2022年语文作文初三【一】
几亩荷塘，几条小河，几座山丘，就勾勒出了最初始的故乡模样。
——题记
故乡，一个令远行的人离思萦怀的地方。
过去，常听人说起乡愁，却一直都不能了解它的深意。现在远离了故乡，也终于知道那一股愁绪，来自远方，消散于无形。
近几日，路过一个池塘，莲花朵朵，荷叶片片，不禁忆起了故乡的莲。
初夏时节，莲花初开之际，大部分都是粉里透白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放。只有小部分莲花按捺不出，在荷塘中舒展着身姿。渐入仲夏，荷花次第都开了。塘中荷花朵朵相连，赫然是一片花海。微风拂来，荷花在风中频频点头与荷叶相映成趣，偶有几只蜻蜓衬景。荷花、荷叶共同演绎着“灼灼荷光瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红”的景致。叶面上的小水珠滴溜溜地滚动着，晶莹剔透得像一颗颗珍珠，“一阵风来碧浪翻，珍珠散落难收拾。”一些荷花只开了一半，一些花瓣散落，一些簇拥在花蕊前，如同衣裳未整的美人。那些全开了的则像一个个穿着淡粉清素衣服的姑娘在翩翩起舞，真让人心驰神醉！到了夏末，荷花大多已经凋谢了，取而代之的是一个个小小的莲蓬。每每这时，我就要与妈妈回到奶奶家了。阿姨们就一个个打电话再三叮嘱我妈给她们带一些当地的莲子、莲心。我曾好奇地问妈妈，为什么她们不自己去买莲子，莲心。妈妈莞尔一笑，说道：“傻孩子，外头买的哪有家乡的味道呀！”现在我身在异乡，也终于能体会到那种“露从今夜白，月是故乡明”的情愫了。
除莲之外，让我心心念念的还有故乡的山水。
在外久了，看多了雄奇的山，不觉想起湘潭那秀美的山来。低矮的山峰被不知名的常绿的树装点着，呈现一片盎然的绿意。山山相连，峰峰相聚，绿也连接成片地绵延着，如乡愁浸染心灵，四处蔓延。
湘潭的河流大都不宽，以小溪、小河为主。它们来自远方，流向远方，如乡愁缠绕心间，永不干涸。
夜晚，望着窗外，是哪里的月光让我如此惆怅？倘问我因何而愁，所爱何处，我必脱口而出：故乡……
对故乡的这片土地，我爱得深沉……
2022年语文作文初三【二】
“慈母手中线，游子身上衣。”母爱是温暖的外衣，时时关心着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千三万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
我记得我在二年级的时候，因为发烧，向学校请了假，因此落下许多功课，可我毫不在意，仍然在享受着病人的悠闲，而爸妈则每天忙这忙那的，时不时关心一下我的身体状况，也从来没有和我提到过学校功课的事儿。病人就是舒服，不用上课和写作业。
有一天，妈妈看我病情好些了，看我的脸色渐渐恢复原来的色，对我说了声：“宁静，我回家一趟。”说完便急匆匆地走了。真是莫名其妙，好端端地回家干什么呢？我的东西也没落在家里啊。
我的心里充满了疑惑，迫不及待地想知道答案。
时间一分一秒地过去了，见妈妈还没回来，我的心凉了一大半，焦急地四处张望。终于，妈妈回来了，手里还提着我的书包。
书包？妈妈为什么要提来我的书包？难道要我写作业？帮我补习？不对，我可是病人啊。
这时，妈妈把我的书包放到我的病床上，神情严肃地看着我，认真地说道：“宁静，你也知道你落下了许多功课吧。”
“知道啊。”我不以为然地回答到。
“既然知道，那你也知道落下功课的危害吧。”
“知道。”
“比如？”
“学习成绩下降，考试不会。”
“那就对了，从今天开始，我来帮你补上你落下的功课。”说完拿出我的语文书给我，又拿出我的笔盒，语气没有半点开玩笑的意思。
我皱起了眉头。什么嘛，原来自是给我补习功课的，我可不愿意。虽然我知道自己落下功课肯定不好，可是我就是不想补习。
我抬头看了一眼妈妈，眼神里满是乞求，可妈妈不改神色，坚定地看着我，似乎在说：“必须补，不补不行，别有理由。”
我只好“心不甘，情不愿”地翻开自己的课本，开始补习。
一开始我虽然有些不适应，老是分神。但是在妈妈认真地教导下，我补回了我原先落下的课文。妈妈也一脸欣慰与满意。
终于，我出院了。我回到了日常的校园生活，我并不会赶不上别的同学的成绩，考试也考得很好。那时我才知道妈妈的，良苦用心。
妈妈，谢谢您，如果不是您，我也不可能考上好成绩，不可能和别的同学们一样轻松地学习，妈妈，谢谢您。
2022年语文作文初三【三】
青春一个一个让人高兴的落泪的时代。
——记逝去的青春。
逝别是一个美丽而虚无的词语。逝别的故人在岁月的蹉跎中渐渐收拢了温柔的面孔。沉静过去的岁月中成为一个美丽的邂逅。短暂的相聚有着六月雨那般的.矫情。洒泪的拥抱是花在枝头上留下的最后柔情。红尘的沧桑在我们的额上轻抚逝别。留下一道道深深浅浅的鱼线。我们在着秋风萧瑟的凄静中走向了自己的路途。
不曾想过是否会将起遗忘在岁月的尽头却在路途撒谎能够丢失了记忆。天空衬托的白云在与风结伴，翩翩起舞，迷人的身姿，叩人心魂。回忆曾经体验过的人情冷暖，此刻也是烟消云散，不在留下点滴的痕迹。青春的脚印可曾在踏出玫瑰的姣美，只有向远方的孤雁许下内心的愿望。
侵进在人际中，茫茫人海中我却还是感到孤独。记忆总是伴随家追随着国王的人影。秒年个在着个陌生的面孔中寻找到一份熟悉。却不曾想过失去的东西早已经消失在了天际。我们似乎已经相隔了千山万水，而终还是将你渐渐的遗忘。时间这副良药将你深深的掩埋在海的深渊中。只留下一个淡淡浅浅薄薄的幻影。尔时看到与你相进的脸颊，却在也不知道他究竟与谁相符。。而苦苦冥思终也是一无所获。而那份深挚的感情却不是时间可以淡化的。还是像从前那样鲜明。如同烙印一样深深的印在人的内心深处。不管经历多少沧桑，躲闪风雨，那终是一个最深的印章。深！深！深！
天地没有融合，大海未曾枯竭。我们却这着天之涯，海之角。将彼此深深的埋在自己的内心深处。从此只有海水冲起的浪花，只有泡沫的身影。彼此不曾与对方留下什么海誓山盟。只因当时我们有用心来牵扯着对方。而人终究取法与时间去抗衡。绵羊似的倒在时间的怀抱中。
记忆泛起沧风，我在路口看到了你的身影。我却不知是否与你真正的相识相知过。迷茫中看到孤鸟冲向天空留下一支简单清纯的羽翅。我却一如往日的穿梭在人山人海中。我们也只是擦肩而过。从此不在有留恋的目光。我们成了最熟悉的陌生人。忽然追忆。是否真的心中真的有一个你的存在。看着穿息的人，我只是木然的站立着。也许我们真的没有相识过吧！
2022年语文作文初三【四】
阴天，如同我的心情一般，黑沉沉的。每次打开窗户往外看，总是只能看到矗立在城市的楼房，耳边只有汽车驶过发出的噪音。连一丝阳光都看不到，在这个冬天，我感受到了寒意。
日子一天天地过去了，我看了看日历，已经快要除夕了。年，对于我来说意味着什么呢？我不清楚，年的味道对于我来说有些陌生，我总感觉自己过的春节并不是真正的春节，总是缺少了些年味。
转眼间，鼠年也就过去了。过去的一年里，好像并没有做很多有意义的事情，而是在匆忙中度过每一天。牛年的到来，也算是一个新的开始。开始，总是意味着未知。我不知道未来的道路究竟是长是短，是宽是窄，总之我还是要走下去的。
眼下的日子一天比一天珍贵，过去的日子就不再复返了。我告诫自己要努力过好每一天，却总是在失望中度过属于我自己的小日子。这些对于我来说，就好像没有记忆一样，因为这些日子都太过于无聊，导致我并没有记忆点，我甚至要在很久以后才能反应到自己已经度过了许多日子。
都说日子是过下去的，可我感觉并没有这么简单。我总是要在这些艰难的时间里与许多东西周旋，甚至要付出我的精力。我感觉到很疲惫，但是却没有人可以体会我的心酸。我会在心里默默祈祷着，希望自己可以过得好一点，哪怕只是一点点，我就已经满足了。
窗外的阴雨不知不觉下来起来，我竟然没有发现。雨下的很细，不仔细看几乎看不出来。这些雨，打落在窗户上，打落在每一个露天的地方。而我，望着天，感觉到自己的渺小。多希望自己可以成为一滴雨，打落在自己想要去的地方，这样我也不用花费自己的力气去走到一个未知的地方，而且还不一定成功。
每当做在椅子上时，总会感觉到一丝的寂寞。只是这样安静地坐着，就已经感受到了时间的匆忙。我思考着接下来要去做些什么，总不能在这里干等着，然后又开始去做些事情。
可能日子就是这样过得，虽然很辛苦，总是抱怨这，抱怨那，但还是会一直好好地认真地过下去。牛年的开始，意味着很多。于是乎，我不想再这样下去了，心里小声地说声加油，这是对自己说的。
2022年语文作文初三【五】
美，生活中不可缺失的一部分；美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈；美，可以是一首热情的歌曲；美，可以是寒冬中的一支梅花；美，可以是同学的一个微笑；美，可以是一个浪漫的梦；美，它也可以是一轮落日。生活中，美无处不在，无时不有，但我们却缺少一双发现美的眼睛。
“叮铃铃，叮铃铃。下课了。”一个熟悉的声音传进了我的耳朵里，随后老师开口说：“放学了，请大家在回家的路上注意安全。”唱着歌，踏着步；同学们一个接一个的走出了校园，走在回家的路上，当然我也不例外，我走在柏油马路上，马路上的车一辆辆飞驰着，让人不敢靠近，穿过桥下，走过马路，我来到了小区前面的小马路上，突然，我发现了一个美丽的新事物，我仰着头呆呆的望着天空，我不敢相信，我在近距离的观察着太阳，它像一个大红苹果，它像一个火球，它像一个大月饼，它发出了温柔的光芒，它发出了温暖的气温，它发出了橘红色的光把它身边的云折射的无比闪亮，太阳或落日这就是它的名字，它的美丽让我无比为它感到骄傲，我和它玩起了躲猫猫，它一会儿藏进云里，一会儿藏进水里，一会儿又躲在山的背后，它调皮又可爱，它打着呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也渐渐随之消失，在看看另一边一轮圆月出现了，它也发出了温柔的光芒，皎洁的月光，太阳回家了，它仿佛换了一件新衣从天的另一边升起，它身边的云变少了，但它还是如此美丽，走在回家的路上，它一直伴随着我，我仰起头呆呆的望着它，和它说一声“再见！”
落日它送给我了一双发现美的眼睛，美无处不在，无时不在，落日，它的美无与伦比；落日，它的美遥不可及；落日它的美出现在所有的国家，出现在所有的城市里，出现在所有人眼前，如果你看不见它的美，感受不到它的美，那么你缺少一双发现美的眼睛。落日把它身边所有的云都折射的五颜六色，无比闪耀；落日，它是所有摄影者最喜爱的景物之一，落日，它会无条件的让你发现它的美，感受它的美，看见它的美。
落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一个美梦，一幅图画所能表现出的，它的美需要你自己去发现，去感受。
2022年语文作文初三【六】
【—之记叙文解答探究】，为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式。
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
（1）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
（2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
（1）以时空变化划分
（2）以作者思想感情的变化来划分
（3）按记叙内容的变化来划分
（4）按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：总分总
文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
总结：记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
初三语文期中试卷的结构及命题特点分析
【—初三语文期中试卷的结构及命题特点分析】，初三同学们注意了，想把语文试卷做好，不仅仅靠完全把题目做全对，也需要把试卷的结构和出题特点分析透彻。这样才能把握出题人的意图。
试卷结构及命题特点
能紧扣新大纲，充分体现了语文的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份语文试卷，难度不大，试卷结构又延续了以往的出题模式（形式闭卷；考试时间期中考试都是90分钟，试卷总分120分），题型变化不是很大（仍为、阅读理解、三部分）阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。
试卷第一大题为基础知识及运用，共17分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、标点考察、写成语修改病句、仿写，还有一题综合实践的考察。第二大题课内外阅读积累，共13分包括课内诗词名句和课外名著考查。前面这两道题都属于基础知识。
第三大题阅读理解，共35分。一部分文言文阅读，16分。另一部分课外现代文阅读19分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
第四大题话题作文“面对自然”自拟题目，有启示语，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对作文字数的要求为不少于600字。
总结：从以上分析结果看，这次期中考试试题主要考察学生们做阅读理解题的能力，需要我们把握，这部分分值比较高。
初中语文新课程标准之识字与写字
【—】识字与写字是语文学习的基础要点，今天的小编就为大家带来的是初中语文新课程标准之识字与写字，请同学们认真记忆了。
识字与写字
要注意三点：
1、要注意阶段目标的连贯性。
初中阶段的三项目标，都是在小学的基础上一步步达成的。（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在小学阶段，要生累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。要求学生能用音序和部首检字法查字典，具有较强的独立识字能力。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。而小学阶段，只要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。（3）临摹名家书法，书法的审美价值。小学阶段，要求学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。阶段目标的连贯性体现得非常突出。
2、要注意“情感态度和价值观”、“过程和方法”、“知识和能力”在“识字与写字”教学领域的综合体现。
比如，在小学1—2年级，就提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“初步感受汉字的形体美”，这就是侧重于“情感态度”的目标。认识汉语拼音、具有相应识字量、掌握汉字的基本笔画和偏旁部首等，就是“知识和能力的目标”。多种检字方法的掌握，就属于“过程和方法”方面的目标。这些目标，可能是在不同的学习阶段提出来的，但是在整个义务教育阶段都要坚持贯彻。
在“识字与写字”教学方面，尤其要注意学生的情感态度。
学生学习识字写字，就是为了掌握一种交际工具，有没有情感态度的要求呢？我们认为，工具是被人所掌握的，使用工具的人就有一个情感态度的问题；而语言文字本身就是一种文化，尤其是我们的汉字，其中蕴涵着丰富的文化信息，所以在识字写字方面，同样应体现语文的工具性与人文性的统一。有鉴于此，《语文标准》中首先加强了在情感态度方面的要求，这首先表现在重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养，第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，第二学段提出“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”；以此为前提，强调逐步培养独立识字的能力，到第四学段实现“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”。为了落实美育方面的要求，注意通过识字写字提高学生的审美情趣，在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”，但仅限于朦胧的感受，在第二学段开始要求“用毛笔临摹正楷字帖”，通过书法练习，要求“在书写中体会汉字的优美”，“体会书法的审美价值”。
3、要注意“识”“写”要求分开，提出“认识”和“学会”两种目标。
整个九年义务教育阶段，要求认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。这样做，目的是多认少写，扩大阅读量，减轻中小学生的课业负担。
上面的内容总结就是识字与写字要注意的三点，相信看过的同学们都已经熟记了吧。想要了解更多更全初中语文信息就关注。
初中语文知识积累之田园诗
【—知识积累之田园诗】，陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操。
充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样的内容初中语文，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度和观念森严的社会里显得特别可贵。
陶渊明的田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使读者间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。陶渊明的《桃花源诗并记》大约作于南朝宋初年。它描绘了一个乌托邦式的理想社会。表现了诗人对现存社会制度彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。它标志着陶渊明的思想达到了一个崭新的高度。陶渊明是田园诗的开创者。
他的田园诗以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗派。在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。在《归园田居》中，他将官场写成“尘网”，将身处其中比喻为“羁鸟”和“池鱼”，将退隐田园更是比喻为冲出“樊笼”，返回“自然”。
陶渊明的诗在南北朝时影响不大。刘勰著《文心雕龙》，对陶渊明只字未提。钟嵘《诗品》列陶诗为中品，称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”，认为其诗“其源出于应璩”。梁代昭明太子萧统对陶渊明推崇备至：“其文章不群，词采精拔，跌宕昭彰，独超众类。抑扬爽朗，莫之与京”。《文选》收录陶渊明的诗文十余首，是作品被收录较多的作者。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。
杜甫诗云：“宽心应是酒，遣兴莫过诗，此意陶潜解，吾生后汝期”。宋代诗人苏东坡对陶潜有很高的评价：“渊明诗初看似散缓，熟看有奇句。大率才高意远，则所寓得其妙，造语精到之至，遂能如此。似大匠运斤，不见斧凿之痕”。
苏东坡更作《和陶止酒》、《和陶连雨独饮二首》，《和陶劝农六首》、《和陶九日闲居》、《和陶拟古九首》、《和陶杂诗十一首》、《和陶赠羊长吏》、《和陶停云四首》、《和陶形赠影》、《和陶影答形》、《和陶刘柴桑》、《和陶酬刘柴桑》、《和陶郭主簿》等109篇和陶诗，可见陶渊明对苏东坡影响之深。
总结：因为有实际劳动，所以他的诗中洋溢着劳动者的喜悦，表现出只有劳动者才能感受到的思想感情，如《归园田居》第三首就是有力的证明，这也正是他的田园诗的进步之处。
2022年语文作文初三【七】
“世上只有妈妈好……”每当听到这首歌都会想哭，是为有妈妈的孩子拥有的幸福高兴而哭；也是为那些没有妈妈的像根草的孩子悲伤而哭。不错，我是妈妈心里的宝，只要依偎在她怀里，总是感觉幸福满满的。在生活中，无论遇到什么不开心的事，只要告诉妈妈，她都会耐心的引导我。在学习上，不管我的成绩是好还是不好，妈妈都会说：在她心里，我永远都是最棒的。可是妈妈有时也很凶，只要我吃饭挑食，她就会用筷子打我的小手。我的妈妈个子不高，可是她的力气很大。悄悄的告诉您：我的妈妈也会哭哦。
在上学期一个周末的早晨，小雪妈妈带着我们去爬南山，由于山顶上的人太多，我们到山顶没有停留就下山了。不想走台阶，于是我们就沿着消防通道往下走，走到一处有防护设施，并涂了黄颜色水泥墩的时候，我们决定停下来休息一会儿。两位妈妈在聊天，我和小雪就爬上了1米高的水泥墩上玩，结果我不小心从上面摔了下来。妈妈看到我的手和腿都在流，急忙把我搂在怀里。我心想：这下惨了，妈妈肯定会骂我的。没想到妈妈抱着我，用她那红润润的大手轻轻的捏我的手和腿，捏一个地方就问我疼不疼。当我告诉妈妈，我有点想吐时，妈妈马上背着我一路小跑的往山下奔去，小雪和小雪妈妈在后面都差点追不上我们，小雪妈妈说要背我，妈妈不同意。妈妈一边跑一边轻声的呼唤我的名字，我知道她在担心我，所以每次我都会回应她。快要到山脚下时，我感觉到妈妈的腿在颤抖，于是我告诉妈妈：我想喝水。妈妈才停下脚步一下子坐在地上。然后抱着我问：“宝宝，想喝水了吗？还想吐吗？有想吃的东西吗？”我看着妈妈一脸的担忧，我使劲的点点头说：“妈妈，我想吃好多好多的东西。”紧接着妈妈哭了，妈妈说她害怕我摔成了脑震荡。这一刻，我才发现妈妈的脸上全是水，我分不清是泪水还是汗水，她的头发是湿的，身上的衣服也是湿的。
妈妈的爱如山间的清泉，清澈而甘甜，是流淌在我生活中点点滴滴的陪伴，是渗透在我生命中的一道道的印迹：妈妈的爱也如同我头顶上的天空，不管是刮风还是下雨，天永远不会塌下来。
