我伸出自己的手作文【一】
读《孩子把你的手给我》，“感同身受”一次顿时从脑海中冒了出来。对于孩子直接或间接表达出来的情绪，不管是正面的还是负面的，家长和老师都应该学会“体谅”孩子当下的感受，可以通过语言或者行为来抚平孩子内心的不安或焦虑。
文中的一句话对于教育工作者的我来说，感触良多——语言本身就是一种文明。言语既可以是文明的，也可能是野蛮的；既可以用来治疗，也可以用来伤害。语言的功能大大超过了我们本身对它的预想。恰当的语言，孩子听了会心花怒放，或者放下了心头的包袱；若一句不恰当的话脱口而出，说者无意，听者有心；说者痛快，听者伤害，对于孩子的打击看似无形，却危害巨大。作为教育者，我们需时刻谨慎自己的言行，站在理解和尊重孩子的角度上给予他们信任的怀抱。
一边读着此书，我的脑海里一边盘旋着孩子们的身影。一个个场景好似电影回放，清晰地出现在我的面前。我反思着自己过去的言行，你的语言是否将孩子之间的矛盾激化了？你的话语孩子们是否真心接受了，还是为了应付假装听进了？你的问话是减轻孩子的心理包袱，还是加重了他们的心理负担，从而选择了说谎……造成这些不堪后果的原因，很大程度上在于我们作为成人，自认为说的话、做的决定都是为了孩子好。如此单方面的臆想其实并没有走进孩子的内心，反而在与孩子的交流中依旧存在着隔阂。
如何改变这样的局面呢？我们需要站在孩子的角度，多想想他们的真实需求。许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的回答就是向孩子保证我们队他们永久不变的爱。当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应。
对于不能容忍的行为，家长和老师需要限制。限制时必须清楚地告诉孩子：什么是不可接受的行为；什么替代行为是可以接受的。作出限定时，语气必须坚定，这样即可传达给孩子一个信息：这个禁令是认真的，我是认真的。
通过对孩子的各种情绪表达同情和理解，我们就帮助孩子在情感上变得聪明。在对他们不可接受的行为制定限制、执行限制时，我们表示了尊重，这样就为孩子尊重社会中的规则做好了准备。
因而，想要走进孩子的内心，我们需要多一点理解、多一点时间、多一点尊重、多一点技巧、多一点信任。如此，我们才会收获到孩子更多的积极回应。
我伸出自己的手作文【二】
青春是一首田园诗，悠远明净，清新淡雅；青春是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下朴素纯真；青春是一阵和煦的风，吹出寒冷孤寂，带来春光无限。
十八岁的我们，张开双手，拥抱青春。十八岁，伸出我们的.手，让这个世界多一点精彩。
十八岁，伸出双手，伸出的是对父母的感恩。十二年求学的漫漫长路，是父母陪伴着我们，经历几多春夏秋冬。冰心奶奶曾说：“一个美好的家庭，只是一切幸福和力量的源泉。”我们感恩，是因为家庭给予我们的太多，早晨吃到母亲所做的爱心早餐，心中充满甜蜜；夜晚父母为我们盖好被子，道一声晚安，心中踏实无比……既然我们十八岁，那么，就让我们伸出自己的双手，帮父母做力所能及的事，并给他们一个充满爱的拥抱吧。
十八岁，伸出双手，伸出的是对社会的温暖服务。我们深知，这个社会不仅有郭美美，更有深圳的丛飞；我们深知，这个社会不仅有吸金医生，更有坚守在大山里默默奉献的赤脚医生；我们深知，这个社会不仅有落水被救后漠然离去的薄情人，更有在地震中举着牌子对挽救他们生命的人说一声“谢谢”的微笑面孔……因为深知，社会上有冷也有暖，我们要用双手，为社会增添一点阳光。青岛“微尘”中，就是依靠一点一滴细微得像尘埃一样的力量，发展壮大，将爱与希望播散开来。大山里的支教老师，硬是用自己单薄的肩膀，撑起了孩子们新的希望。既然人间需要温暖，十八岁的我们，何不伸出我们的手，为社会提供温暖的服务？
十八岁，伸出双手，伸出的是对世界的责任。因为我们感恩父母、温暖社会，伸出我们的手，自然也就担负起了社会的重任。我们怀着一颗热爱的心，担负起属于我们的责任。各种义卖活动，无偿献活动……我们同时也深知读书乃少年之本，于是我们宵衣旰食，囊萤映雪，力争成为祖国的栋梁。
伸出双手，对父母感恩，是对父母温暖的服务；伸出双手，回报社会，是对社会温暖的服务；伸出双手，勇于承担，是对世界温暖的服务。我们，十八岁的青春，伸出双手，温暖给予我们周围的每一个人，温暖给予我们呼吸同一片空气的每一个人。
十八岁，伸出我们的手，面向大众，服务大众，带来一片春暖花开。
我伸出自己的手作文【三】
孩子爸爸不止一次跟我说：我发现你的脾气真糟糕！我嘴里不说，但在心里我完全承认，我越来越容易上火，变得越来越唠叨，还会莫名其妙的生气，孩子说：妈妈，你就会喊爸爸来帮忙。孩子爸爸说：你跟女儿在一起，动不动就吵架。我很苦恼，很无助，我曾经也试图想改变现状，但总是无疾而终。
前一阵登陆学校网站，看见网站推荐的图书《孩子，把你的手给我》，我留心了一下简介，了解到作者海姆·G·吉诺特一生致力于儿童心理学研究，他所倡导的如何与孩子沟通的新思想不仅在美国，甚至在全世界都产生了巨大的反响。于是，我立刻在网上订购了此书。
因为充满了好奇心还有力求改变现实生活的渴望，短短几天时间，我就把书看完了，唯一可惜的是阅读中间有很多的感想没有及时的记录，但掩卷沉思，我充满了内疚，原来我不应该这样对待女儿，原来我可以这样和女儿沟通。
生活中的我对孩子充满了唠叨和批评，早上反复的催促”快点“，到校时反复地强调”乖点“，放了学又开始无止境的督促做作业，到了晚上又扯着嗓子让孩子快点睡觉。这样的一天匆忙、烦躁，谈不上生活的质量，谈不上温馨和睦，还只会让你话越来越多，口干舌燥，脾气越来越坏，最后成了孩子眼中的唠叨老妈，先生眼中的坏脾气老婆。
读了这本书，也许真的能让我在这方面有所改观，因为她正教你如何用合适的环境、合适的语言和孩子交流、沟通事情，处理问题。譬如早上，也许给孩子一个闹钟比一遍又一遍的催促更有效果，也许让孩子一个人在房间安静地做作业比一次又一次地进入孩子房间检查作业更能让他感觉父母对他的尊重和放心。学会耐心，学会尊重，我想我应该要认真审视自己。
孩子的成长中，会有很多磕磕碰碰，可能是和同学闹了矛盾、可能是受到了老师的批评、可能是在学校里中午饭没吃好等，这些都足以让孩子恼心。试想当父母的也经常会遇到各种各样诸如此类的问题，我们也会常常窝火，孩子其实和大人一样，如果我们把他们看成是我们的朋友、我们的同事去理解他、帮助他，会不会产生更好的效果呢？很多时候，父母都愿意和孩子去深究事情为什么发生，但此书告诉我们，其实正在情绪中的孩子最需要的是父母理解他们，不管孩子做了错事或者取得了成绩，他需要的是父母知道他的心情和感受，而不是和他去分析为什么。
譬如，当孩子努力地做一件事情即使可能最后也不是做的很好，父母也应该表示感激而不是讥讽，父母还应该避免使用类似如“笨”、“懒惰”等词语，因为这些词语在不知不觉中让孩子感到无助、感到自身的卑微。
孩子在做了错事时，大多时候他们其实也已经意识到了行为的不准确，有些其实他们在犯错的时候就已经得到了惩罚，这时候的父母再去反反复复地批评他们已经多余，父母要做的也许只是一两句安慰的话语或者一起设法弥补过错，孩子在这样的帮助下会感觉温暖和爱。
语言的力量如此强大，读了此书后我才深有感受。该书告诉我们，语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。日常生活中，我们也许都觉得行动比一切都重要，说再多的话也许都抵不上一个小小的行为，但是当和孩子之间发生矛盾时，也许一句话、一个留言就可以化险为夷。当然，关键是父母掌握了语言的技巧，学会了在合适的时候使用合适的语言。这也真是我从此书中学到的又一个沟通方法。
每一个父母都想帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心敢于承担责任和义务的人，一个有勇气充满活力，正直的人。但父母光有爱是不够的，在我们的身边，做家长的，因为只有一个孩子，因为家庭条件的越来越优越而更加的顺从、宠爱孩子，于是孩子养成了任性的脾气，成了家里的小皇帝。如果父母们都能来读一读这本书，学一学书里面关于和孩子建立联系，实现真正沟通的方法技巧，学一学如何放手，让孩子干些力所能及的事情，从而培养他们的意志。这样不但为孩子成长提供了条件、帮助，还能增加他们的成就感、自豪感。既然这样，我们做父母的，为什么不来试一试呢？
《孩子，把你的手给我》这本书给我们列举了大量的在生活中会碰到的父母和孩子之间的问题，指出了解决的方案，告诉我们如何和孩子说话，如何鼓励和指导孩子，如何培养孩子的责任感，如何处理教育孩子过程中出现的一些问题等。对照书上的案例，我不禁汗颜，因为我心里面总是以为孩子还小，而我因为生活的累加一直认为我的观点凌驾于他之上，我说的总是对的，我讲的他总是要听的，不经意间，这些随口说出的话把孩子推得离我越来越远，好好的气氛被破坏了，孩子生气了。所以，学校推荐的这本好书至少让我已经认识到了自己的错误，至少让我有了努力改正的方向。
我感谢学校网站的推荐，更感谢《孩子，把你的手给我》这本好书。在女儿的教育问题上，我想我需要好好的学习，不断的进步，不断的改善！
我伸出自己的手作文【四】
初春的清晨，郊区的一角。蒲公英妈妈给孩子们穿戴好后，深切的望着它的孩子们最后一眼，依依不舍的说道：“孩子们，你们都长大了，要独自去谋生了，蒲公英一定要在土里，如果……”
正说着，风奶奶就来了，说：“孩子们，让奶奶来带领你们吧！”说完，小蒲公英们朝着妈妈挥挥手，便纷纷蹦出妈妈的衣襟，紧握着风奶奶的胳臂，紧随其后，它们要去探索世界，要去落地生根。
小蒲公英们尾随着风奶奶，来到了一个小花园。正要飘落下来时，花园里的花花草草纷纷抬起头来，众口一词地向蒲公英们喊：“别下来，别下来！这儿不适合你们！在这儿要忍受巨大的噪音，大量的汽车尾气，土地的营养还少得可怜……”小蒲公英们吃了“闭门羹”，便跟着风奶奶走了。
它们又跟着风奶奶来到了河滩边、屋顶上、工厂里……但这些地方都不适合小蒲公英们生存，所以一直都没有找到自己心驰神往的地方。
飘啊飘，找啊找，小蒲公英们与风奶奶四处游荡，却找不到一个满意的栖身之处。意想不到地又回到了妈妈所在的那座山。但是家乡却令小蒲公英们都认不出来了：原来的`老榕树不见了，“改朝换代”的是一座座的厂房，原来的草地不见了，取而代之的是一条条水泥路，原来婉转的鸟鸣不见了，改头换面的是一股股大黑烟。
“妈妈——你在哪儿？妈妈——”小蒲公英们大声的呼唤它们的妈妈，可却再也听不见妈妈亲切的回应。可能，可能……妈妈在人类挖地基时，被人类……
小蒲公英们撕心裂肺地喊：“这样下去，我们要怎么生存啊！谁来救救我们这些弱小的生命啊！”
我伸出自己的手作文【五】
在微风荡漾的花园，鹊鸟成双结对的飞向毛茸茸的柳树枝头，各顾各的找一棵没有人依靠的大树休息。我观察到它们的`胸前仿佛都挂着一个金黄的大十字，灵巧的银白色小嘴似乎永远都在枯的柏树林中左啄右啄。突然，它们好像都得到了哨兵的预报，‘啪拉’一声又快速成双结队的飞向更茂密、更遥远的一棵白桦树上了。我放眼一望，几乎立刻知道是什么把我们来自远方的小家伙吓跑了。
一位白发苍苍、步行时停时走、摇摇晃晃的老人，在一片湿地跌倒了。看老人痛苦的神情好像跌得不轻，她用长满老人斑、看似坚硬的手捂住她受伤的腿，哽咽的声音别说警觉的鹊鸟们了，连我也吓了一跳。
我张皇的望了望四周，仿佛指望有谁会大步跑去老人身边，把她扶起来似的。旁边是有许多正在运动的人，但他们似乎对老人的跌倒不在乎，其实，我想他们不是没有爱心，而是怕帮助了老人，老人却向他们索要医疗费。我正这么想着，一个长得阳光、帅气的大哥哥跑到了老人身边，蹲下身子，用他温暖的大手抓住了老人的手。老人的眼神中充满了感激，颤颤巍巍的手紧紧地拉着大哥哥的手，使劲地想起来，顿时长满老人斑的手上青筋暴起。大哥哥用另一只手扶着老人的腰，与老人一起使劲，终于老人站了起来。我想这就是爱的力量，爱的力量让老人站了起来。
冬日的花园小径上，老人抓住大哥哥那温暖的手，一步步朝前走去。这时，太阳升起来了，美丽的霞光围绕着老人与大哥哥的身边，金光四射……
恢复了平静的柳树上，不一会儿，又落满了成双结对鹊鸟，它们都在高声地歌唱、嬉戏……
