生活中我们要珍惜作文600字记叙文【一】
每个人都有自己的.生活，当然也有自己不同的生活方式，不同的生活习惯，不同的生活经验......
在这个周四，我们参加了学校组织的生活能自理能力的活动，这次活动教会我们的不止是做饭，收拾房间那么简单的事，还有其他更重要更宝贵的东西！
出发时，大家排着整齐的队伍，踏着轻快的脚步向目的地迈进，一路上的花花草草都对我们问好，头顶上盘旋的小鸟们似乎都在唱着悦耳的歌曲，大家的欢声笑语似乎也融入到了里面......
到达了目的地后，大家开始了一下午的忙碌！生火架锅，洗菜切菜等等之类的事情在来之前我们都已经商量好了，一个小小的桌子被大家围的水泄不通！每个人都很认真的做着自己的工作，仔仔细细的，生怕有一小点的纰漏，都没时间坐下来休息一下呢！但大家都没有一丝抱怨，反而忙的不亦乐乎，乐在其中！我也是一刻都没有停下来，看到大家都那么努力，心想：“我也不能输呀！”
在做饭的过程中，我们也遇到了不少困难！比如火小，刀不好用，碗盘不够等等之类的问题！虽然遇到不少困难，但我们也并没有放弃，更没有发愁，而是想尽各种办法来解决这些困难！大家都向着自己组能取得生活自理活动的第一名而奋斗着，不到最后关头，我们就不会停下手中的工作，直到做到最好为止！
在大家的努力下，一桌子丰盛的菜完成了，不论味道的好坏，但是每个人心里都会不由感到：“自己付出努力和汗水收获的东西就不会差！”
“是啊，自己付出努力收获的东西怎么会差呢？”就像文章开始说的那样，从这次活动中我确实得到了许多宝贵重要的东西，我想这大概就是不屈不挠，永不言败的精神和团结友爱的力量吧！
生活中我们要珍惜作文600字记叙文【二】
在一次整理我的`房间时，我无意中找到了一张照片，翻开它，我的泪水一下子涌入我的眼帘……
小薇，我们大概有两年没有相见了吧！你会把我忘却吗？你还记得曾经和你打打闹闹的同桌吗？但是，你的样貌至今还清晰的印在我的脑海中，不可磨灭。
曾经的我们就像是《小时代》里面的那四个女主人公。我们就像她们一样形影不离，我们有福同享有难同当。因此，老师和同学们都称我们为“合二为一”。记得当时的你常常被老师叫起来回答问题，你总是把手放在课桌上，怯怯地望着老师。而我呢，则用手捂住嘴巴，偷偷的地告诉你答案。你的回答也总是令老师满意，因此，你收获的是一阵热烈的掌声和几十双羡慕你的眼睛。而我，也非常替你高兴，虽然我知道我帮助你的方法不对，但是我只想让你开心。那时，我们许下誓言：努力学习，共同进步，友谊地久天长！
不久，班上来了一位新同学，她刚来我们班就考了个第一名。我记得当时很多学生去祝贺他，讨好她。渐渐地，我发觉你一直在躲着我。见了面也不打招呼，回家也不再和我一起了，回答问题也不让我帮了。直到那一天，我看到你和那个新同学挽在一起，聊得非常开心。那一刻，我恍然大悟，原来是这样，你可知道，当时我的心有多痛，我是多么想哭，但是我只能强忍泪水，保持沉默。
如今，我已离别家乡两年。在这期间，我们也有过来往，但是却再也回不到从前了。如果，时光倒流，我希望我们一起去图书馆、一起回家、一起学习、一起回答问题……
朋友的情谊比天还高比地还辽阔，让我们珍惜现在的友谊，不要等到失去了才懂得珍惜！
生活中我们要珍惜作文600字记叙文【三】
我听了这话，心里有点内疚。有一次，我和几个同学去买东西，我们走着走着就来到了一家，比较有名的小卖部里。里面的东西琳琅满目，我们进去后就是东看看西看看，突然有一个同学说：“嘿！你们看，好漂亮的一个狗项圈啊！郑星，你我你们家查理买一个吧！”我过去看了看，确实挺漂亮的，我就买了下来……
回到家后，我先是给查理绑上了项圈，然后我就数了数还剩多少钱。后来，我惊奇的发现，我的钱多出来了5元钱。我顿时慌了，后来我回想了一下，哦！原来老板个我找钱的时候，不小心多拿了5元给我。当时，我急忙给我的一个玩的比较好的'同学，打了一个电话，并把整件事情的经过讲给了她听。她听完了以后，激动地跟我说：“笨蛋，还多了5元钱耶！你怎么这么傻啊，5元钱可以买一个汉堡……”我听了她的话后，想了想确实，5元钱的用处有很多，我要是还会去了……后来，我把这5元钱话掉了，但是我不是买吃的，而是买学习用品。
可现在想起这件事时，我的心非常的内疚。当我想去拿5元钱，还给那个老板的时候，已经晚了。那家小卖部关门了，而且门上还贴了一张红纸，上面写着4个字——本店转让。
我看到着4个字时，后悔不已，不禁想起了一句话：想摘玫瑰花的人必须注意刺——波斯谚语。
生活中我们要珍惜作文600字记叙文【四】
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的.仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
