在高三要有平常心的作文【一】
我来到这里
来到这历史的静寂中
沉思
像一株生长的树
把清晰的剪影呈现给太阳
——题记
历史的长河奔流不息，潮起潮落，中华民族这叶扁舟在风雨中摇曳，却始终顺流而下，未曾因风雨的阻挡停歇了前进的脚步。太多的伤，让人难忘;太多的恨，徒留悲怆。站在历史的门口，沉思五千年来的与泪，我激昂地呐喊我们的民族必将越磨砺越光芒。
1840年外国入侵者用他们的坚船利炮轰开了中国的大门，粉碎了满清王朝“闭关锁国”的自尊，摧毁了中国人“天朝上国”的美梦，威逼腐朽的清政府签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》，至此中国经历了长达一个世纪风雨飘摇的旅程。《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《二十一条》这些远不止是割地赔款，它们字字是，句句是泪，它们目击了一个巨人的轰然倒下。站在历史的门口，我们为苦难的中华民族嗟叹、悔恨、痛心。
是苍鹰就必然会翱翔于天际，是雄狮就必定会驰骋于大地。中国在经历了一个世纪的雨腥风后，终于站起来了，用八年的艰苦抗战击败日本法西斯，向世界宣告中国的崛起之路就此展开，在接下来的日子里，我们超额完成第一个“五年计划”，我们进行对外开放、西部大开发、中部崛起，我们成功举办奥运会让世界为之鼓掌。
站在历史的门口，回望过去，中华民族的历史有屈辱、有振兴，一批又一批仁人志士、革命先辈用鲜乃至生命铸就民族的崛起，而我们身上肩负的理应是民族腾飞的重任。苦难的过去，辛酸的历史是我们前进的动力;前辈们的勇往直前，抛头颅，洒热是我们不竭的精神源泉。我们要用丰富的知识，强健的体魄迎接历史赐予的使命。国家兴亡匹夫有责，让我们每个人都奉献出自己的力量，当若干年后我们站在历史的门口再次回望，发现自己用汗水和智慧书写的画卷如此绚烂，我们可以自豪地说：“报告祖国，使命圆满完成!”
站在历史的门口，“惜秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖稍逊风，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数人物，还看今朝!”
在高三要有平常心的作文【二】
月下。小路。老槐树……
氤氲的夜色浸染着紫色的窗枝，梦里似乎又闯到槐花淡淡的幽香似一道澄清的柔波……
又是一个有月的晚上，风渐起渐落，吹乱了人们的头发，吹乱了人们的思绪，只有那颗心显得格外温暖。
槐树在小路的尽头，树下有间馄饨店，摊主是一位慈祥的老伯，六一的.样子。虽然在小路尽头，但生意格外好，常客新客不断。
晚自习回家的学生三五成群，骑过大路，在三岔路口分散。我独自骑在路上，黑暗袭来，寒冷袭来，我便哼着歌为自己壮胆，但无名的落寞还是爬上了新月，高挂在心头。
好不容易挨到了槐树下，下车缓解压抑。正值老伯收摊，今天忙到这儿才刚歇下。老伯这才看到我，带着微笑向我招呼“小姑娘，吃馄饨吗?我摇摇头。他又接着说”晚自习刚下课，饿了吧，来爷爷这，爷爷今天请你吃。“我高兴地坐下了。
这老伯我听说过，老伴早已过世，每月除政府的补贴外，生活仅靠这家店维持，生活的担子压得他好累。但当乞丐乞讨之时，他会端上一碗热汽腾腾的馄饨;放学晚归的学生，小巷无灯，总也能感受到微弱灯光下的爱。感动的心绪不只一次涌动......
月下，槐树与老人构成了一幅和谐的深秋晚景图，吃完馄饨，卸下扔下畏惧，带上感动，带上爱继续后面的征程。
路上，寒冷黑暗无影无踪，反而多了一份赏月的欣喜。今夜月如豆芽，调皮地拨弄水波，湖水闪着葬在{郑金色梧桐演绎着自己的童话……
老伯忙碌的身影在月下显得格外修长，那份感动承载着我的心隐藏在槐树下，伴着我走过一个又一个黑暗无月的夜晚…·
坐在窗前，翻开本，用心为墨，感动为笔，记下那一个有月有槐香的夜，好静好醇……
感动之心隐藏在槐树下，为什么?原来是一位素不相识的老伯在夜将深人快静之时端上一碗热气腾棒的馄吃，此情也真，此情也纯。没有轰轰烈烈的伟大壮举，更没有惊天地泣鬼神的豪言壮语，一切尽在不言中，自然朴实，有浓郁的生活气息，足见考生选材功夫的与众不同的同时，考生在描画月下，槐树与老人构成一幅和谐的深秋晚景图的过程中，字字用心，句句含情，情景交融，情中含理，耐人寻味，引人深思。
在高三要有平常心的作文【三】
我想我一定是梦游了，不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口——那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口，我一眼就望见并认出了她。她仍是一个天真稚嫩的少女，正坐在秋千上，卖力地摇着，汗水浸湿了她薄薄的轻衣。蓦地，她惊觉客来，迅速从秋千上跳下，朝里屋跑去，连金钗掉落、鞋袜及地也未在意。然而当她忽然含羞回首，却只是踮起脚，嗅了嗅墙角初开的青梅。“莫辞醉，此花不与群花比。”景物流转，我又站在了她梅花院落的门口。寒梅已盛放，她独处院中，手持酒樽，欣赏着她酷爱的'梅花。不知是因着红梅相映，抑或酒醉微醺，她双颊泛起桃红的颜色，香脸半开，娇羞旖旎。借着酒兴，她写下了那首著名的咏梅词。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”后世纳兰容若在词中如此言及李赵二人。站在她飘着淡淡茶香的院落门口，我看到她正与新婚丈夫行着她发明的“茶令”。因为博闻强记，所以她常常能令自以为说出了生僻典故的丈夫瞠目结舌，她甚至能将答案精确至行数。她端起二人共煮之茶，却因笑得前仰后合而将一整杯茶都泼在身上，散发出淡淡馨香。
“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻蹙，吟出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?”萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……
我始终安静地站在她庭院的门口，看完她传奇的一生，不曾踏入半步。我知道，我终究只是在做梦，只是个梦境的看客。但，是她入了我的梦，抑或我入了她的梦?这从古到今就是一个谜题，我不愿去想。真实还是梦境，原就不必分清的。于是我决然转身，轻吟一句并非她作品的词：“淡淡轻烟，溶溶院落，月在梨花……”
在高三要有平常心的作文【四】
农村的夏天很是闷热，每当这时，我便会溜到田间里头高大的芦苇丛里，因为在那儿，有一片湖泊。青绿的水面上都能清晰地瞧见妖娆的荷叶，婀娜身姿的绽放着。远一望，只见水面波痕点点红。我驻足于这，只因为没有夏天炎热的烦恼，有的只是一种惬意。我愉快地享受着这片土地。而在这时，对岸的芦苇丛里发出阵阵“沙沙”声，我瞪大了双眼等着那东西出来，倒想看看什么东西竟如此大胆地闯入这儿。仔细一瞧，呀！是船！
这条木船小巧而灵活，一位老头划着桨熟练地操纵着，轻松地躲开芦苇。我痴痴地看着那我从未见过的怪东西。我羡慕着，真想也能玩上一把。老人也察觉到了我，温和的笑着向我挥手，示意着让我过去。我望着那慈祥的笑容便毫不犹豫的脱了衣服，一“扑通”跃进了水里，可刚想浮出水面时，才发现一簇水草缠在我的右脚，我本能的拍手呼救。只听水面又一声“扑通”，老人钻进水中，灵巧地解开水草，扶着我到小船上。
我开心地笑着，他也傻傻地笑着。看着那张脸，不禁把呛着的水都吐了出来。吐了个正着，全都吐在他衣服上了。我一惊，他只是憨憨的笑着捏我鼻子。我们都在笑，在这不大的湖泊里，映满了笑声。夕阳沉入湖底，洗红了这里的一片。看着那张油纸般的脸，蜡黄的额头下那双深邃的双眼在光辉的照耀下，折射出道道孤寂。他是个怎样的人，我不知道，我只知道，他也爱这片土地。
此后，我都会去找老人一同玩耍。而这位老人也很乐意陪我一同嬉戏。累了，就坐在草坪上，听他讲故事。他曾说过：时代在进步，他也向往那些热闹的城市，但比起这，他更爱这里。短短的人生，他愿意在这度过，至少，这是他要的'生活。不求什么，他只想远离喧闹，平淡是他在这里所得到的。这让我也懂得了，他为何把自己安排在这里，为何会陪我把时光信任地交托在这里。
转眼过去，我又要随父母提早回到镇上。那时，和他约好，等到明年时回来，要叫我捕鱼的本领。我盼着——他也盼着——
那年冬天，家乡下起了雪。人生第一次见雪，孩时我的心情，也是无法用言语去表达。不仅堆了个小球捧在手心，去找那位老人。那年的约定，我铭记于心。我兴奋地来到草坪上，闭起双眼，回忆起当年的那些美好时光。是他教会我去聆听大自然的呼吸，让我懂得去笑对人生。于是，我选择等待。
然而，雪依旧在下，人迟迟未来。那干枯的芦苇又一次发出“沙沙”声，我欣喜地一望，没准，这次是他了！哦，一瞧，也只是冷风作怪。原来，他和大人们一样，也只是随口应付罢了。一颗童心在那时感到孤寂。此时，湖已结冰进入梦乡，这一茫茫的一片，只有我独自承受冷风嘲讽。
当我回到家时，爷爷笑着拍拍我的头，对我说：“找那阿公去了吧，他被儿子接城里头了，前个月走得，走时还恋着自己的船呢，迫不得已只好送人了！”
时光不再回来了，一切也只能潇洒的成为过去式！
残月下光影融融，梦回心头暖意浓浓。瞧那孩子站在结冰湖上，他的手心里依旧捧着暖暖的雪球，唯有我知道，他在用心呵护这捧在手心的“湖”！让那段回忆永存稚嫩的手里，不开花，不结果，就让它们静静地躺着，仅存回忆。
在高三要有平常心的作文【五】
世界上很多情感是假的，短暂的，唯有母爱才是真的，永恒的。
——题记
虽然在城市里读书生活了很多年，但我依然会常常想起老家，想起家乡的老屋，也常常会在梦里随着思念的清风回到老屋。
那是一间陈旧的房子，依偎在小山之边，透过丛丛树木，隐约显出那魂牵梦萦的房子：一排排乌黑的瓦片斜斜地向前延伸着，下面是砖红色的半旧墙面，搭配着墨蓝色的半旧矮窗和一扇木色早已发白的老木门——木门外依稀有一个站立的影子，一个弯弯的熟悉的影子站在老屋的门口，静静地等待着什么——那一定是姥姥，我认得，我认得那弯弯的脊背，认得那苍老而慈祥的面容，最认得的，是她站在老屋门口那永远不变的姿势和淡然的神情。无论寒来暑往，刮风下雨，只要她有空，便会站在老屋的门口，只是静静地站着……
还记得在我很小的时候，姥姥不总是那样的。
那时候老屋里小孩儿多，大人们也常在，姥姥喜欢坐在老屋的门口，以同样的方式——静静地看着我们玩耍，脸上时常会洋溢着幸福的笑容。当我们小孩子间闹矛盾、吵打时，她总会装出一副唬我们的表情，然后亲切地把我们拉到一块儿，让我们和好如初。当我们其中有谁不小心摔着、伤着了，她脸上细细的皱纹便会纠结成焦急和心疼，平常不太利索的双手也会迅速将她心爱的宝贝搂入怀中安慰起来。她常常说，儿女们不常在身边让她疼爱，她便更要照顾好我们这些孙儿们，不让儿女担心。
但是，像这样坐在老屋门口的那段幸福的日子却并没长久。
那是冬日里最冷的一天，姥姥一大早起来便发现三姨不见了。三姨是不久前带着未满一岁的儿子回娘家来住的，姥姥原本很开心，可没想到，那天她竟独自离开了，便再也没有回来。三姨是姥姥最疼的女儿，因为她从小神志上就有些不清，常常无故地乱发脾气，而姥姥总会在她发完脾气后默默地将她砸乱的一切都重新收拾好。后来，终于三姨也成家了，姥姥便安心了。谁知，这突如其来的变故让姥姥伤心欲绝，病倒在床。很久，姥姥病好后，就有了站在老屋门口的习惯。我知道，她是在期盼女儿的归来，可是一年，两年，三年……三姨始终毫无音信，所有人都放弃寻她了，但姥姥却依然相信她会回来，依然天天站在老屋的门口，以同样的姿势等待着。
日子一天天过去，小孩子们也很快长大，要去城里上学了，大人们在外奔波，在家的时间也越来越少了，老屋也一天天冷清起来。姥姥依旧坚持住在老屋里，经常站在老屋门口，以同样的姿势，静静地等待着……
我知道，她的心里有希望，有期盼，更有对远方儿女的祈祷。而她站在老屋的门口，支撑她的——是那无尽的母爱!
在高三要有平常心的作文【六】
秋高气爽，气候宜人，正是学习的黄金季节。我们的高三学习生活，也正渐入佳境。好多方面非常令人鼓舞：
一是精神状态好，同学们普遍以微笑示人，昂头挺胸，脚步轻松快捷；
二是自信心洋溢，心气十足，口号震天，心态乐观向上；
三是学习方法科学，每个人都有了自己的学习计划，错题本的整理仔细认真，周结簿的总结深入有效，考后环节的反思全面落实；
四是惜时好学成为流行风尚，大家在分秒必争的大环境中合作竞争，知识在增加，人格在完善。
总之，正像我们的校园标牌和教室文化所表达的一样，我们正在共同营造一种健康高三、阳光高三的氛围，正在一种师生同心协力创造辉煌的前景下奋力前行。
这正是切切实实的在路上的感觉，前方是诱人的目标，脚下是实在的台阶和迷人的风景
（一）
在这个过程中，我们会遇到攀登的困难，可能还会有方向性、战略性的失误，所以，我们将不断进行调查和座谈，及时发现问题和不足，及时调整，以使我们的路走得更好更顺畅。
比如上次问卷中，针对同学们集中提出的下列问题，学校作出了快速的反应：
A、建设噪音问题。学校已经让其浇灌在晚上进行；保证以后上课基本没大的'动静；年后坚决停工。
B、公寓管理情况已经与公寓管理人员做了一次座谈；下一步继续加强要求，加强检查力度，改进工作方法。同时，也希望在学校就寝的同学们，理解管理人员的辛苦，加强自律、提高自我约束能力，自觉维护就寝纪律、自觉维护良好的休息环境。内外结合，才能真正把问题解决。
C、日清卡的使用。因为多数同学感觉不方便，效果不大，停止集体使用（愿意用的，个人可到年级组领取）。
D、量化管理分数的落实。加强学校的通报和汇总工作，明确一名主任主抓，一名教务员老师负责每周的通报。扣分只是手段，通过加强管理建立规范、养成良好习惯、培养良好学风才是目的。管是为了不管，无人可通报，是学校所盼望的。请同学们给老师一个证明，给管理者一个惊喜。
（二）
从调查中，也可以看出同学们的一些不恰当思维方式：少年老成的保守思想，不思改革的懒惰习惯，把一切归因外界的悲观心态。对学校和老师要求甚高，对自己却又随波逐流；分析问题易于极端和片面比如：
A、关于宣誓和口号：有不少学生认为是走形式。我认为，响亮的口号和宣誓振奋人心，让人热沸腾；早晨或者一堂课开始的时候，通过宣誓，一下就帮助大家进入学习的氛围；用劲喊出来，喊出一夜的污浊之气，也喊出自己的豪情壮志。不是说校园太气沉沉了吗？那么希望你喊出来生机和活力。怀疑的目光、抵制的行为甚至咒骂和谴责，都不能让你心态积极起来。消极思维将导致颓废，气下行，劲下泻，就会整天怨天尤人而无力去改变现状。我们要的是昂扬向上的积极心态。让你有信心有力量、全身心投入、让你真诚相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天怀疑，那你就是真的在走形式。信则灵。喊起来，吼起来，才能威风起来。潜在的影响就能逐渐发挥作用。
B、关于校园标牌和教室文化：有的同学认为没意思，浪费钱财。而我们的用意是，通过无所不在的激励，营造气氛，形成凝聚力强大的学习第一学习光荣的气场。（大家可以想一下延安精神）。激发同学们自动自发的内在动力。我认为，这正是学校的亮点和良苦用心。
C、关于后发放的各科总结：有的同学感觉烦了，觉得是加重了学习的负担。其实，这是我们老师把落实进行到底的坚定信念的表现，考后总结一定要比 对答案更加重视。要人人总结、人人上交，并且逐一批改回复。要下批语。如果这次没及时收，希望下次不要再忽略。如果你对考试分析这么反感的话，说明你对考试的真正目的没有弄清楚。
（三）
所以，有必要再重申一下月考到底干什么这个问题：
月考到底干什么？
月考的意义，主要在于通过测试，到达下面的目的：
A、对一个月来复习的知识再次回顾。作为日清周结的最后一环，再一次唤醒记忆，尽量把知识打折，增加一次再回顾的机会。
B、发现一个月来教与学两个方面的问题和不足，及时调整。教的不足，主要反应在成绩上，看进步大不大，看学生学习的热情和兴趣高不高，从深层次看能力和思维有没有改进；从学生学习的角度看，主要看知识的落实怎样，看学习方法的调整和使用情况，看自我情绪的调控和对目前生活环境的适应。
C、通过考试，找考试的感觉（考试也是一门学问，整体感知、做题先后顺序的正确选择、大胆取舍等）；提高规定时间内的答题规范化和准确度（有速度也要有准确度）。
（四）
在路上行走，在山上攀登，有时会感觉路途漫长，似乎永远也走不到头。跟学习一样，似乎总也不见成绩的飞跃。
这是个错觉。
有一个池塘，村里要把池塘里的水给抽干，于是用了一个抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天来看，可是连抽了好几天池塘里的水却好似一点也没减少，就象没抽之前一样。几天后的一个早上，孩子们突然一下子就看到池塘底下的东西了，什么莲花座，什么淤泥乱石，所有的东西一下子都看得清清楚楚了。
这道理，同学们自己去想吧。
