一个人的价值的作文【一】
??个人的城市8000字不要总以为世界上有太多的不可能，即使只有白万分之一的可能都会发生，希望你不是这百万分之一。
黎舒，是一名19岁的少女，高中毕业后独自一人来到安市，开了一家卖杯子的精品小店。不爱看书不爱说话，唯一的爱好就是上网。
每天晚上7：30准时回到家打开电脑，输上×岁，在安市网吧工作”。
——“姓名：黎舒，20岁，在凤临街开店”。
两人同时看了对方的卡片，不约而同的轻轻一笑，吐出句“呵，好巧。”黎舒细细的打量着眼前的男孩，平头，挺拔的鼻梁，炯炯有神的眼睛，带着一丝暖暖的微笑。比视频中看到的更挺拔。黎舒的脸泛出了一丝红晕。杰也不好意思的低下头浅笑，夕阳的余晖洒在了茶色玻璃门上，泛出一种特别的光辉，两颗年轻的心跳出了各自的胸膛，跳进了对方的身体。
继后，杰每天早晨5：00下班后。胡乱睡个两三个小时便精神倍加的冲到黎舒的小店，帮黎舒打理店，有时帮她擦杯子。那种小心翼翼仔仔细细的擦，黎舒是看到的，有时帮她搬货，顶着大太阳吉力总是忙前忙后，汗水浸湿了吉力的`衬衫，黎舒捧着奶茶斜靠在门柜上眯着眼微微的笑。晚上黎舒便跟着杰到玩吧陪他上班。听听歌，玩玩游戏，幸福好像也就如此，恋爱也不过这样，两个人互相找到了可以依偎的肩膀，可以拥抱的躯体，可以交叉在一起的手指，可以贴在一起的嘴唇。可是恋爱并没有改变两个人，黎舒从前爱沉默，恋爱后也不爱多说话，杰总是默默的看着黎舒的眼睛微笑。以前是，现在也没有改变。他们的感情开始时是用眼神、用表情传递的。如今只是更深入更尽情而已，这样平静甚至说是平淡的恋爱看似不起眼，但一定比起那些甜言蜜语、海誓山盟来说更能长久。是谁说的呢，只要两个人都愿意，两个人都能相互接受，相互依偎，那么谁还去管它轰轰烈烈还是平平淡淡，幸福就是两个人的事，只要他们幸福，旁人为何要对他们摇头叹气冷眼相看呢。
一个人的价值的作文【二】
没有一分钟的积累，哪来的花儿争奇斗艳，姹紫嫣红的美轮美奂？没有一分钟的凝聚，哪来的草儿嫩芽吐绿，富有生机？没有一分钟的沉淀，哪来的我们健康成长，腹有诗书气自华？就在今天的语文课上，我才真正了解到了一分钟的价值。
“请同学们在规定时间内阅读美文，学号小的先读，看谁读得多，预备，开始。”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，到处都是同学们读文章的声音，这声音充斥了教室的每个角落，甚至都传到了别的班。这哪是阅读啊，简直都成了打仗了。教室里处处弥漫着“战争的硝烟”，有种令人窒息的味道。看，同学们都紧皱着眉头，上嘴唇和下嘴唇飞快的`一张一合，眼睛地盯着书本，一动也不动。就连平时最调皮的齐哲同学，此时也安安静静待在座位上读着。目光转移，再来看看我的同桌杜约翰。只见他紧皱着眉头，捧着书飞快地读着，双手紧紧的攥着书本，那架势像要把书吃了似的。听听声音，词连不上词，句连不上句，叽里呱啦的，涨的脸红脖子粗。此时额头上冒出的细密的汗珠也顾不上擦了。可是，时间不等人，一分钟还是从指缝间悄悄溜走了。随着“停”字的尾音一落，同学们朗读的声音也戛然而止。有的同学还意犹未尽，想继续读下去。
一分钟，多么不起眼的三个字啊，平常喝几口水，说几句话，就过去了。可是，在今天的语文课上，这一分钟简直成了同学们的宝贝。我不由得沉思：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一分钟是如此的渺小，却又如此的宝贵。想起自己在自习课上不认真背题，害的那么多一分钟白白的与我擦肩而过时，心中就充满了懊悔与自责。于是我暗下决心，一定要把握好手中的每一分钟，把握好青春的大好时光，用行动去证明自己的决心，用收获谱写成功的乐章。
时间就像掌心里的水，不论摊开还是紧握，它都会一点一滴的消逝干净。时光老人给每一个人的时间都是相同的，关键就要看你怎样去支配，“少壮不努力，老大徒伤悲。”珍惜时间吧，这样我们的人生才会充满精彩与成功。
一个人的价值的作文【三】
（一）坚持“以人为本”的教育理念。传统的教育理念很大程度上决定着教育在价值方面的取向，而我国长期存在的“社会本位”的片面教育理念，即认为一旦社会取得发展，个人就自然而然的能够得到进步和发展。然而，对于思想政治教育而言，教育与受教育这两者都是教育的主体，其本身是密切的`相互促进关系，属于一个相互联系的统一体。同时，这两者之间又是完全平等的关系。所以，坚持“以人为本”的教育理念是实现思想政治教育个人价值的重要前提与条件，对于个人的全面发展具有重要的促进作用。
（二）加强个人精神世界的丰富。思想政治教育是从培育人的思想、道德、品质等综合素质为出发点和根本点，旨在完善人的多方面需要，不断提升人的精神需求，并促进人用科学思维、科学立场、科学观点以及科学方法等去认识、理解这个世界。因此，丰富个人的思想精神世界，不但有助于开展思想政治教育，而且有利于个人思维、情感、智慧以及品质等多方面能力的提升与发展，从而更好更快的实现个人价值。[2]
（三）改进思想政治教育的方法。传统思想政治教育是把教育者作为整个环节的核心，而现代化的思想政治教育迫切需要改变这种教育方法，树立以受教育者为主体的适应社会发展的思想政治教育方法，即结合受教育者的实际情况，如立场、需要、利益、期望等，深入开展思想政治教育，激发广大受教育者的积极性与主动性，促使他们进行自主学习、自我调整、自我完善与自我提升，实现个人思想、性格、心理、精神等的全面发展，最大程度发挥思想政治教育促进个人价值实现的功能。
（四）完善思想政治教育内容。当今社会，要想促使思想政治教育个人价值的实现，一方面要注重对受教育者的心理引导和教育，帮助其克服困难、强化意志力，增强适应社会环境的能力，树立积极乐观的心态。另一方面要加强法律法规的教育，大力宣传法制教育，营造学法、懂法、尊法、守法的良好社会环境，同时还要增强公民的纪律教育，强化公民的纪律意识，养成遵守纪律的好习惯，如此才更加有助于思想政治教育个人价值的实现。[3]
