刻在什么里的约定作文600字【一】
人生在世需要珍惜的东西有很多，然而，我们往往在失去之后才会想到“珍惜”二字，而那时却早已后悔莫及，我想对明天的自己说：一定要学会珍惜 。
珍惜机遇
机遇对每一个人来说都是珍贵的，而过去的我却不懂得要珍惜机遇，记得一次学校组织运动会，老师让有特长的同学们都积极的报名，当时我感觉我跳高还不错，想要报名，但转念一想，当运动员训练多累啊，还是不要去了，最后还是没有报名，但当老师发下运动员的单，在运动会结束后，同学们都在津津乐道的谈论的时候，我发现自己后悔了，我失去了一次珍贵的机遇，一次锻炼自己的机会。我不得不要对明天的自己说：一定不要放过身边的任何机会，要抓住身边的机遇，不断的充实自己
珍惜时间
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力老大徒伤悲。”回想起这些有关时间的诗句时我发现时间对人们的重要性，特别是对于一个处在初三阶段的学生来说时间真的是很珍贵，可在以前的学习中我却不怎么珍惜时间，总是不紧不慢的学习知识，有时在中途还会停下前进的脚步，回想过去，我已经浪费了太多时间，过去的时间不能挽回，只有对明天的自己寄以要珍惜时间的愿望。
珍惜错误
物理老师常对我们说：“要给你自己犯错的机会，不给自己犯错的机会，你还谈什么成功？”的确，错误确实也是人生的宝贵的财富，我们可以从错误中汲取教训和
刻在什么里的约定作文600字【二】
爸爸的爱是无声的，藏在目光里。每次他望着我的时候，透过那温暖的、慈爱的、期盼的目光，我都能看到藏在他眼中小小的我，感受到他对我甜甜的'爱。
还记得一个暑假的夜晚，一轮明月挂在高高的夜空。爸爸一身疲惫从外地出差回来，还没到家就直接来到球馆接我。当我和爸爸从羽毛球馆走出来的时候，一边走，一边聊着天。“爸爸，我的橡皮肚肚饿了。”爸爸用手摸着头，慈爱的目光没有了疲惫，目光里充满了关心。“那我们回家做手工米粉吧！”我听了，一蹦三尺高，迫不及待地回家了。
回到家里，我迅速地把面粉、擀面棍、鸡蛋、锅。通通拿了出来。当然更少不了爸爸的参与。开始揉面了，爸爸卷起袖子，用双手将面团用力揉着。没一会儿面团就被爸爸揉得又粘又软。“爸爸，我觉得做一个圆的薄薄的大大的面饼，再分割成小块会更好一些。”爸爸抬起头，用鼓励的目光看着我，目光里充满了信任。看到爸爸信任的目光，我毫不犹豫地从爸爸手中拿起擀面棍在面团上有规律地滚动起来。爸爸还在旁边教我，厚的地方要压薄，薄的地方要更薄，要压得均匀。我按爸爸的话滚了起来。滚着滚着就超乎了我们的想像。一个脸盆大的丁板被面粉遮得看不到边。这时，爸爸用赞赏地目光望着我，目光里满是欣赏。
俗话说，好的开始是成功的一半，之后我和爸爸又对面饼进行了分割，又将米粉下到了锅里。当我们打开锅盖的时候，一阵诱人的香味扑鼻而来，数不清的宽面条就像一条条奶黄色的丝带，我忍不住吃了一口，甜美的滋味进入口中，香软滑嫩。如果你那天十一点在看着我，你会发现我们还在津津有味地吃着呢。而爸爸也正用温暖的目光看着我，目光里满是开心地笑意。看着爸爸温暖的目光，我的心里是满满地感动。
爸爸的爱就是这样，藏在无声的目光里。那爱有着温暖，有着鼓励，有着信任，也有着我犯错时的严厉。只要望着这目光，我就觉得浑身充满着力量。在这目光里，我感到自已是世界上最最幸福的孩子。
刻在什么里的约定作文600字【三】
那天班里调座位，你我成了同桌。感谢老师，让我有了读你的机会，结识你这位真诚的朋友——吴圩。
一次考试，我语文考砸了，垂头丧气地趴在桌上，老师讲的什么，我一个字也没有听进去。你轻轻地拍拍我的胳臂，把嘴巴贴近我的耳边，悄悄地说，“老师在评讲试卷呢？越是不听就越是落后，哪里跌倒了，就在哪里爬起来！”我这才挺直了腰板，专注地听讲了。课后，你又问我，“老师讲的你听懂了没？”我随口答应道，“听懂了，我的大小姐！”你疑惑地问，“那么，《好感》中的‘我’有两个‘收藏’，它们的意思是一样的吗？”哎呀，你问得好深刻啊！面对我惶惑的样子，你认真地告诉我，前一个只是记住了人家给予自己的‘好感’，后一个指的是不仅记住了人家的‘好感’，还学会了传递‘好感’。”停了一下，你又问，“记住了吗？读文章要结合上下文来理解……”哎呀，你就是一位负责任的老师啊！这时，我倾听你的话语，是那么亲切，洋溢着春风的温柔。
一次上体育课，同学们集体跑步，我在你的前面跑，跑着跑着，我一不小心被一块石头绊住了，一个踉跄，摔在地上。你连忙停下来，扶我起来，拍拍我膝盖上的灰尘，“快卷起裤腿看看，摔破皮没有？”“大概没有，不用了，谢谢你！”但你还是不放心，硬是卷起裤管，看到我膝盖处有一块淤青，拉着我到一边，帮我揉了起来。这时，一种感动涌上心头。我看到你的眼神，是那么清澈，荡漾着心灵的涟漪。
一次课堂作业，我的水心笔“油尽灯枯”了，找遍了抽屉的每一个角落，也没有发现备用笔。“给！”和你备用笔一起送过来的，还有你的笑容。我接过你的水心笔，刷刷刷地写了起来，感觉是那样流畅。这时，我读懂了你的笑容，那么灿烂，绽放着真诚的花朵。
一位名人说过，人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。看来，有吴圩这样一位好姐妹，我还有什么不感到满足的呢？
刻在什么里的约定作文600字【四】
爱有时候很简单，一句关心的问候；一碗热腾腾的饭；一次暖心的鼓励都是爱的体现，尽管不似金钱的富有，不如地位的高大，但却是世界最美好的。
进入秋季，天气变得越来越冷，使人不得人“禁足”在家。今天，爸爸妈妈都出去了，留我一人在家。醒来已经八点了，但冰冷的空气使我想起床的身体又缩进了暖和的被窝。终于，在一阵思考下，我终于起床了。为了避免自己做早饭的麻烦，我便决定出去买早点吃。胡乱套上了一件厚重但又笨拙的外套，拿上零用钱，便迷迷糊糊的踏出了家门。
刚出家门，一阵寒风便把我吹了回来。终于，我又重整齐鼓，出发了，一路上，寒风吹得我只打哆嗦。突然，看见了两位特殊的老人：老爷爷坐在轮椅上，身后的老奶奶正在努力地推着老爷爷，老奶奶还背着一个包，包有些鼓，似乎装着东西，有可能是钱吧，应该是去给老爷爷看病吧？我这样想着，便继续向早餐店走去。
不久，我便走到了早餐店前，“老板，给我一碗热干面。”我大声对老板说道，向旁边一看，那位老奶奶竟然也来到了早餐店。“老板，给我五个小笼包。”老奶奶有些嘶哑的声音对老板说道，不知是店里的嘈杂着盖过了老奶奶的声音，还是老奶奶声音太小，老板没有听到，老奶奶便大声重复了一遍刚才的话，老板听见有人买包子，便转过身来，见到是个老人，便开始捡包子。我向老奶奶身旁看了看，却没有发现老爷爷的身影，老奶奶把老爷爷推向哪里去了呢？我一边这样想着，一边急切地寻找着。我发现在一棵树下正坐着一位老人，仔细一看，正是那位老爷爷。噢，原来老奶奶是担心老爷爷的安全，才将他推到公路另一边啊！这时，几阵寒风吹来。我不禁裹紧了衣服。突然，一个身影离开了早餐店，向公路的另一旁走去，我仔细一看，原来是那位老奶奶，只见老奶奶快步走到老爷爷面前，从包里取出一顶棉帽子和一条厚围巾，她要干什么？我疑惑了，只见老奶奶把帽子轻轻地戴在老爷爷的头上，把围巾围在了老爷爷的脖子上，并把老爷爷的衣服整理几下。老爷爷笑着，老奶奶也深情地望着老爷爷，我觉得十分温馨。“喂，你要的包子给你捡好了。”老板大声地冲老人叫道，老奶奶怔了一下，便走进早餐店，用一双颤抖的，布满老茧的手接过袋子，从包中拿出五元钱交给老板。
望着老人远去的背影，我已不觉得寒冷，老人有爱的画面，就像秋日的暖阳，使瑟瑟发抖的行人，吹着寒风，不觉寒冷，有泪可落，却不是悲凉，也许老奶奶已经推老爷爷推了许多年，但老奶奶却不曾后悔过。
刻在什么里的约定作文600字【五】
屋外的寒风瑟瑟，可是，我的心里却有一种说不出的温暖。
我有一个秘密，心中藏着一种无法用语言描绘的爱。正如莎士比亚所说：“爱，就像春天，永远使人温暖，鲜艳，清爽。”
这个夜晚，“静”得吓人，那雨哗哗啦啦地下着，仿佛玉皇大帝正为了一件事情伤心欲绝呢！电光火石般的闪电，撕扯着黑幕仿佛在天空中表演舞蹈似的。那雷声如同一枚枚炸弹，在天空中一瞬间爆发。这一阵又一阵的，仿佛是在大舞台上表演。
而我却在这个“静寂”的房间中做着这个该的作业。写着写着，就不知从哪儿来的一丝困意，眼睛眯成了一条细缝，听着那屋外的演奏声，进入梦乡。等我再一次醒来的时候，妈妈却在边上望着我，我羞愧不已，马上拿起了放在桌边的水笔，“沙沙沙”那水笔仿佛是一位舞女，在我的舞台上翩翩起舞，那优美的舞姿，让我不由自主地想起了在花丛中飞的蝴蝶小姐们。
这时，沉默已久的妈妈开口了：“刘玉滢啊，你别做了，现在都已经深夜了，这样会过于劳累的，所以，还是去睡觉吧，反正明天是星期天，明天也可以做呀！”
我微笑道：“没关系的，今天的作业就快要做好了，明天还要练习运动项目呢。妈，你就别担心了，我没事的，马上就做好了，我一会儿就去睡觉。”可是，十分钟，二十分钟，一个小时过去了，我还没去睡觉，妈妈就去切了一盘水果来给我吃，妈妈走进来时，那温柔的灯光照在妈妈的乌黑发亮的头发上，那么的耀眼，手中的水果发出诱人的光，闪闪亮亮的。
我深深地吸了一口气，空中漂浮着水果淡淡的芬芳。我迫不及待地拿起一个水果大口地咬了下去，那汁水流进了我的肚子里，流进了我的心里。妈妈就坐在我身旁，看着我，一口一口地吃着，脸上笑意连连，眼里盛满了柔和的母爱。
这就是母爱。我拾起一片枫叶，她拥有整座枫林的快乐，我咽下一口苦水，她就坠入了无边的深渊。
刻在什么里的约定作文600字【六】
校园里的一场雨“叮铃铃——”
校园的铃声在十二点钟准时响起，上了一上午课程的学生们匆匆的收拾一番，便前往食堂。
此时，已有雨丝缓缓漂浮，为盛夏中的校园带来点点凉意。而一把把多彩的雨伞便陆续的撑起，熙熙攘攘的在校道上绽开。
午饭后从食堂里走出，带着一些饱后的满足，撑开了我的伞往教室方向走。
雨丝已然聚成雨点，密密地挨着，击打着手上的伞，“啪啦啪啦”地欢舞着。
依然有人从教室方向来，有人从食堂离去，对立而行。
在不多的学生中，我注意到一位走在我前头的人，手夹着白纸，估计是个老师，为什么会注意到他呢？因为此刻的他并没有带伞。他只用一只手形式般挡在头上，在雨里穿梭着，匆促的脚步显得有点狼狈。
尽管如此，他的身上也依然被雨滴渗透、湿透。
习惯使然，饭后的我，脚步并不迅速，因而与这位狼狈的老师也有一定的距离。
脚步一顿，紧了紧手中的伞，在心底犹豫着：要不要上前与这位老师共伞？去？不去？那老师都快湿透了呢……可是我是个女生（本身有些心里抵触），也不认识这位老师，上前去会不会有点突兀呢？再说这老师跟我的距离也越来越远了呢……
唉，真纠结。
算了，前头不是有很多学生迎面走来吗？肯定有人会为他撑伞的。
我如此想着，直直地看着。
陆续有人与那位老师迎面而上，我也紧紧地盯着，希望有人帮一帮他。
一个，两个，三个……
我愣住了。
三三两两的学生与这位老师擦肩而过，有些人低着头看着地面，有些人望向远处，有些人淡淡瞟了他一眼，有些人与同伴说着话……
经过。
他们手中的伞，没有向那位老师靠近，没有倾斜一分一毫，就那样漠然地、事不关己地与那位老师，一一擦肩而过。
那位老师慢慢放下了手，刚开始还会希冀般看下那些学生，而后慢慢低垂着头，慢慢加快了脚步，在雨里难堪、狼狈地躲避雨的袭击。
我停住了脚步，看着那个逐渐远去的背影，心底腾起了一股浓浓的愧疚与荒凉。
我困惑地看着那些学生——如今与我擦肩而过。他们的神色依然没有变，淡然地经过。
低头看向地面上一滩滩积起的水，发现水中的倒影竟分不出哪一个身影才是我——原来我不过也是他们中的一员罢了！要知道其实那么点距离，不过是一个冷眼旁观的借口罢了。
此后的雨天，我便下意识的寻觅，是否刚好有不幸的“无伞者”暴露在我眼前。
若有，我一定毫不犹豫的、眼睛毫不躲避‘步伐坚定地走向她，然后微笑地问：“我们一起走吧。”
