网络课程建议英语作文【一】
快要春游了，同学们，你们想去哪儿呢？今天，我给大家介绍一个地方——那儿有可爱的鸽子，迷人的喷泉，美丽的草坪和动听的音乐……
下面，先跟我这个你一进门，就能看见天空中有成千上万只鸽子。它们时而在地上徘徊，等待着人们给它们送食物；时而停在石碑上眺望着美景；时而学着雄鹰的样子，在高空中展翅飞翔。最有趣的是，它们会不时地落在你的肩膀上啄几下，很快就把你当成了朋友。
前面的一块石碑旁围绕着一圈喷泉。喷泉伴随着动听的音乐喷着水，它时而高，时而低。再走进看，喷泉的水从半空中落下来，多么像一根根针落入了水中，再加上那悦耳的“啪啦啪啦……”声，更是让你感到心旷神怡。
喷泉的周围有一片碧绿的草坪。小草发芽了，它探出小脑袋，仿佛在对我们说：“欢迎！欢迎！快来我们这坐坐吧！”草地上，人们千姿百态。有的三五成群坐着，围在一起聊天；有的躺着，望着天空中自由自在飞翔着的鸽子；还有的伴着动听的音乐，在草地上翩翩起舞。
经过我细心介绍图书馆和散心亭，还有游乐场和湖泊。你一定要去一次哦！
同学们，知道我说的是哪儿了吗？你们想去那儿真正的游览一番吗？
这就是闻名南京的人间天堂——音乐台。希望老师和同学们采纳我的建议，去音乐台走一走，看一看。
网络课程建议英语作文【二】
春天来了，游乐园还和原来一样热闹，我呀，建议大家去科技馆，去年我和妈妈到那儿去玩，都不想走了呢！科技馆一共有三层，我玩了很多项目。
项目一，哈哈镜迷宫，走到里面会有两条路，不过，不用担心迷路，因为会有箭头让你知道正确方向。
项目二，二楼的实验场，一位阿姨拿出一只用合金材料做成的花蕾，又拿出一个吹风机，用吹风机给花蕾加热，只见花蕾慢慢地绽开了。关闭吹风机，温度降下来以后，绽开的花蕾也就慢慢地合起来了。解说员阿姨说：“这种现象叫做双向记忆。”
项目三，正方形轮子的自行车，骑上这种车，就会有种很难骑的感觉。骑上自行车，用力蹬了半天还是会在原地不动的，因为轮子是正方形，有四个轮角，有推力才能让它动起来，我又获得了一个知识。
项目四，电动自行车，只要你动一动小脚，多骑骑，电动自行车上有视屏，可以看到一个赛车道，你越快，车也就越快，看谁最后第一个到终点。
项目五，……
至于其他的项目，当然就更好玩了，因为时间关系，就不多说了，大家还是亲自去看看吧。
网络课程建议英语作文【三】
从教十几年以来，我一直在思考怎样让教师自我在专业发展道路上能够成长更快。我觉得评课是一个很好的途径。
学会评价和分析课堂教学的质量，运用科学的方法了解自己和他人的长处及不足，有利于教师改进自己的教学，在课堂教学中增加学生的知识，发展学生的潜力和创造力。
我觉得通过评课，一方面可以调动教师的工作积极性，帮助和指导自己不断总结教学，提高教学水平，促使自己由经验向专业转变。另一方面，可以促使自己改变教学观念，以学生为主，让学生的各方面得到锻炼和提高。
网络课程建议英语作文【四】
要很好的达到教学目标就要求老师在课前认真的做教学设计。好的教学设计就是达到教学目标的正确道路。教师要灵活运用教材对教材可根据实际删减或增加。这句话说的容易，我们不但要了解自己的学生，更要深度吃透文本和挖掘文本。例如Unit 9 What can I do? 《湖南少儿出版社》如果学生的程度一般就以What can I do?You can...。为主来进行处理。如果学生的程度高就可以扩展到PART G What shall we do with…联系生活，告诉学生当别人遇到困难时怎么办。如老奶奶过马路，同学生病等。倡导能力所及的见义勇为。这样一堂课学生收获良多。老师也不会觉的无话可说。同时课文PART G得到了深度挖掘，灵活运用了教材。在第二章第七节（鲜明的教学特色）里，看到了刘老师在一堂Read and Write课型中，只要生掌握 home、room、school、classroom四个单词，内容简单而又枯燥，但刘老师对教材进行整理时结合学生的生活实际，使教学内容生活化，学生们感到很亲切，有实实在在的东西可让他们参照，可让他们表达，而不像我们平时上课时只用几张图片了事，教学效果相差很大。从课例中可以看到刘老师在备课时的灵活性，使教学内容更贴近学生生活，成为学生关心的、感兴趣的话题，使教学获得了满意的效果。又如通过对邱老师和王老师两堂课例的对比，使我懂得了一堂好课不仅仅满足于学生知识的获得，更要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，选用有效的教学方法，培养学生积极的.学习态度，改变“读书，读书”的问题，促进学生自主学习。
