综合性学习我的心愿作文【一】
语文综合性学习顾名思义要体现综合性。教师在组织活动过程中，要从以下三方面注意活动的综合性。
（1）知识的综合性。语文综合性学习是“以语文学科为依托，以某种程度的学科的学习作为基本条件，强调学科之间的联系”。因此知识必然综合。
（2）教育功能的综合性。学科课程由于内容的系统、连贯，使得学科课程的教育功能比较单一。而语文综合性学习活动由于其内容、方式的综合，必然导致教育的功能也是综合的。因此教师在设计活动时要从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度综合考虑，体现教育功能的综合。
（3）考察评价的综合性。教育功能的综合必然使考察和评价学生要体现综合性。教师要从学生参加活动时的态度、情感以及参加活动时的能力、行为等诸多方面对学生进行综合评价。
综合性学习我的心愿作文【二】
每个人都有美好的心愿，我也不例外。如果你问我，你的心愿是什么，我会毫不犹豫地告诉你，是想拥有一个属于我自己的房间。
虽然我和妹妹已经有了一个属于我们俩的房间了，但毕竟还有许多不方便的地方。
有一次母亲节到了，我准备做一张贺卡给妈妈一个惊喜，却差点被进来照顾妹妹的妈妈发现。还有一次，我让妹妹睡上铺，我睡下铺，因为我晚上总要起来上厕所，妹妹却能一觉睡到天亮。可妹妹不同意，还和我吵了起来。总之，没有独立的房间太不自由了，所以我想要一个属于我自己的房间。这样，我可以随心所欲地做许多自己喜欢的事情而不被他人知道。
如果给我有一个房间，我希望在房间里有一张粉红色的床，因为粉色让人感到温馨。它的旁边要有一张天蓝色的书桌，因为蓝色可以让人的心情舒畅、平静，就好像身处蔚蓝的天空下。书桌有一个大抽屉用来放我喜欢的课外书籍和手工材料，这张桌子还配有一把带靠背的椅子。当我看书写字累了的时候，就靠在上面休息一会儿。南墙上还挂着一个可爱的小熊挂钟，每当整点时它就会敲响，提醒我该起床了，该睡觉了，该学习了……它让我合理安排作息时间，增强时间观念。床对面的大衣柜里挂满了我的漂亮衣服，在一个小衣格里还放着一些我的洋娃娃。每当我寂寞的时候，它们就会陪伴我渡过欢乐的时光。北墙上还有一扇窗户，我早上起来走到窗户前，推开窗子让新鲜空气飘进来，让阳光照进来。等到放学回到家以后，我都要站在窗户边，遥望那连绵起伏的青山、欣赏那五颜六色的鲜花、倾听那鸟儿清脆的鸣叫，那时的心情该多么惬意啊！
如果给我一个房间，我可以请好朋友到我的小房间里玩游戏，可以独自倾听优美的歌曲，没有人打扰，甚至还可以悄悄做点坏事，把阳台上洒上水，像男孩子一样在上面滑来滑去……
如果给我一个房间，我会把房间打扫得一尘不染，物品摆放得整整齐齐。不管谁进了我的房间都会感到舒适。
拥有一个独立的房间是我最大的心愿。
综合性学习我的心愿作文【三】
当今世界已进入信息时代。信息即是财富。人们需要掌握大量的、准确的信息来随时调整自己的工作思路，确定自己新的工作目标。而以往的学科教学注重的是知识的传承，采用的是被动接受式的学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息。从而导致学生收集信息、利用信息意识淡漠、能力薄弱。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，运用语文的知识完成自己的课题。在这一过程中，学生收集和处理信息的能力得以逐步提高和强化。
综合性学习我的心愿作文【四】
学生的活动具有鲜明的阶段性特征。这是因为学生身心发展的年龄特征制约着学生活动的内容、活动的形式、活动的质量。教师要依据学生身心发展的规律，科学地制定活动主题，确定活动内容，分阶段提高学生的综合能力。
（1）内容选择的阶段性。
《语文课程标准》在不同的年龄段所制定的综合性学习的内容是不同的。教师必须依据《课标》，依据学生的年龄阶段选择内容。
（2）活动形式的阶段性。
不同年龄学生的智力、心理发育是不同的，活动的形式也应是不同的。教师在进行活动设计时，必须依照学生的心理发展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。以“社区活动”为例，低、中年级的学生宜侧重于对社区各种设施的了解，因此活动形式可以是教师带领下的参观，汇报展示的形式以语言描述、图画展示为主；而高年级活动的重点应放在理解和思考社区的设施建设与人们生活之间的关系，活动形式可以小组活动为主，考察的结果可以用报告、图片、模型或统计数据等形式表现。
综合性学习我的心愿作文【五】
2015年的脚步就这样悄然离去，新的一年已经来到。在新年到来之际，小朋友们应该都有新年愿望吧!我也有，大家想知道我的新年愿望吗?接下来我就告诉你们吧!
我的第一个新年愿望是：过年了，长辈们都会给我压岁钱，我会拿一些钱出来捐给山区的小朋友，让他们可以买书看，可以买学习用具，也可以买自己喜欢的玩具。
我的第二个新年愿望是：今天已经期末考完试了，我希望能考到双百分，这样爸爸妈妈一定会很开心，也能证明自己这学期的学习成果。
该说我的最后一个新年愿望啦!嘿嘿……大家千万别取笑我啊，我前几天刚掉了一颗牙，大人们都说掉牙期间不能吃糖，不然掉的牙就长不出来了，可是我又特别爱吃糖，妈妈把家里过新年准备的糖果都藏起来了，跟防贼似的怕我偷吃，我希望新年里我的牙快快长出来，这样就可以吃糖啦!但是糖也不能吃太多，会长蛀牙的.。(孩子，别吃糖，牙齿会掉囧
好了，以上就是我的新年愿望，愿新年心愿得以实现!我也会在新的一年里努力，加油!小朋友们，你们有什么新年愿望，也快点说出来吧!
综合性学习我的心愿作文【六】
21世纪，竞争与合作并存。积极的合作意识和有效的人际交往能力是21世纪人应具备的基本素质。卡耐基以他自身的成功经验告诉我们：一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。这种人际关系和处世技巧说到底就是与人合作的意识与技巧。我国70年代实施计划生育以来，“421”式家庭比比皆是，独生子女在父辈们的精心呵护下，养成了“唯我独尊”、“凡事以我为中心”的习惯，不懂得，也不愿意，更不会与人交流、合作。这样的人怎能在既要能竞争又要会合作的21世纪立足呢？所以培养学生的合作意识、合作能力在当今社会显得尤为重要。而语文综合性学习恰恰有利于对学生合作意识、合作能力的培养。因为小组合作学习是语文综合性学习常常使用的、行之有效的活动形式之一。学生们为了完成一个有趣的语文活动，抑或是解决一个学习中的问题，常常需要在一起进行研究与实践，他们在与同伴分工合作的过程中，将逐步懂得合作的重要，并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
