我的初中生涯3000字作文【一】
每个人都有自己的梦想，每个人都会朝自己的梦想去努力，去奋斗，有人会成功，有人会失败。在我感觉这些都并不重要，最重要的是能一心一意地去完成自己的梦想。做自己喜欢做的事，不为外界所干扰、“污染”。
无数的风风雨雨、坎坎坷坷都在我们追逐梦想中无时无刻伴随着我们。有人会顽强的走过去，不管多么艰难与困苦。有人会懦弱地放弃，甚至是很小很小的挫折。人生短短几十年，能去完成自己的梦想，追逐自己的梦想，又何尝不是一种乐趣呢？做自己喜欢做的事，又何尝不是一种幸福、快乐的事呢？
在我看完《我的教师生涯》后，第一感觉就有一种悲哀的情绪在心头浮现，能追逐梦想，完成梦想必定是一件幸福的事，但是又有多少人能勇敢的去面对它。古人云：“有得必有失，有失必有得。”在完成一生教育梦想中，郑琦老师受了多少苦，多少累，又有多少人能够想象与理解呢？亲人、朋友，甚至是一生中最宝贵的光阴，所换来的也只不过是梦想与回忆而已。可见完成这个梦想是付出了多大的代价，得到这个教师的名称又是多么的沉重。
人的一生中充满了艰难和困苦，无论怎样要想走过去都需要强大的毅力与勇气。最重要的还是要拥有一颗决不气馁，决不放弃的心。这样才能有足够的资本去完成梦想，有资格追逐梦想。不能追逐自己梦想的人，生活又有何乐趣可言？人生又有何意义可言？
勇敢的去面对一切，做自己喜欢做的事，不要为生活所惑，不要为困难所惑。
我的初中生涯3000字作文【二】
影片质朴无华，却深深的打动了我。陈教员到贫困山区下乡，降临月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早早儿回去，没想到命运让他在山里干了生平。在教师这个岗位上，他由1个旧日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是1个教师的称谓让他执迷不悟。陈教员对学生有着一种朴素的感情。
这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来；当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年活动机构学习声乐；当学生期待一身标致的表演服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱.他的事情如此普通，普通的让人心生敬佩！陈教员对教育有着不竭的豪情。
在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲；他给孩子们讲述人体卫生的常识；他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地.月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。生平的坎坷，在他的教育豪情之中显得如此浅薄。豪情燃烧，陈教员燃烧了生平。最感动的莫过于两位白叟相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位白叟的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。
当初要不是陈教员的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台?教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众！对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。陈教员的一生从1个侧面表现了农村教师的艰苦。物质条件差些也就罢了，不懂的题目是政治的因素让人迷乱了双眼，1个举目无亲的小教员就在这政治的波浪中颠簸，甚或沉浮。
当自己给学生买表演服的钱被骗，他向自己旧日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的表演服。陈教员的孩子因为几分的缘故没有考上高中，妻子催促他找熟人办办，然而他没有这样办，以至刚初级中学毕业的孩子只身一人到北京做工。电影的末端很有韵味。步履蹒跚的老陈在月亮湾的一处风景前给自己留影，咔喳一声，白叟的身影没有留下，只有一片郁郁葱葱的森林。
教员不正是如此吗?生平的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景.为了孩子的一切。
我的初中生涯3000字作文【三】
苏童笔下的“我”，是被皇太后扶植起来的傀儡，是末代的昏君暴君，也是个喜欢鸟类渴望成为一名走索艺人的孩子。他是我们最厌恶最唾弃的那种皇帝，暴虐，视人命为草芥，冷心冷性。但是他又是那么可怜，他身处皇位却事事不由己，只出宫一次看到走索艺人，便心向往之那种自由和灵巧。他保护不了自己喜欢的妃子，做不了自己做主的皇帝，整天整夜地怀疑自己并不是真正的夑王。他的.暴虐和冷漠是源于他的无力，焦虑和惊慌。
他的幼年生活就在那一句“夑国的灾难要来临了”中度过，他的皇宫看上去坚固无比，而八面来风的时候只如纸般脆弱。他的蕙妃，他的品洲女孩，最后沦为青楼女子。而那个钟灵毓秀的蕙妃一开始的的确确是爱他的，连她走的时候都不忘收着那一叠诗笺。可最后国破的时候，也是她兜售那一叠诗笺。曾经黄金白银也比不上的东西，而今连几文钱也换不得，实在可叹可悲。
也许端白并不是那样想要他的黑豹龙冠，他只想摆脱白色小鬼的纠缠，摆脱时时刻刻的不安和惶恐。最后端文攻进皇宫，是端白一直对端文说“你就是夑王”。离开皇宫是兄长最后的仁慈，而端白想必也是如释重负吧。他如愿以偿成为了一名走索艺人，拿着没有看的论语，和燕郎一起成了一个杂耍班子。
而最后夑国灭亡的时候，端白说：“从童年起就有人预测了这场灾难，我曾经非常害怕，现在这一天真的来到了，我的心空空荡荡。你摸摸我的手，你再听听我的心跳，现在我平静如水，我是一个庶民，是一个走索的杂耍艺人。我面对的不是亡国之君的罪孽，只是生存亡的选择，所以我已经无所畏惧。”越到后面，我越能感觉到端白的平静。他不再是暴虐的君王，是和所有人一样命如蝼蚁的庶民，而他对这种贫贱所带来的轻松甘之如饴。
这本书有一种哀柔的美感，从纸中透出的风雨欲来令人赞叹。
最近写东西一点手感都没有，语言文字都干瘪如掏干净了的核桃，虽然是随便写点东西，但完全写不到自己满意的程度，表达不出自己先要表达的感情。什么时候才能写出点能看的东西啊qwwq
我的初中生涯3000字作文【四】
《我的教师生涯》讲述的是教师陈玉（梁家辉饰）将近四十年平凡而又真切的教师生活。影片质朴无华，却深深的打动了我。陈老师到贫困山区下乡，来到月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早日归去，没想到命运让他在山里干了一辈子。在教师这个岗位上，他由一个昔日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是一个教师的称谓让他心塌地。
陈老师对学生有着一种朴素的感情。这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来；当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年宫学习声乐；当学生期待一身漂亮的演出服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱。他的事情如此平凡，平凡的让人心生敬佩！
陈老师对教育有着不竭的激情。在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲；他给孩子们讲述人体卫生的知识；他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地。月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。一辈子的坎坷，在他的教育激情之中显得如此浅薄。激情燃烧，陈老师燃烧了一辈子。
最感动的莫过于两位老人相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位老人的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。当初要不是陈老师的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台？教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众！对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。
陈老师的一生从一个侧面表现了农村教师的艰苦。物质条件差些也就罢了，问题是政治的因素让人迷乱了双眼，一个举目无亲的小老师就在这政治的波浪中颠簸，甚至沉浮。当自己给学生买演出服的钱被骗，他向自己昔日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的演出服。陈老师的孩子因为几分的缘故没有考上高中，妻子催促他找熟人办办，然而他没有这样办，以至刚初中毕业的孩子只身一人到北京打工。
电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的老陈在月亮湾的一处风景前给自己留影，咔喳一声，老人的身影没有留下，只有一片郁郁葱葱的森林。老师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
我的初中生涯3000字作文【五】
看完“我的教师生涯”这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种“革命”气势所压倒；多少仁人志士被那个时代“抛弃”。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们那个贫穷的山村，为教育，为育人，没工资没奖金，当时那个年代是记工分。每天按8分记工作日，在我们那个穷山僻壤，不说讲台就连课桌黑板都没有。课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。老师用的粉笔别说有多金贵了，剩下的粉笔头用一个指头在黑板上都要画上一笔。唉！那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师就情不自禁说上自己的老师了，回忆嘛对每个人都是即痛苦又美好的。
影片里虽说没提到我所说的这些，写得最多的是老师如何关心家庭较困难的学生。在去北京找“红旗服装厂”的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。在当时那个环境就是一笔天文数字，何况是收入微薄的老师呢？那就更是如此了。回到学校后，同事问他去北京的情况，为了不让老师们为他着急，他却编了一个善意的谎言，说已经将钱要回了。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出两人的恩爱之情比对话更有说服力。为了支持爱人的教育工作，得知爱人的情况后，她找娘家人借钱，为了完成他们青年时代未完成的心愿，她将年猪都卖了，拿出来给爱人买演出服。体现了一个农村妇女勤劳、朴实、高尚的思想情操。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里的泪水夺眶而出，多少天的委屈，此时没有语言，没有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支“让我们荡起双浆”，老两口流出了激动的热泪。这部影片没有着意刻画爱情，很自然的展现给观众，让观众自己去感受艺术，让人品味。
我的初中生涯3000字作文【六】
不是有歌中这样唱到：“小时侯，我以为你很美丽……长大后，我就成为了你!”曾经多么向往当一名老师，站在讲台上，威风凛凛! 长大后，我就成了你——老师!
邻居小妹妹的“老师”小时侯，望着幼儿园的老师们成天带领着小朋友们唱歌、做游戏，好不快活!突发奇想，自己要是能当一回老师那该多妙啊!
于是，邻居小妹妹们成了我的“学生”，虽然也是一起玩耍、游戏，可那感觉就是不同一般，毕竟自己是“老师”，可以把大家呼来唤去，让你干吗你就得干吗，不然的话——“站黑板”!不过我还是有分寸的，讲究公平! 年幼的我对此也感到了满足!
弟弟、妹妹的“老师”渐渐的，人长大了，心也变的大了起来! 对于只当“幼儿园”的“老师”感到了不满足，看这小学的老师成天站在讲台上，传授知识给学生们，又羡慕的不得了，心里又想：要是我自己能当一次传授知识老师，那该多棒啊! 于是弟弟、妹妹们成了我的“学生”，每个星期，总有那么几天，我会站在餐桌前，把它当做讲桌，拿一本书、一支笔，圈圈点点，给弟弟、妹妹们“讲课”!因为老师可不是好当的，所以在学校里我加倍努力，为的也就是给弟弟、妹妹们上一堂好课!但是，我一定不会像老师那么凶! 我又一次得到了满足!
老爸、老妈的“老师”现在的我是贪心不知足!中学生活的\'丰富满足不了我的贪心!我有开始做着自己如果是一名中学教师的“美梦”! 然而这个愿望没有实现，却给我带来了一次更好的机会——做老爸、老妈的“老师”，这可是个千载难逢的好机会，我一定会尽量努力的!
信息社会，计算机是必不可少的，为了追逐时代的脚步，老爸的提议得到了全家的认可——买电脑、学电脑!我自然担当起了老师的“重任”! 我采用的当然是适合爸妈的教学方法喽!
…… 真正的教师也许不会再等太久，我就会捧上一本鲜红的教师证，踏上我教师生涯真正的第一步，完成我童年时代最美的梦!
