有关阅读从小到老的作文【一】
记得读一年级的时候，我没有洗手的.习惯。有时写完字，手上黑糊糊的，可我还是没有想到要把手洗干净。有一天放学回到家，我肚子饿得“咕咕”叫，正巧看见桌子上有一只大大的鸡腿，我口水直流，手都不洗就用手去拿来吃。
我做完回家作业，吃完晚饭，洗好澡就睡觉了。睡到半夜，我的肚子便疼了起来，而且还呕吐。爸爸、妈妈连忙去叫了医生，医生问我：“你吃了什么东西？”我说：“放学回家我吃了一只鸡腿。”“那你在吃鸡腿前有没有洗手？”医生又问。“没……没有。”我说。
医生帮我开了药，打了针，还对我说：“你肚子痛可能是因为吃鸡腿前没有洗手，而手上有很多细菌，还有许多灰尘……你以后一定要注意个人卫生。”
通过这件事，我牢牢记住了饭前便后要洗手，并且每次都这样做，不要大人提醒。从此，我的肚子再也没有疼过。
同学们，为了身体健康，我们从小要养成饭前便后洗手的习惯。
有关阅读从小到老的作文【二】
许是我走得比较急的原故，只是想着如何在红灯再次亮起时，如何从人群中呼啸过去，步履是有点匆忙的，很快的便将妈妈甩在了后面。等我走过斑马线回头看她时，发现她才走到一半的位置。
等她走近跟前，我不由得朝她喊道：“妈妈，你怎么走这么慢呢？居然落后这么多！”
“你以为我还年轻呢，都过60岁了，是老人了！”
听她这么一说，我不由得吃了一惊，她什么时候已经60多了呢？在我的记忆中她永远都还是我少年时候的样子，我的内心从未想过她已经60多岁了，尽管我们曾帮她也操办过60大寿，可是我却将她的年龄定格在了某一阶段。
此刻，空气是静默的，而我的思绪却是无比的喧闹。我想不明白，为什么我在人生里随着岁月的流逝而感觉不到妈妈的.老去，即使清晰的知道她的年龄，我却自然的忽视掉了。尽管春与秋一直在代序，日与夜的时间从来没有断落，而生命本就是个连续而不会中断的过程啊。
我想起小时候坐在盛夏的窗前，书上映着郁绿的树阴，拿着笔在一张一张的纸上写写画画的画面来。尽管时间经过太久，那远去的记忆却像从未过去，如今仍然历历在绘，恍如昨日。从前的记忆是真实的，眼前的现实的，但在时间的空间中，我却好似它从未离去，说到底，只是因为我那颗单纯而又固执的怎么也不肯忘的心啊！
在记忆中，最不容易忘记的往往是印象最深的，让你觉得最美好的。
只因为我不肯忘记，记忆的版图就会将它定格，有如照相机中的胶片将画面定影，再也无法改变。我们的记忆就像在原野上高飞的风筝，在风力作用下，丝线会带着风筝渐去渐远，可是只要我们手拉着丝线，风筝还是会回到你的手上。那远去记忆中的妈妈，只因为我那不想忘的本能，而将记忆定格在了她年轻时候，忽视了几十年岁月的流淌。
我看着阳光下妈妈头上的几丝白发特别耀眼，“是呀，还真是老了。”我黯然说道。
“哪有人不老的呀。”
随后，她继续向前走着。我知道人总是会老，“世间万物无不迁灭，身心岂有长存之理。”无论我情不情愿，生命对于年华来说都是种无言的呈现.，有一天，她会更老，我也会像她那样老去。
所有的时光都在静静的流淌，慢慢的会汇成一条宽阔的河流。而记忆在对岸，我在此岸，中间是我无法跨越的岁月。唯一不变的那就是一步步脚踏实地经过种种历练的自我。
对于无情的时光，过去的往事，我们没有更好的态度，只有微笑的送它远去了。
有关阅读从小到老的作文【三】
教育新课程的改革，对教学工作有了新的要求，对学校的少先队工作照样有着新的指导。多年来，我对少先队工作积极摸索，追求拓展学生个性发展的空间。如今，新课程的改革在全国轰轰烈烈地展开，为我校少先队工作的创造性发展提供了新的契机。
在少先队管理中我发现，要抓好少先队工作，最重要的就是要调动学生的主动性和能动性。以前的以辅导员为核心，几位学生干部包揽的旧模式已严重地制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。因而，要想改变这种局面，就得放手给学生，让学生来参与学校的管理，让学生来管束学生，让学生来督促老师。但怎样才能让学生成为我们的主力军呢?
少先队工作是千头万绪的，单单抓队的建设是远远不够的，更重要的是要开展活动。美国的教育学家村威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。在3·15这个特殊的日子里，我校举行了“我是交易会小主人”活动，让孩子们自学《消费者权益保护法》。今年的“六一节”，我校准备一改常规，不再由老师根据教育主题统一设计组织活动，而是想让学生自行投稿，让孩子们自己设计“六一怎样过”。我们将从学生的设计中采纳一些较为合理的、新颖的做法，从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发，激发学生的兴趣，让学生喜欢什么就做什么，让学生感受到成功的喜悦，在活动中获得真情实感。这也许会是刻骨铭心、一辈子难以忘却的体验，这才是最有价值的教育。
少先队的工作是复杂的，是不断更新的。因而，我们要用新的理念来安排少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作才会有新的突破。我相信，在我们大家的齐抓共管下，我们少先队工作将会更上一层楼。
有关阅读从小到老的作文【四】
主要题型为填写题、简答题、简述题、概括题、图表题，简答题设题最多，比例最大。次要题型为仿写题、判断题、选择题。
有关阅读从小到老的作文【五】
通济小学，是我一生难忘的母校。记得最末次的相见时隔半年之久，清楚的记得，校园里有十几棵树，虽然简陋，但那时却是我欢乐的学习天地。
不必说迟睡早起的语文老师，也不必说日夜操劳的班主任，单是数学认真的英语老师，就是使我难忘。使他们让我们觉得一直枯燥无味的课堂充满乐趣，是他们让我找到自信，收获了成功，还记得老师最常说的那句话，你们永远都是最棒的\'！不管别人的看法如何，一定要坚持做自己认为最重要的事！想到这儿，我的眼不禁湿润了。那时的我们，太幼稚太无知，不愿去听老师的教诲，不愿接受老师的责罚。而到现在，现在的我们一下子明白了，那是老师对我们的爱。上课时的那种欢乐，我永生难忘。
到了毕业时，我才懂得珍惜，才懂得珍惜，才懂得留恋小学，或许所有人都是这样。当大人要送你去上学时，你可能想过，也许是因为我的顶嘴，才把我送去上学。当你还哭着，闹着的时候，大人就将你送进幼儿园，当你喜欢幼儿园的时候，大人却又突然改变了主意，将你送进了小学，而当你适应了小学生活的时候，才发现已经毕业了，我们毕业了才知道，以前那被我们认为枯燥的生活是如此的快乐。我含着泪告别了小学，别了与我朝夕相处的老师，同学……
踏入了初中旅程的我，似乎有些迷茫了，成绩糟糕，内心封闭，一直在思索，为什么大人要看着学习，难道就不能给我们留一片天地吗？
是的，初中老师也很好，十分严厉，到现在也已证实了，老师们讲课时与我们是十分相宜的，脸上总是挂着笑容。
如今，只剩下回忆，回忆那段快乐时光，回忆那些快乐事件，回忆中，总是有误解泪水可那只是回忆了。
