一课时，学了课文“农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。”这么一段话，我就让学生说一说秋天的果园里是怎样的，并让学生仿照课文的例句说一说，写一写，也当小作家编编课文。学生兴趣一下调动起，纷纷动笔写了起来。有不少同学都写得挺好的，如梨黄了，苹果红了，葡萄紫了等。
三年级作文题目和要求【四】
有一天，小主人玲玲的画得了一等奖，她开开心心地跑回家，把奖状放到了书包里，进入了梦乡。这时，书包里的居民们开始争吵奖状是谁的。
铅笔得意洋洋地说，“这奖状肯定是我的。因为有了我，小主人才画得出来，要不，小主人用什么画呢？”
橡皮也不甘示弱，“什么？是你的？应该是我的才对。要不是我，你那‘败笔‘呀，可把小主人给急坏啦。这奖状应该是我的。橡皮说完，自私的朝奖状边走了走。
铅笔听了，气得直跺脚，说，“你算什么？要不是我，小主人连画都画不出来。奖状理当归我，没你的份。”
橡皮闻言火冒三丈，恼火地说，“要不是我，你那破笔，把小主人的画搞的可难看啦。多亏我及时出马，小主人才能擦掉重来。为此，我的身子都缩了好大一截，连我那洁白无瑕的脸蛋也被弄得黑不溜秋的，还不都是为了小主人的画。”
铅笔和橡皮就这样你一言我一语吵得不可开交，最后竟然打了起来。纸大哥走过来，语重心长地对铅笔和橡皮说，“你们别再打啦。小主人既需要铅笔，也需要橡皮，我看，你们都是小主人得力的助手。我们当中，决不能少一个。因为：少了铅笔，小主人不能画画；少了橡皮，小主人没办法改正；少了我，小主人没地儿画画。”
铅笔、橡皮听了，羞得脸都红啦。他们大家一起又唱又跳，手拉手跳起了欢乐的舞蹈。
书包里重新充满了欢乐、开心的热闹气氛。
