熟悉的动物作文合集十篇【一】
电视台要选演员了，小猴、小马、小牛和小兔知道这个事情以后都急急忙忙回家做准备，他们都希望能够被录取。
到了第二天，小猴戴上了它最喜欢的白手套，小马穿上了姑姑从日本给带来的新皮鞋，小牛也穿上了过生日时妈妈送的外套，只有小兔穿着普普通通的衣服。
过了一会儿，那些小动物陆陆续续来到了电视台。首先到的是小猴，它走到电视台门口时，发现地上有一块香蕉皮，它看看了香蕉皮，自言自语道：这么脏的东西，千万别弄脏了我的白手套，我还要考试呢！然后就不理不采地走进了电视台。接着，小马和小牛也来了，它们同样看到了那块香蕉皮，却都装作没看见，大摇大摆的走进了电视台。当小兔来的时候，发现地上有块香蕉皮，心想，这是谁扔的，如果不赶快将它拣起来，不知会摔到多少人，于是它就赶紧将香蕉皮拣起来，放到了路边的垃圾箱里。随后，就走进了电视台。
这时，考官走进来了，笑着说：“考试结束了，小兔被录取了！”，动物们都很惊讶，问为什么？考官说：“外面的香蕉皮是我们故意放的，是考验你们的，因为这次招考的是一名勤劳、心灵美的演员。小兔虽然没有穿漂亮的衣服，但是它的实际行动证明了，它就是我们需要的演员。”听了这番话，小动物们都恍然大悟，小猴、小牛和小马羞愧地低下了头。
熟悉的动物作文合集十篇【二】
美，在我们的生活无处不在。美，是茉莉花散发的幽香；美，是玫瑰花妖娆的身姿；美，是国际明星的动人的表演。而在我看来，美，就是王阿姨对我的无私的帮助。
当我从温暖的被窝里爬出来时，才发现头昏沉沉的，好像发烧了，但也不能请假呀，因为今天有数学测验，妈妈还等我拿满分呢。所以我昏昏沉沉的穿好校服，吃完饭，便耷拉着沉重的脑袋，走去上学了。
“现在几点了呀？刚才也没看看表。”我自言自语地嘀咕着看了看手表。“妈呀！”这一看不得了，离上课时间不到十分钟了。突然，我看见一团黑影向我飞奔而来，我晃了晃头，定睛一看，原来是小眼睛、大鼻子的邻居王阿姨。她在我身边停了下来，用并不是很好听的嗓音问我：“怎么了，萌萌？上学要迟到了吧！来，上来我驮你过去。”“不了，王阿姨，我自己跑着过去就行。”“你就别逞能了，看你小脸儿通红，发烧了吧，快上来，难不成你还嫌弃我这四十二岁的老阿姨吗？”听了王阿姨这话，我连忙摇头。“那就上车吧！”听王阿姨这口气，应该是叫我必须上车，我也推辞不过，便上了车，还说了声谢谢王阿姨，王阿姨却说：“都是邻里邻居的了，还谢什么呀！”王阿姨说完便脱下身上的外套披在我身上，我惊慌地说：“王阿姨，您这是干什么呀？”“不是感冒了吗？快披上，别再冻着。”“王阿姨，您真好。”“行了！快走吧。”王阿姨把我送到了学校门口，我十分感激地再次谢谢王阿姨，她摸了摸我的头什么都没说。
放学回家后，我一进门，妈妈就跟我说：“萌萌，你知道吗？你王阿姨因为迟到差点被辞职了。”我听了这话顿时眼泪所夺眶而出。
王阿姨，这位老阿姨，她没有好看的容貌，没有荣华富贵，没有特别好的才华，却有着一种助人为乐的精神。
王阿姨，在我的心中，您就是最美的阿姨！
熟悉的动物作文合集十篇【三】
九月，天高气爽，清风徐徐九月，笑声琅琅，歌声阵阵。不知不觉，我们已是初三的学生了。站在熟悉的校园，站在庄严醒目的五星红旗下，脑海中是我们在三中的一切一切……
那是眨眼过去了的日子，也是充满遐想的日子。初一开学，当我们走进三中时，浩大的校园，样样叫我们好惊奇。那洋溢着生命和活力的绿数环绕着我们，那阵阵幽美的花香扑鼻而来。坐在教室里，每个人都激动不已，因为从此刻开始，我们的生活将翻开崭新的一页，我们将丢下孩提时代的幼稚，真正成长。在这儿，我认识了辛勤的园丁，他们不同的年龄气质，却同样的敬业我结识了众多的同窗，和她们嬉笑打闹，共勉学习，尽情地欢笑，放声地大叫。还有那热烈的争论，疯狂的追逐，课堂上的跃跃欲试，课堂外的崭露头角……颗颗桑果儿夹杂着笑声调皮地投向彼此，片片雪花儿附和着朗朗读书声落进校园，在国旗的映照下，我们成长了。
这是单纯的日子，也是多变的日子。初二是少男少女们的“花季雨季”，我们不再过分顽皮，而是学着沉思不再轻易哭泣，而是学着坚强。当遭受挫败，我们仍可以“潇洒”地对自己说“天生我材必有用”，当有了委屈，我们可以默默地对自己说“走自己的路，让别人说吧。”尽管比以前多了几分烦恼，多了几分深沉，但却少了些浮躁，少了些散漫。初二，我们成熟了许多。
记忆萦绕在心头，逝去的终将逝去，如今我们已进入初三了。初三，才是我们迈向成熟的真正阶梯。
不久，我们即将面对人生中第一个“冲刺”，将去跨越又一个门槛。年轻的我们不再天真，我们明白这一年将是紧迫的一年。初三的生活刚刚开始，那跃动的心已无法沉静。第一次，我们提笔在书上写下“拼搏”，写下“努力”，时刻警醒自己，深深的信念和默默的追求在推动着我们。我们将甩开曾经的欢笑和泪水，用三年来所学到的一切知识和沉稳自信，在明年，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。
我们没有太多的时间去憧憬未来，我想，当我们毕业后，当打开这所有尘封记忆时，我们会给母校――定远三中一个阳光的微笑。也许，我们还会在这儿学习，那么，我们会在绿色的校园中端端正正地对国旗行个礼，告诉它，我们继续深造来了。也许，我们会在更远的地方，那么，我们永远不会忘记这儿的一草一木，所有的日子中的遐想和回味，将在未来被我们一一拾起，珍藏，尤其是我们今天面对的国旗。
熟悉的动物作文合集十篇【四】
传说很久很久以前，有一座青山，青山脚下有个大湖，湖边住着一位姑娘，她织的布比彩云还美，比花还艳。用她织出来的布做的衣服谁见了谁夸，谁见了谁喜欢！附近的姑娘都来向她学习技术，她的名声也就越来越大了。
住在天上彩云殿的仙女也知道了这位巧手的织布姑娘，便邀请她到彩云上去织一条彩虹。
姑娘告别了父母和乡亲，带着干粮和彩线翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于登上了彩云殿。仙女见姑娘来了，高兴地说：“真是辛苦你了，从家奔波几千里路来织条彩虹，请吧！”姑娘坐在织布机前不停地织呀织，她的脚上踏出了泡，手指被线划破了……终于织完了，彩虹上织着赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，漂亮极了！它从彩云殿一直连到了姑娘家旁的青山。姑娘的父母和乡亲见了一同欢呼：“多美的彩虹啊！”彩云殿的仙女为了感谢姑娘，就送姑娘一个能实现的愿望。姑娘听后，想了想说：“就让我织的这条彩虹在每次大雨过后出现吧，让人们每当看到彩虹就会想到只要付出辛勤的劳动，就会有美丽的成果！”仙女便实现了她的愿望。
姑娘回到家乡后，织出的布更美了，人们也不再叫她姑娘，而是给了她另外一个名字“彩虹姐姐”！
熟悉的动物作文合集十篇【五】
教学目标
知识与能力：
1．锻炼学生的口语表达能力。
2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。
3、初步学习说明文的写作方法。
过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。
情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
课前准备：
1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。
2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等
教具：多媒体课件
教学内容与步骤
一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收 集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）
二、作文指导：怎样写说明文
⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）
⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）
三、班级交流
⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。
⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？
(如介绍动物形态、种类、生活习性，
⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。
(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］
⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
5、题目的写法选择直接命题
四、自主习作，教师巡回指导
⒈自行思考，确定大致的写作思路
⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。
［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］
五、小组评议，再改评赏
⒈小组内互读互改，提出修改建议。
⒉全班交流讲评。
让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。
⒊再次修改习作。
⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。
［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］
六、教学反思：
熟悉的动物作文合集十篇【六】
我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机灵，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息凝视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不可;有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。
一天，妈妈休息，她做在沙发上打毛线衣。小猫看见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说:“你叫什么?难道你想玩毛线球吗?”小猫好像听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。
你说这小猫可爱吗?
