让爱情带来幸福作文【一】
或许正因为人世间有太多的悲欢离合，你才会在一次次的打击后明白理想与现实的差距，你才能够会在遭遇挫折时化悲痛为力量，向心中的目标迈进!
曾经蜚声文坛的著名作家史铁生，双腿残疾。一个有志青年却要用轮椅代步，这在他，难道不是一个巨大的痛苦和沉重的打击吗?
也许，他曾经怨天尤人，自暴自弃，甚至万念俱灰，想一了百了。可是，他在母亲一次又一次的劝导和安慰后，终于战胜了痛苦，树立了正确的人生目标，用不朽的'文章弥补了肢体的残缺。所以，我们方能读到“有我车辙的地方，也有母亲的脚印”这暖人心肺的语句。《我与地坛》便是他遭遇痛苦，面对痛苦，战胜痛苦的一个佐证。
如果你是一位旅人，那你有没有去过江南，有没有在江南幽深的小巷中聆听过悠悠的二胡声呢?如果有，那你一定会想起一个老人。
夕阳西下，昏黄的余辉洒满街巷，古树下一群人围着他，听他拉《二泉映月》。没错，他就是享誉中国民族乐坛的阿炳。他那如泣如诉的二胡声，和西逝的晚霞交织在一起，真是美不胜收。可是，阿炳却看不见人们脸上平静的笑容和凝然的眼神。
永远生活在黑暗中的他，所承受的痛苦是常人无法的。可是他似乎并没有屈服，做一个流浪街头的乞丐，而是用他那敏感而坚韧的心为人们谱写了一首绝唱，给人们送来了一份独特的光明和只有在音乐中才能体会的一份宁静，一种幸福的归属感。
究竟是什么力量支持他走过风风雨雨而达到这一超然的境界呢?与其说是他那与生俱来的音乐天赋，还不如说是那种对生命的强烈的渴望，和对生活的执着的信念。
痛苦与幸福总会伴随我们走过漫漫人生，面对痛苦，我们通常会回忆过去的幸福，来让自己获得一种心灵的麻醉。
既然在痛苦与幸福的中间站着的是你自己，那么，向前走，拥抱痛苦，战胜痛苦，最终拥抱幸福;往后退，逃避痛苦，拒绝痛苦，最后往往品尝更大的痛苦。
遭遇挫折其实并不可怕，可怕的是你自己害怕了。对于挫折，我们应该挺起胸膛，勇敢面对，要用意志叫挫折让路，让自己奔向幸福。
世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要你足够坚强，痛苦就会给幸福铺路。
让爱情带来幸福作文【二】
幼儿经验是从活动中得到的，有效的经验有利于幼儿的主动学习，绳子的例子告诉我们幼儿的学习不仅仅是教育活动中，幼儿准备过程中也是重要学习，关于桥梁的研究孩子可以问专家一上午时间问题，学习……教师的高明在于说少量的话，幼儿有更多的机会说，幼儿可以建博物馆，减少等待不仅在排队中，区域活动中医院没人看病也是等待，浪费时间，可以让孩子自己准备制作药品……，这也是学习。
虞教授让我们看到纲要真正的涵义，经验、课程有了新的生命，纠正小学化倾向，让每个孩子得到发展我们任重道远。
让爱情带来幸福作文【三】
我们以开放的胸襟接纳西方文化中如加德纳的多元智能等理论时，我们对陈鹤琴、张雪门的思想有了解多少，原来五大领域划分不是今天提出了的，在陈鹤琴先生的五指理论中已经提出，幼儿的学习是综合的，整体的，就像五个手指缺一不可，脉相连，这与五个领域不矛盾，因为纲要提出‘……相对划分，各领域有机结合，相互渗透。’这些观点是在陈鹤琴理论上发展，因此学习西方文化时更要注重自身文化学习与建构，如幼儿多方面的经验是通过动手操作获得的。
让爱情带来幸福作文【四】
文学，让我看见了人间“看不见”的苦难与艰辛。小时候不知何为生活的艰难，因为没有那种经历。后来我读到了《骆驼祥子》，祥子在烈日和暴雨下奔忙，挥汗如雨又寒冷不堪，那种情景一下子烙在我心中，竟觉得那么地沉重。祥子和其他街坊一样，为了不而拼命地活。没有煽情对白和号啕大哭，但我真切地看到了生活的艰辛。后来又看了余华的《活着》，福贵的一生伴随着中国社会的变迁，大跃进时他儿子被庸医害，文革中女儿难产而，妻子病。他在饥荒、战争和人祸中生存至此，那种不能言说的苦难却被文学道出了，并长久地震撼着我。是文学让沉默的大多数得以不沉没。
文学让我看见了人与自然间“看不见”的和谐。现代人只会拼命工作追逐利益，作为学生的我们亦三点一线埋头书堆。多久没抬头看看天空了？多久没为一片繁花灿烂而惊喜？后来我遭遇了梭罗和他的《瓦尔登湖》，我仿佛看见他漫步于湖边，耕作自足，为大自然的一花一草、一虫一鸟而惊喜而心动。这不是一本风花雪月之书，而是一位隐士的生活哲学，仿佛让我置身丛林，屏除烦嚣，深深呼吸，心存感激。这是一种简约朴素的自然情怀，与“采菊东篱下，悠然见南山”、“明月松间照，清泉石上流”一样，文学让我看见了大地上的纯美，看见了泰戈尔所说的“人梵合一”。
文学，让我看到了藏在历史河底“看不见”的高贵人格。很早在我们的教材上就出现“鲁迅”这个名字，随着对他的了解，我知道了何为中华的“民族魂”：正义、傲骨、不屈的'抗争。后来读得多了，听到了海明威“人可以被消灭，不可以被打败”的宣言，领略到安徒生那片真善美的童话风光；遭遇了让人感慨万端的轮椅上的史铁生。这些人让我吸取了回味不尽的琼浆玉液，当我自卑时我听见李白傲言“天生我材必有用”，当我绝望时我听见鲁迅说“世上本没有路，走的人多了便成了路”……文学教会了我做人，让我不断修炼自己的性情和人格。
文学啊，无论你让我忧，让我喜，还是让我痛并幸福着，你都是生命中不灭的灯塔！
让爱情带来幸福作文【五】
课程就是做事，让孩子快乐。
做符合幼儿需要的事,做符合幼儿天性的事,做幼儿力所能及的事,做幼儿感兴趣的事
活动要多样化,让幼儿感受多方面的经验.
做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。
让爱情带来幸福作文【六】
因为当时并未拜读过林先生大作，对其中的人物关系不甚了了，所以保持了沉默。回来之后，找出了电视剧赵薇版的《京华烟云》连天加夜的看完之后，感慨颇深。到底是如木兰一直所说的“和自己所爱的人在一起”幸福还是如她的结局那样，在经历了很多磨难之后终于让身边的人爱上她并相携到老幸福呢？当然如果能够二者兼得那自是最好不过，但是上天往往并没有那么仁慈，也不会眷顾所有的人，那当我们必须在两者之中选择一个的时候，我们又该何去何从呢？
朋友的看法显然是后者更幸福，我并不能完全赞同她的看法，但亦不能反驳她的观点。因为这实在是一个没有标准答案的问题，只能仁者见仁，智者见智吧！
作品的女主人公木兰是一个闻名京城的才女，在她尚待字闺中的时候就认识了才华横溢并有着一腔报国热情的有志青年孔立夫，并且两人情投意合，但都没有点破那层薄薄的窗户纸。就在这种状况之下，立夫要带着一腔热情到南方去参加革命。可是当立夫因未能成行而返回来的时候，木兰却阴差阳错的要跟孙亚结婚了！对于他们结婚的原因在这里就不多叙了，因为他们俩都是不愿意的，但也没有办法，只能依从父母之命，木兰的'明事理顾大局的大家风范也由此可见一斑。
但是在后来的几年当中，孙亚一直跟她有名无实，并且公然的将自己的情人曹丽华带回家中，在出去留学的时候也是只跟曹联系，让木兰这个妻子只能通过自己的情敌才能得到自己丈夫的消息，当孙亚回来的时候，他也是背着木兰用着她的钱给情人置办家当，最后还生下了儿子…孙亚与曹丽华的爱情自然是无可厚非的，可是想想那时候的木兰该是怎样的痛苦啊！不能与自己所爱的人共结连理，自己的嫁的人却日夜不归，更不要说是促膝长谈了。整整五年的时间，她一直是顶着别人异样的眼光，忍受着非人的屈辱和煎熬！而这恰恰也是我想不通的地方所在！木兰痛苦过，困惑过，但是我不明白是什么让她一直坚持？难道她对孙亚真的有爱么？那这种爱真的是以前就有的么？
是的，木兰是大度的、聪慧的、坚强的，在婚姻遇到问题时她能够沉着应付，并且最终化解危机，从这点来说她确实是了不起的。但是，我同样也要说她是愚昧甚至自私的。她的种种沉着和聪慧却造成了另外两个人的悲剧，那就是立夫和丽华。
在木兰婚姻最艰难的时刻，立夫实在忍受不了自己所爱的人饱受那样的痛苦，于是表示也是请求木兰离婚，让他给她一个温暖的港湾。立夫是木兰曾经心动爱慕的人，他们自然是有感情的，而且也是有着共同的语言和爱好的，应该说是比较般配的！而且她的离开也能够成全那也是真正相爱的孙亚和丽华，这样岂不是皆大欢喜最好的选择么？木兰是答应了立夫的，但是最终她却还是没有离开。
我不知道是什么原因让聪慧过人的木兰没有做出彻底离开的决定，尽管最后孙亚改变了，回到了她的身边，她也算是幸福的了，但在我看开她只能算一个胜利的妻子，却并不能算拥有幸福的爱情。试想一下，如果不是曹丽华因为倔强而一头撞在曾家的大门前的话，孙亚能去接受木兰么？能再回到她的身边么？从他与丽华相爱的程度来看，这一点在短时期内估计是绝对不可能的！所以木兰最后得到的幸福不过只能算是丽华施舍给她的而已，并且还要去帮情敌养孩子!正是这不知所谓的坚持却让年轻的丽华丧失了生命，也令年幼的孩子失去了母亲，更让一直爱着自己的立夫不得不去接受她的妹妹，说的再远一点，也造成了她妹妹莫愁的痛苦——明明白白的知道自己所爱的丈夫心里却一直爱着自己最敬爱的姐姐，这让莫愁情何以堪？
从这些来看，木兰其实是所有人痛苦的源头，虽然她自己也饱受了很多的痛苦！诚然，木兰的大度，包容，贤惠，聪颖都是无可挑剔的，但是从大局来看，也正是她的这些优点铸就了这么多的悲剧！正如，孙刘联军虽然抵抗了曹魏政权，但却也在客观上造成了中国的落后！
所以，尽管木兰最后是幸福的，但我并不认同她嫁给孙亚的开始和她后来的坚持，不欣赏她的种种忍让和努力。如果她能像莫愁那样任性一回，那么，也许很多人都会得到自己的幸福，甚至牛家二少也不会蜕变的那么坏也未可知呢！
让爱情带来幸福作文【七】
第一个登场的是一位盲童，他叫刘浩，20xx年十岁了，是一名小小音乐家。他从4岁刚开始学电子琴，七岁学习钢琴，到现在早已三年了。刘浩的母亲把五线谱翻译成盲谱，一针一针地把音乐符号扎进包装纸里。刘浩十分信心，他每一次获奖便会对妈妈说：你瞧我获奖了。他妈妈说不必自豪。刘浩就说：我这不是自豪只是信心。对啊！幸福快乐就在身边，发展前途是光辉的，如同成龙大哥说的你需要勤奋，努力越多，获得的幸福快乐就越大。
第二个登场的是笃坪乡的`一个老师和他的学员们，教师叫王忠华，和我这群小朋友们在一起早已三年了。王老师除开给这群小孩授课外，平常没事儿就教她们麦克尔杰克逊的民族舞蹈。如今王老师就需要和这群小朋友们道别了，最终交给她们的礼品是一张光碟，上边记述了王老师和她们在这里三年里的相片也有王老师想对有人说的知心话，这群小孩是多么的的不舍得王老师啊！我觉得：王老师一定是世界最幸福快乐的教师！
第三个登场的是一位好看可爱的女生带著她的妈妈，这一女生叫孟佩杰，她的妈妈叫刘晓英。孟佩杰的妈妈偏瘫在床，她每日早上六点醒来给妈妈煮饭，搞好餐后，先让妈妈吃过饭，她再吃，随后跑着去学校授课。下午下课后，孟佩杰一路小跑步回到家，给妈妈搞好饭，等妈妈吃完饭，她便举起个冷馍边跑边吃，匆匆忙忙地回到院校。中午下学，孟佩杰返回家中的第一件事便是推着一天没出门儿的妈妈到外边去透透风。回家了后，又赶快去煮饭，吃过饭，帮妈妈推拿一会儿，再服侍妈妈入睡，等她忙完就9点多了，这时候她才可以专心致志做作业。
见到这儿，我忍不住落下来泪来。孟佩杰太顽强了，想不到大家同年龄人之中也有这么多悲剧的小孩，比较之下，身心健康又有爸爸妈妈疼惜的大家幸福快乐多了！将来我们要向她们学习培训，甘于奉献，信心开朗，勤奋找寻更完美的幸福！
