感谢母亲作文要用什么题目【一】
总关心我们喜欢吃什么，却常常忘记自己喜欢吃什么，她是谁?总希望儿女多些休息，而自己却忙前忙后不停不歇，她又是谁?面对生活的艰辛，从不向儿女诉说，但儿女的芝麻小事总能牵动她的心，她是谁?她，就是母亲!
“谁言寸草心，报得三春晖”这句话让我懂得了要感恩母亲。是妈妈赐予我生命;是妈妈给我无微不至的关心。
妈妈对我很疼爱。每天早晨都很早起来为我准备丰富的早餐，妈妈常说：“早饭一定要吃饱吃好。”记得期末，我摔伤了头部，妈妈急得眼泪都掉下来了。在妈妈细心呵护下，我康复得很快。想到这里，一股暖流流进我的心田。
妈妈虽然对我很疼爱，但是对我的要求十分严格。如果我书写不工整，妈妈就会给我撕掉并对我说：“学习上来不得半点马虎。”妈妈每天不管有多累，还要全神贯注地给我检查作业。有一次，妈妈回家已经很晚了，妈妈一进屋就说：“快拿作业出来!”“算了吧，妈妈，今天您很累了，再说我还有一道数学题不会做，要是您给我讲了那该有多晚了。”“快拿出来，今天的事情今天做!”听了妈妈这番话，我无可奈何地拿出作业。妈妈思考了一会就对我说：“你过来，我给你讲!”妈妈讲了两三遍我都没有懂，妈妈又换了一种简单的方法，耐心地又给我讲了一遍，我终于懂了。
妈妈给了我无微不至的关怀。她像一棵大树为我遮风挡雨;她像一盏明灯为我指明方向。妈妈您为我呕心沥，我长大以后一定要做个有用的人来报答您对我的恩情。请接受我对您深深的感谢：“谢谢您，我的好妈妈!”
感谢母亲作文要用什么题目【二】
这是我第一次给你写信，因为明天我就将要成年了，我希望你能明白我已经长大了，我会感激您的付出。
我会感恩你为我所织的每一件毛衣，我会感恩你为我所做的每一顿饭菜，我会感恩你为我所梳的头，我会感恩你为我所铺的床……总之，我会感恩你给我的一切，因为这一切都充满着你对我的爱，当然这也包括那小小的眼泪。
在产房里，你望着正在嚎啕大哭的我，带着泪水沉沉的睡去。妈妈，这是你第一次我流下的眼泪，它就已经具有深刻的意义，需要我去感恩。它代表着你给予我生命，您将要哺育我成长，将要给我更多的爱，为我流下更多的泪。
看着出生后的照片，刚刚出生的我是那样的娇小和丑陋，红红的皮肤皱皱的，我还在不停的哭，渴也哭，饿也哭，初为人母的您，并不知道该怎样让我停止哭泣，只能默默地为我流泪。后来我问你当时为什么要哭泣，你抚摸着我的肩膀微笑着说：“我当时在想孩子啊，妈妈不是好妈妈，总是让你在哭，却不知道怎么办。”我知道妈妈现在已经忘了她当时是怎样把我哄好的`，但她肯定会记得她为我流下的眼泪。
随着时间的流逝，小时候的我则越来越调皮，从来就没有让你省心过。我清楚的记得你为我流下的第三次眼泪。
那一天和小伙伴们疯跑了一下午，结果那天晚上就在他家睡着了，大人们劳作了一天谁也没发现。可在家中的您却早已走家串户地寻找我了。当我感觉有人将我轻轻抱起时，我睁开朦胧的双眼，看到的是早已泪流满面的您，我却还笑着说：“妈妈，你终于找到我了，我就知道躲在这里你找不到我。”“乖，下次不要和妈妈捉迷藏了，妈妈会伤心的。”从那时起，我才知道妈妈会伤心的，会为我流泪的。
懂事了，我知道让爱你的人流泪是不尊重他们，特别是妈妈。所以我也变得乖巧，不再总让妈妈流泪。当我第一次拿着奖状对妈妈说：“妈，看一看我的奖状，高兴吗？”可会妈妈还是流泪了，我不知所措地摸了摸胳膊，妈妈一眼就看出了我这个小动作暗示的心理，说：“没什么，妈妈就是高兴，以后还要继续努力，可不能骄傲啊。”从那时我也知道了，不是惹你生气您才会哭泣，只要您爱我，你是不会吝惜眼泪的。
你的眼泪是无私的爱，哺育我成长，你的眼泪是无限的关怀，呵护我长大，您的眼泪是没有尽头的甘泉，滋润我的心灵。
我就像是小草，是永远也报答不了您的阳光般的恩情，即使是小小的眼泪。
您知道吗，妈妈，感恩在我脑海中是一个饱含泪水的形容词，在一段漫长的时间里，我与它保持着距离，不轻易触碰这根感情之弦。我害怕，因为在感恩的同时已经注定背负了一种莫名的责任，可是，只要想到您对我的爱，和为我流过的泪水，我就会觉得感恩就是你对爱你的人一种最好的证明。
妈妈，谢谢你为我流下的泪，我会把每一滴都珍藏在心底。
感谢母亲作文要用什么题目【三】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
