他引导我600字优秀作文【一】
。这种想象带有更多的随意性，它更能充分地显示学生的想象力和创造性，更能展示学生的个性和才华。如有的学生设计未来我家的居室，设计xx的绿化景观，想象如何使水更清、天更蓝、树更绿，甚至想象如何避免交通事故、如何惩治制假售假者等等。这些虽是奇思妙想，但是和胡思乱想有本质的区别，它们仍在一定程度上反映出学生对现实生活的认知和对未来的向往，活跃了他们的思维，较充分地显示出学生的习作个性和创造性。总之，我们要打破以教师命题为中心，以解题为主线，学生为写作而写作的违背学生认知规律的传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。
他引导我600字优秀作文【二】
由于身体的缘故，我只能整天待在家里，做着自己的寒假作业。累了，站起来踱两步或是痴痴地望着窗外，竟生发一种“翦不断，理还乱”的愁绪。
窗外，寒风劲吹，吹得窗户“呜呜”作响。不远处，一间泥草房子在风中艰难地挣扎着。这房子外形很简朴，已经没人住了。突然，一辆破旧的三轮车闯入我的视线，我脑海里不由浮现出并不久远的往事……
那是几年前的事了。那时，房子的主人还在。虽然生活得很简朴，但家人很和睦。那家人和我家关系很好，我也时常会去他家串门。他以拾荒为生，拾到好东西有时也会邀我去“鉴赏鉴赏”。上帝似乎在捉弄人，恶运说来就来，没有什么预兆。那男主人的妻子和儿子外出串亲戚，突遭车祸而双双遇难。闻此噩耗，他悲痛欲绝，整天疯疯癫癫的。几天后，他也服药自尽了。
那段时间，我十分困惑。我不断地问自己，这究竟是为什么？难道生命就那么没有价值吗？难道自是他唯一的选择吗？
寒风依旧，我默默地凝望着那在风中飘摇的房子。空中似乎有什么东西在飘，下雪了！我失落地坐在沙发上，心中有种说不出的滋味儿。
或许，这对他来说是一种了断，是一种解脱。我突发奇想：假如我是他，我会怎么做呢？我困惑，我迷惘……扔下手中的笔，我走出了家门。
风停了，雪却越下越大。茫茫大雪中，那间泥草房越发显得渺小、瘦弱，但经受着积雪的覆压，它依然高昂着伤痕累累的头颅。
我似乎读懂了什么。
人生不定，有幸福，有悲痛。如果只能生活在幸福中，而不能接受悲痛的磨砺，这样的人生怎能全面，又会有什么意义呢？
如果我是他，我会悲痛欲绝，但不会与世决绝，因为我深知生命的'可贵。
如果我是他，我决不会像他那样追寻妻儿的踪迹。失去了亲人，还有朋友，还有社会，生活的磨难不会击垮我。
如果我是他，我不会有轻生的念头，生活的磨难只能坚定我生命的信念，只能砥砺我坚毅的品质。
雪越下越大，路越来越难走，而我依然在前行……
他引导我600字优秀作文【三】
想象对每个人来说不是固定的，划一的，这是因为人们各自的认知基础、智力活动以及情绪爱好有差异。因此，习作不能是一个思路，一个标准答案。我们要注意启发学生大胆想象，甚至异想天开。老师在黑板上画了一个○，又画了两个△和一条，让学生从不同角度把它们组成一幅幅画。学生顿时展开了想象，将它们分别组合成一台天平、一个怪物、一个头像、一只小船，还有的组合成一个保护庄稼的稻草人等。学生根据想象写作文时，灵感的火花就会不断闪现，习作也就成了一件乐事。他引导我600字优秀作文【四】
。如今的小学生对未来有着各种各样的遐想。教师可为学生创造氛围，鼓励他们畅想未来，畅想二十一世纪的我。经过一番思考和想象，学生便能畅想出各种各样未来的我，什么当一名律师啦，当女巡警啦，做一名根治癌症的名医以及当世界名牌汽车制造商啦。杨翼小朋友曾在畅想当一名军事家的作文中写道：我明白，我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是小米加步枪的时代了，要赢得现代化战争，必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器，必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习，为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础，做一个保卫祖国的称职的军事家
