表现母爱的作文题目【一】
我独自坐在窗前，手捧着一杯淡淡的清茶，茶的清香在我的唇齿间缭绕，令我的思绪也飘向了远方，不断地想起了亲情，于是，我就开始品味亲情。
母爱如一杯香甜的果汁，又浓，又甜，品一口，清爽甜美的果汁融入了体内，就好像感觉到了母爱对你的百般呵护，万般疼爱，这种爱是多么值得一尝啊！
母爱如一杯清凉解渴的水，虽说平淡、无味，但是它却是人类生活的必需品，如果没有它，人类就无法生存，母爱，也如此，每个孩子从一出生起就离不开了母爱，拥有母爱的孩子像个宝，而没有母爱的孩子是多么可怜啊。
母爱如一杯浓郁的咖啡，浓得看不见底，不看杯底，好像没有穷尽，尝一尝，好像母亲就站在你身边，为你讲故事，为你做一切事情。
记得在我八岁的时候，我因为一根棒棒糖和一位小妹妹引起了纠纷。见她也不松手，我狠狠地打了她几下，她便大声哭泣着，以至于把棒棒糖丢在了地上。见她还在哭，我立刻捡起糖，正准备跑，这时候一位叔叔走了过来，让我把糖还给小妹妹，无奈之下，我只好强忍怒气，气冲冲地交给了她，随后匆匆地跑回家。我心中很不平衡，便急着向母亲诉苦，母亲听完后，摸了摸我的头，然后语重心长地说：“教师不是曾经说过么？‘尊老爱幼’，你也应该爱护比自己小的弟弟妹妹才对呀！”听完了母亲的话，我恍然大悟。母亲教导我要谦让弟弟妹妹，也教会了我又一个人生的做人道理。
父爱如一杯淡雅的茗茶，又苦又甜，苦是因为父爱格外严厉，甜是因为父爱又充满了温馨。
记得那年调考，我有幸考了全班第一。回到家时得意洋洋，耀武扬威，我激动地将这个“喜讯”告诉了父亲。父亲听完后，高兴地鼓起掌来，同时又郑重地告诉我：“你考好了，值得我们表扬，但是却并不代表你真正把所有知识都学懂了，可能你还有许多东西需要改进，也不表示你永远能考第一，俗语说：虚心使人进步，骄傲使人落后，我想，你还是不要太居功自傲了。”我点了点头，感觉面前的父亲，就像一块爱的丰碑耸立在我面前，是那么高大威严。
最近我酷爱吃冰淇淋和热狗。其实，我明知道冰的和油腻的东西不能同时吃，但是我偏要贪那一时的口福。一天上课，我的肚子开始急度反应，疼得实在受不了，可上完了厕所后仍然疼痛不已，我真后悔那一时的享受。于是，班主任给父亲打了电话，他连工作都不顾，就匆匆跑来接我去了医院。当我坐在椅子上打着吊针时，父亲端来一杯温水，让我喝下去，“多喝热水好。”他和蔼地说。过了一会儿，他严厉地批评了我：“你看，不听大人的话，吃了亏自己多不舒服呀，以后，你可千万再不要做这种事了……”听了父亲的教诲，我惭愧地低下了头。
回想着往事，历历在目，我不禁深深地思索着：亲情呀，亲情是什么味道呢？是酸？是甜？是苦？还是辣？当然都是。酸、甜、苦、辣都是亲情中突显出的爱呀！从中还隐约包含着父母对你的鼓励与期待。总而言之，无论你做对或做错，亲情都会依旧美好，依旧甜蜜，普天下谁人不认为亲情的味道最浓，最深呢？
让我们一齐品味爱，品味亲情！
表现母爱的作文题目【二】
今天我读了一个故事，很受感动，故事的大意是这样子的：
一个年轻人和母亲生活穷困潦倒。年轻人去向高僧讨教如何成佛，高僧说让他下山，如果看到有赤脚给他开门的人，那他就是佛。年轻人努力找，可没有找到。直到他完全灰心时，他回到了家，他的母亲为他开了家门，他发现面前的母亲竟然是赤脚！年轻人想起高僧的话，忽然明白了一切，突然泪流满面，跪在母亲面前。
故事没有最后点明，但是让读者很明白，原来母亲就是高僧所说的佛。为什么说母亲是佛呢？大家想一想，在我们生活中对我们帮助最大的莫过于我们的母亲了。可能大家不这么认为，但是请你想一想，是谁给你了生命？是谁在你迷失方向的时候为你指明道路？是谁？是谁？我想这时候大家一定异口同声地说：“母亲。”是啊，母亲不顾自己的痛苦，给予我们了生命，她是无私的；母亲在你生病时急忙把你送进医院，自己却因为过于忙碌生病了，她是伟大的……回想和母亲走过的时光，我们不难发现母亲为我们牺牲了太多，而我们却给她们一次又一次的伤害，这难道是她们应得的回报么？我想不是。但母亲真正需要什么？我想有许多人都不清楚，我原来也不明白，但是现在已经一清二楚。母亲需要的不是我们物质上的东西，不是我们花许多钱去给他们买那些无用的礼物，我们不能只在节日或生日里那么做，而是要从点点滴滴做起，但这点点滴滴并不是物质上的，而是精神上的。一张满分的卷子，一个亲切的问候等等这些虽然小的不起眼，但对于母亲们来说确实很重要的。她们会从你所作的这些点点滴滴看出你是多么的懂事，不用她们费太多心思，同样也让她们欣慰。这不是最好的回报么？亲情无价，只有我们做好生活中的点点滴滴才是对母亲最好的回报。朋友，请先默默地感谢母亲，之后作出自己的实际行动吧，让她们看到你的成长，你的进步，让她们感到欣慰吧！
表现母爱的作文题目【三】
表达方式是指反映社会生活、表达思想感情的语言特征熤饕分为五类：记叙、描写、抒情、说明、议论，但在具体文章中却可以综合运用。比如说某篇文章是记叙文，并不一定全文都采用了记叙的表达方式，文中可能还掺有描写、议论、抒情等表达方式。
辨识表达方式，主要看语言所表达的意思，应抓住其特征来判断。如果仅是交代背景、情节，大多是记叙；如果对人物的言行或环境作比较具体的介绍，就是描写；表达内心感受的语句，抒情兼有议论；介绍物件或事理，语言简明扼要的，则是说明。各种表达方式虽然有其语言外在特征，但要一一分别，还是有些困难的。比如《晋祠》一文“桥下有河，亭中有井，路边有溪”，既可以看作是说明，也可以看作是描写。还有抒情往往和议论结合在一起，有时很难区别开来。把表达方式分为五类，只是为了在教学时更简单明了而已。
当然，中要生判断表达方式，选用的例子，通常特征比较明显，应当还是比较容易判断的。目前考查学生对表达方式作用的理解，主要就记叙文中抒情和议论的作用提问或思考说明在记叙文中起的作用。这时，通常要从文章的主旨上去思考：抒情和议论使文章的主旨明确、主题深化，让读者容易理解；说明则是对文中的某些不易理解的事物作比较清晰的介绍，使读者能够明白文章所介绍的事物，如《故乡》中介绍“狗气”就是一例。下面列举一道比较典型的考题：
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
…………
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
１．上文中哪些语句是抒情与议论？
２．它们与记叙的内容有什么联系？
３．它们在表达上有什么作用？
上面一段话选自魏巍《我的老师》，在选文的第二段中“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿和她亲近呢”，就是抒情句，表达了作者对蔡老师的感激之情。不过这句话既是抒情又是议论，反映了作者对蔡老师的评价和看法。这句话和上面的记叙是紧密相连的，是对上面记叙内容的引申发挥。所以第二题的回答应明确指出两者之间的关系。第三题问的是表达作用，抒情和议论句揭示了记叙内容的实质，同时还将记叙的两方面内容（教鞭事件和模仿写字姿势）自然地衔接在一起，达到了承上启下的连接目的。
表现母爱的作文题目【四】
1、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
2、照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶!
表现母爱的作文题目【五】
如《三国演义》中写张飞的肖像：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，这种夸张地描写，突出了张飞粗直勇猛的特点。
再如童话《皇帝的新装》中对皇帝形象的塑造也采用了夸张手法，辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢。
另外，记叙文中常用的表现手法还有悬念手法（《枣核》）、抑扬手法（《荔枝蜜》）等，使文章情节曲折有致，引人入胜。
注：1、注意写作方法与修辞方法的区别。
①、着眼点不同。表现手法一般着眼于文章整体的构思，笼罩于全文或几个段落，修辞方法则着眼于具体的语句；
②、作用对象不同。表现手法直接为表现人物、突出主题服务，而修辞方法则直接服务于语言，使其更具感情色彩。
2、注意在把握主题的前提下理解写作方法的作用。
主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为突出主题，为表现人物服务，所以要理解手法的作用，首先要准确理解文章立意，不要脱离文章去“背”作用。
3、注意考虑各种手法并用。
一篇文章可以采用多种手法，阅读时先考虑文章整体，然后再深入段落。如《心田上的百合花》。
4、注意写作中运用手法要有必要和恰当。
写作应是情感自然流泻的过程，表现手法的运用也应是水到渠成，非刻意去为，有必要才用，用也要恰当，否则只会弄巧成拙。
