英语作文空间顺序【一】
江南长城始建于晋，成于隋唐，城墙全程6000余米，现存5000余米。与北京八达岭长城形神具肖，人称“江南八达岭”。北国长城的空心敌台源自临海，因此江南长城堪称北京八达岭长城的“师范”和“蓝本”。这次国庆节，我和爸爸妈妈一起去爬了江南长城。
我们乘车来到长城脚下，放眼望去，无数个笔直的台阶层层直上，台阶两边插满了一面面小黄旗，真让我有种穿越古代的感觉。望着那么多台阶，我心里打了个寒战。不过我又想起了“不到长城非好汉”，为了自己能当上好汉，我拼了!我费了九牛二虎之力，还没有爬到顾景楼前，没办法，我只好出手锏了-------连手带爬。终于，我爬到了顾景楼得前面，我累得直喘粗气。旁边做生意的老奶奶告诉我们，这一段是最难爬的，喝杯冰糖雪梨茶就舒服了，我立刻叫妈妈给我买了一杯，果然好喝!
休息了一会，我们就继续前进了，果然如老奶奶说的，往后的台阶没有那么陡，我们边走边欣赏两边的风景。树木参天，不知名的红果子点缀在绿树中，真是好看极了!“长城像巨龙盘旋在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒!”真是形容得再好不过了了，我站在烽火台上，向远处眺望，蜿蜒曲折的长城和临海城尽收眼底。一边是古城风貌，一边是现代化的高楼大厦。这些正是见证了我们祖国的历史和现在。
突然之间，我想到我们现代人爬长城这么累，那么古代建造长城的劳工们是多么辛苦呀!所以我们一定要好好保护历史古迹，让后代更多的人来参观，游玩!
英语作文空间顺序【二】
我的房间不大也不小，正合适。
走进房间，首先看到的是房间的正中央摆放着一张小床。床上铺着绣有小猫和小狗图案的床单，床头一侧摆放着叠的整整齐齐的被子，被子上面放着一个老虎式样的枕头，枕巾上绣有小狗的图案，一条小狗正在啃着骨头呢！
床的左边是书柜，书柜由上下两格组成。书柜上格摆放着如《十万个为什么》、《安徒生童话》、《动物世界》、《阿凡提的故事》等儿童读物；书柜的下格摆放着胶水、橡皮、铅笔、小刀等学习用品。
床的右边是衣柜，衣柜里摆放着我一年四季的衣服。
床头一侧的墙上是一幅描绘夏天风景的图画。画面的中央是一片清澈的水塘，弯弯的垂柳倒映在水里，茂密的苇丛遮掩着水面，两位爷爷正在水塘边钓鱼。
床尾一侧是一台电风扇，夏天它能为我吹来阵阵凉风，让我感到夏天不再那么炎热。
小朋友们，看我的房间多简单适用啊！
英语作文空间顺序【三】
◆记叙的四种顺序：顺叙---按时间发展，有条有理。
倒叙---1、强调；
2、制造悬念；
3、情节富于变化，吸引读者。
插叙---1、补充内容，丰富情节；
2、照应上文，或为下文铺垫。
补叙。
◆五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
◆◎常用修辞方法的作用：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
（运用比喻、拟人的修辞：生动形象地写出了。。。的。。。特点。）
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强感染力，说服力，加强表达效果；
有气势，加强语气，一气呵成；
层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等。
（运用排比的修辞：强调了。。。的。。。特性。）
⑤对偶--使语言简练工整。音韵整齐，意韵铿锵；互相映衬，互为补充。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问—自问自答，引人注意，启发思考。
引起读者对＋对象＋特性的注意、思考。
引出下文,承上启下。
⑧反问—态度鲜明，加强语气，强烈抒情；增强肯定（否定）语气等。
⑨对比---强调了。。。。。。突出了。。。。。。
⑩反复---强化内容，富有感染力。
强调了。。。。。。加强了。。。。。。的语气。
英语作文空间顺序【四】
我的房间不大，但即舒适又整洁。
一进门，左边是一个书橱。上面是爸爸的书，而下面则是我的“私人财产”书橱里装着我平时最喜欢看的书。什么小葵花、课外阅读、当代小学生、十万个为什么……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。尽管数量很多，他们还是按高矮个摆放得很整齐。
书橱的右边是一张小床。每天晚上，我都会躺在那里进入梦乡，做个美梦。
床的对面是我的写字台。写字台上放着我的电子琴，还有我平时常看的书。每到放学，那上面的“居民”就会增加，因为上面摆满了我的学习用品以及我的作业。小床边有一扇窗户。阳光透过窗户照进我的房间，使房间里即温暖又明亮。
沙发就放在写字台旁边，沙发上有被我叠得整整齐齐的衣服，和我的“玩具大家族”。
衣柜和沙发是一对形影不离的好朋友，不管我家搬到哪，他俩总是在一起。那个大衣柜里，装满了我小时候的衣服。
我的房间不大，但那里每天都充满了欢笑。
英语作文空间顺序【五】
今年我的暑假生活丰富多彩。我读了许多经典名著，观看了激情的南非世界杯，游览了精彩的上海世博会，欣赏了大连金石滩秀丽的风光。其中，令我最难忘的便是游览金石滩了。
七月中旬，我们一家前往大连金石滩。一路上，乡村、城市的景色不断切换，令我陶醉。经过了一个小时的颠簸，我们终于到了期待已久的金石滩。
走进金石滩的大门，我们便直奔地质馆、蜡像馆。地质馆内有来自不同地区的特殊石头，同时有喝多知识介绍，我从中学到了许多以前不知道的地球奥秘;蜡像馆内是各界名人的蜡像，这些蜡像个个栩栩如生，好似真人一般。
逛完了地质馆和蜡像馆，我来到了整个景区中令我最难忘的地方：“金石园”。走进一个石门，一座天然形成的“桥”横在一条小溪上，后面便是一大片天然形成的石头“迷宫”了。走进迷宫，只见岩石层次分明，那是经过千百年的沉积形成的。这儿还有一些奇石：“天狗吃月”、“嫦娥奔月”、“将军石”等。我登上了最高点，站在一颗小树下，静静地观赏整个园区，知道爸爸妈妈一起叫我时才恋恋不舍的离开。
离开了金石园，我们前往海滩。海中分布着形状各异的礁石，有“恐龙探海”、“大鹏展翅”、“贝多芬头像”等等，都惟妙惟肖，让你不得不赞叹大自然的鬼斧神工。终于到了海滩，我急忙脱下凉鞋，冲了进去，任凭海水打湿我的衣服，尽情享受海水的清凉。我在海边筑起了沙堡，在海滩上尽情的跑呀、跳呀，一直玩到黄昏才踏上了返回的班车。
这天我虽然都快累趴下了，但我认为：值!
英语作文空间顺序【六】
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的`。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
