初三写关于老师的作文【一】
大家好!很荣幸能成为大家的数学老师，我们有缘在初中阶段最后一年里，共同并肩奋斗，向人生第一个目标冲刺。从两周的相处可以看出，你们活泼可爱、重感情，念旧的好孩子。我为罗老师的离开而感到惋惜，更为我的参入而庆幸，因为既然你们这样重感情，念旧，这么强烈的思念罗老师，那么一年后，你们也将象对待罗老师一样的思念我、留恋我的。可是孩子们，我给大家讲个故事，从这个故事里你也许能感悟到什么。
古代波斯有个商人，养了一只非常漂亮的鹦鹉，商人非常喜欢它，每天亲自喂食，到哪儿都带着它。有一次，商人需要出远门，由于走得匆忙，竟然忘记带上他的宝贝鹦鹉。于是家里人帮他喂养，可这只鹦鹉只吃商人喂的食，对其他的人给的食物置之不理。商人出门了很长时间才回来，这只倔强的鹦鹉就这样活活的饿了。
社会是发展的、多变的'、复杂的，我们不能做那只不愿接受环境改变而活活饿的鹦鹉呀。如果那只鹦鹉试着去尝试其他的人给的食物，说不定能找到更加可口的食物呢，也许将由于食物的丰富多彩而更加健康快乐的成长呢。
20XX年9月的《教学随笔》杂志上有一篇专家的文章“课堂呼唤宁静的美”。文中说宁静的课堂，好比虎跳峡山谷间流淌的涧水。水层的表面看似平静，其实水底的深处却是遄急的水流，它正不停的向前奔腾;宁静的课堂，好象是辽阔的那拉提大草原上绿茵茵的小草。它的根扎在山地的泥土里，默默吮吸着大地的养分;叶绽放在蓝天下，静静的承接着雨露阳光的滋润，然后才会有草原上漫山遍野的牛羊成群结队，欢歌笑语。
我希望我们的课堂具有那种既有师生之间潜在的心灵沟通，又有全班大讨论时不同凡响的价值判断的健康向上的宁静美。
我以为我的授课录象碟子能销售全国各地，也能得到你们的欢迎。
然而，我没有想到的是由于我的严谨以及与罗老师的风格各异，而暂时没有得到同学们的接纳。原因主要是什么?这与我要求同学们太严太高、以及与罗老师对你们态度形成的对比是分不开的。但是，孩子们，你们是否留意了校园内“校长的话”?这是校长摘自《湖南教育》杂志上的一篇文章"把缰绳拴得再短些!"
为什么马圈外总有几匹半大的马用很短缰绳被残忍地拴在马桩上。让那些被拴的马只能围着马桩打转而无法卧下。当那些马想要卧倒而让自己的上半身挂在了马桩上，缰绳将它的嘴勒得鲜淋漓，真是可怜啊。
初三写关于老师的作文【二】
记得那是初二的一个夏天烈日炎炎，骄阳似火。但是这样炎热的天气并不能阻挡我们对于即将到来的.运动会的期待。这一切都来的那么顺利，我们都沉浸在一片喜悦之中。
可是就在运动会召开的过程中。有一名女生与裁判发生了冲突。事情的原因是那个女生认为裁判队一场比赛的判决不公正，因此与裁判发生争执。而那个女生的一位同学看不惯裁判与她争吵，要求让裁判道歉。裁判拒绝道歉，最后双方不欢而散。放学后，那个男同学找了一帮人找到裁判强行让他道歉，最后双方发生了打架斗殴事件。后来闹到了学校领导处。双方都受到了处分。
在我看来，日常生活中与其他人发生冲突可以说是难以避免的事情。但是最重要的是我们处理事情的态度，我们不应该一味的把事情闹大，而应该想办法去解决问题。因为没有如此，我们的生活才更加的美好。
在这里，我希望我们每个人都有一个比较宽广的胸怀，能够包容周围的人和环境，让我们共建美好的社会。
初三写关于老师的作文【三】
当我的笔尖再也触动不了一丝真挚，当我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否还记得，曾经有过一个男孩为你写下生命的誓言。年华流逝，岁月消沉。往昔不负存在
时间是一棵没有年轮的树，永远不会老去。
是否还该靠近，有一天终究会被时间分离。
是否还该期待，有一天梦想会变得支离破碎。
是否还该微笑，有一天笑容被用尽，就只剩下了痛楚。
是否还该流泪，有一天看着她走，却选择沉默，发现泪水只不过虚伪的表现。
当所有可能的假设都变成离开的理由，是该为猜中假设而高兴，还是该为选择离开而悲伤。
那些一次次的理由是心灵的自我安慰，还是屈服于现实的借口。
我们只能说，当面对很多人时，我们选择沉默。当只剩下两个人时，我们只是看着，说着一些陌生的话语愈加沉默。是习惯了还是妥协了？那天，风很清，云是浅白色的，天空是那种淡淡的蓝色——那天，很单纯，天空只有2种颜色——那天，很孤单，天空下只有两个人——那天，很冷漠，两个人只有只言片语。
是谁让我们沉默？是谁封冻了内心？是谁把谁静静地放置，留下一种莫名的悲哀？
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
孤单的街通向无穷的黑暗，路灯发出的微弱灯光，让人心寒。就在昨天，我们还信誓旦旦地靠在一起。明天，却各走一方。是我们不相信爱，还是爱早已经被埋入深谷。或者，根本都没有爱。
是我们习惯了把言情小说的`悲欢离愁加载到现实生活中而无法自拔还是现实根本不可能发生的事让我们加以虚幻，以及于离去已成一种习惯，幸福必须铺垫上一层眼泪。
事实上，从一开始，这就是错的。现实又怎么能成为虚幻，这本来矛盾的两种事物又该如何加载到一个幸福的结局上呢。
是谁打破了往昔的沉寂？
原谅我，离开的这么早。连呼吸都没留下。
初三写关于老师的作文【四】
昨天放学回家，一推门，一股香气扑鼻而来。这是从什么地方吹来的呀？——原来我家的那盆水仙花竟开了七朵小白花。
水仙的根静静的浸在水里，好像在洗澡似的，而且是那样的细那样的白，像一个厨师拉出来的龙须面，放在水里，它们或长或短，相互交错。
水仙的茎非常像蒜，但比蒜更白更嫩，一个个挨在一起，但并不拥挤。躲在下面的花头与上面的花头相比，既不饱满也不鲜亮，但却默默无闻地承担上面给予的沉重与压力，就像朋友之间，不能想约束别人，而要以宽宏大量的心来对待朋友。
往上看就是水仙的叶子了，叶子又细又长，用手轻轻地抚摸，可摸到它们的纹路和丝丝凉意，好像摸到了平静的水面。叶根是浅绿的，中间是嫩绿的，到了叶尖就是翠绿色的。那色彩如翡翠一般鲜亮，条条的叶子像纤纤玉指，还像仙子身上的飘带，更像仙子的美丽秀发。在色如翡翠的绿叶之上，是纯洁、亮丽、优雅的比白云还白的小花，它们像雪花、像阳光、像星星，还更像一场甜蜜的梦。花儿有六片花瓣，花瓣薄得吹弹可破，花芯是金黄的，圆圆的，像一个盛满香甜而又可口的美酒的酒杯。花蕊里有三个细细的、白中透绿的小柱子，上面托着一个金色的花粉，像小星星，又像魔术棒一样。怪不得大家把这种水仙都叫“玉台金盏”。
水仙花的花期短暂，但它是珍惜生命的每一分每一秒，认认真真地开放。它的生命打破了冬日的沉寂，而它只需一勺清水，就可以生活，多么让人感动啊！
初三写关于老师的作文【五】
“大家好，我是春姑娘的使者！春姑娘要来了！”“是吗？”“天哪，太快了吧！太快了吧……”来不及多说，大家都忙着去做准备迎接春姑娘了。
蓝天姑娘穿上了一件蓝色的纱裙，把原来就碧蓝的自己，打扮得更加清新靓丽。她还戴上了许多白云发卡，使自己更加美丽动人。大地姐姐披上了一件漂亮的绿丝绸，召唤花儿妹妹来打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一顶绿色的`宝石皇冠，披上了一件帅气的绿披风……大家都花尽心思的打扮自己，都想给春姑娘展示最美的自己。
春风，春雨，太阳也忙了起来。春风轻拂大地，把春姑娘快要到来了的信息传递给世间万物。春雨小弟弟更是调皮，掉下了几粒“银豆豆”，因为太阳公公又一次把他的“泼水节”给搅和了。太阳公公则在一旁忙不迭说对不起，时而不好意思地挠挠头，嘴中呼出的热气洒向万物众生。
小鸟们也展开了很久未展示的歌喉：“欢迎春姑娘！”“谢谢春姑娘带来了勃勃生机……”小朋友们更是忙得不亦乐乎，他们穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了动听的歌谣：“春天在哪里呀，春天在哪里……”
正在大家忙得手忙脚乱的时候，小草弟弟突然问道：“春使者说，春姑娘两天后就到，但现在已经第五天了，怎么还没有看见她呢？”“对呀，春姑娘呢？”大家也产生了疑惑。“我们快去找春姑娘吧！”蓝天说。于是大家都四处寻找了起来。这时，聪明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已经来了吗？”大家纷纷思考了一会，都恍然大悟：“对呀，春姑娘已经来了！”
亲爱的小朋友们，你知道春姑娘在哪里吗？
