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原来如此作文30篇三年级(原来如此300字小作文)

原来如此作文30篇三年级(原来如此300字小作文)

更新时间:2024-05-28 20:18:10
原来如此作文30篇三年级(原来如此300字小作文)

原来如此作文30篇三年级【一】

人总是一直一直重复着这句话“啊,原来如此”,就连我也是,其价值就是由未知到明白途中的一个“过渡句”,细细品味这句话,你会发现它饱含着太多的感情。

那一次,我第一次知道这句话并不止流露出我弄明白题目后的喜悦……

每年暑假都要去母亲那儿避暑,今年照旧。可“照旧”的还不只是我,还有那令人衍生厌恶之情的老头——他是母亲所住小区里收废品的。每每从阳台上俯瞰,收废品他都要向那堆垃圾里瞅瞅,当他抬起头时,绝大多数都面带笑容,这时远远地目睹一切的我们就会在心里嘀咕着:这老头手气可真好啊!一捡一个准,估计这辈子都掉钱眼儿里去了,别人掉的钱都捡,这么大个人了还不害臊。我也是对他败坏的作风恨之入骨了,巴不得他早点儿升天。你瞅瞅,他似乎今天又捡到啥宝贝了,拼了命地往垃圾桶里钻,大半个身子都进去了,又好不费力地从桶里把身子拔出来。咦,奇怪了,今天怎么愁眉苦脸的,难道没捡到宝贝不成?随后,他又急急忙忙地往某个方向奔去……我暗自偷乐,庆幸着没让他得逞。

带着高兴劲儿我决定好好爽一把,便来到了邻居燕子家。“吱呀”门被打开,只见一个人闷着头缓缓走出来,他一抬头,我却见到了最不想见的人——废品大爷。我内心尴尬极了!见到了他,真想找个洞钻进去,可还是不失礼貌地说了句:“大爷好。”就此跟他擦肩而过,跨进客厅,却见燕子一脸惊诧,还带着一丝惭愧。我迫切地询问燕子原因,听完了之后,我的神情也同初见燕子时一样。

原来,刚刚废品大爷从燕子家出来是因为在垃圾桶里捡到了燕子妈的手链,碰见是燕子妈扔的垃圾,急急忙忙的要将东西物归原主呢!燕子妈也说:“这手链见证着我和燕子爸初识,意义非凡。虽说不是名贵首饰,但也值钱……大爷真是个老好人。”

回到家中,我再一次坐在阳台上,俯瞰这位大爷,这次从垃圾桶中拔出身子,脸上露出的是欢愉的笑容,似乎是受他的感染,我也笑了。我感慨良深的说了一句:

“啊!原来如此!”

原来如此作文30篇三年级【二】

教室里静谧得可怕,每个人端坐着,阵阵细微的呼吸声遮掩着内心的不安。就在刚才……

“砰”,重重的关门声刺激了我的神经,吵闹的教室也瞬间安静下来,全员仿佛开启了“一级警戒模式”。仔细看看,原来是一阵风将教室门狠狠地关上了。我松了一口气,“警报”解除,大家又恢復了刚刚的喧闹状态。

“咣当”,一只大手猛地把门推开,也把教室里所有的声音都推开了。郭老师“闪”进教室,那紧皱的眉头和充斥着怒火的双眼,让我心头一紧,只觉得“大难临头”。站在讲台的郭老师那犀利的眼神扫过整个教室,每个人都不知所措,不敢有丝毫的眼神碰撞。

“顾强”,点名声仿佛响彻云霄,我的心中无比疑惑,为什么会突然点到坐在最后面的同学呢?我忍不住想要一探究竟,微微侧转,尝试着用余光去努力打探。同学们也都被郭老师突如其来的点名弄得不知所措,胆子大点的同学迅速转身向后,顺势瞥一眼,再迅速回过身来。

教室由一阵窸窸窣窣,又继续陷入沉静。忽然,讲台上竟然传来一阵大笑,更让我心头一颤:郭老师今天葫芦里卖的什么药?大家纷纷抬起头,茫然地盯着大笑的郭老师,等着一个合理的解释。“怎么样?我的演技还可以吧?”郭老师投给我们一个自信的笑容。“什么?演技?”大家瞬间明白了这一切,教室里哭喊声一片,“老郭,不带这样的!”顾强拍着胸口,满脸无奈,“哎哟哟”地叫个不停;月月一手叉腰,一手指着郭老师,“哼,你是个坏老师!”教室里转而又欢笑声一片。

“现在说正事,请同学们回忆一下,当你听到‘砰’的关门声时,内心有怎样的感觉?”郭老师开始滔滔不绝地说起来,“顾强,请你来分享下当你听到自己被点名时,内心有着怎样的恐惧。”郭老师随手板书:心理描写!

随着大家的分享,课堂高潮迭起,彼此的短句分享不断……

原来如此作文30篇三年级【三】

什么是幸福?幸福在哪里?你怎么寻找幸福?

带着这些问题,我钻入了记忆的深处,去寻找属于我的幸福。

九月开学季,我升入了初四,各科作业像一座座大山,压得我们喘不过气来,但是同学们都奋斗着。初四如战场,三天一小“站”,五天一大“战”。激烈的战争中我们迎来了第一张卷子,这可是数学,这让原本就爱数学的我感觉势在必得。可真正做起来却不是那么得心应手……卷子发下来,七十六分!这像神给我下的审判一样,灰灰沉沉的。更不巧的是,那晚乌云压城,滂沱大雨狠狠地砸向大地。不一会,雨雾便笼罩在我周身,让我更觉阴郁。

我的家长并没有如期而至,来给我送伞。我只得,一步,一步,一步,地向前艰行着,那时,我感觉世界不幸莫过如此。仰视天空,乌云是那么密,不知如何才能消散,猛地,一把伞遮住了我的视线,哦,原来是我的同学,他的伞靠了过来。“又没带伞?一起走吧!”他向我嬉笑了一下。感受着突然来临的温暖,虽然,鞋,衣服已经湿了,一种幸福的感觉由心而生。哦?这就是幸福吧?

走在路上不知怎么的,雨小了很多,是雨伞老往我这偏,看看同学的手我才明白,哦,原来他是故意像我这偏的!我忙冲他微微笑笑,顺手帮他拍拍早已被雨浇湿的肩头。回到家,唉,姑姑不在家?去哪了?“咚!咚!咚”急促的敲门声响起,姑姑淋成了“落汤鸡”。原来,她去给我送伞了,只是我没看到。她在雨中站了半个多小时,衣服淋透了,才回来。幸福或许就是淋一场雨吧!晚饭后,滂沱的大雨势头小了不少。姑姑跟我一起探讨错题;“这道不对又马虎了吧?”“啊?天哪,这我都能错!”窗外的雨依旧细细地飘着,改错何尝不是一种幸福。

幸福是大雨中伸过来的一把伞,失落时朋友家长鼓励的一句话;写作业到半夜时一杯热热的牛奶……幸福在哪?幸福就在这,就在你身边,你不必刻意去寻觅,闭上眼睛,静静感受,幸福就在你身边,幸福就是如此简单!

原来如此作文30篇三年级【四】

每天早晨上学时,我会经过一个十字路口。在那里,我总能遇见一个女人牵着一条灰狗,那条狗温驯地跟着女主人,不吼不叫。这样温馨的场面,我总不忘多看两眼。

一天,我像往常一样走到路口时,突然在车流中看到了一个白色的`影子,原来是一条白狗卧在马路中央。它仿佛置身于另外一个世界,丝毫感受不到路上来往车辆的危险。我不禁有些担心,害怕哪一辆车行驶太快会碾到它,正在我犹豫着要不要过去抱它时,有两个小姑娘走了过去。她们跺跺脚,试图让白狗起来,它却不为所动。僵持了一会儿后,她们担心又无奈地走了。因为要上学,我也准备走,刚要拐弯,只见那个女人牵着她的灰狗走了过来。她看见那条白狗后,神情变得异常紧张,蹲下来对灰狗说:“你看小白在马路中央多危险,我去去就来,你在这儿等着我。”说完,她便摸了摸灰狗的头,疾步走了过去。她蹲了下来,像对待孩子一样温柔地抚摸着白狗的头,对它轻声说着什么,又拍了拍它的爪子,然后站了起来。我以为白狗还跟上次一样,卧在那里纹丝不动。可是,那条白狗好像突然听懂了话似的站了起来,跟着那个女人走到了马路对面的安全地带。

我震惊了,她是怎么做到的?我从心底里对她生出了崇高的敬意,一种无形的感动萦绕在我的心头。看到白狗离开了危险的马路中央,我悬着的心也终于放了下来,赶紧往学校奔去。

之后,因为种种原因,我没有再见过她,但是她那天的行为给了我很深的触动,她让我明白,即使再平凡的事,只要有爱,也会变得很有意义。

有人的地方就有温情。弯腰将地上的垃圾捡起,为需要帮助的人伸出双手,尊敬老师、团结同学……这都是爱,爱其实很简单!

原来如此作文30篇三年级【五】

幼时起,心中向往的就是那生活如诗般的江南,那里有身穿旗袍,说着吴侬软语的女子,也有着小桥流水,炊烟袅袅的江南人家,更喜爱的,是江南独有的温婉与秀丽。

但黄土高原呢?也许你会夸它雄壮,但那里除了有如火的烈阳,一望无际的黄土,是否再也没有可描绘的了,“荒凉”、“粗犷”在我心中就是它的代名词。就连古诗对它也都是凄寒,苍茫。有何美丽?

坐在车中,窗外的景物如放电影般一一闪过,千篇一律的土堆,单调,无趣。我托着腮,内心毫无波澜地眺望远方。突然,车停了,停在了沟壑前。走下车,不满地向前察看,脚还忿忿不平地踢着石子,来到沟前,伸头一望,却差点被惊到,大呼:万丈深渊。我至今还记得那种感觉,心跳骤停,眼中充满了惊讶与害怕,抬头望去,远处,一道又一道,比比皆是……突然间,对面传来了一阵高呼,我眯起眼,那是在收高粱的农民,特殊的地理环境使得他们与远处的交流只可高呼。火红的高粱一排又一排,强风吹过,如同一团团烈火,燃烧的土地,炙烤着天空。一道银光闪过,便如跳跃时的坠落,落出了一道完美的弧,手握镰刀的农民向我们高呼。

心房似乎被震碎,瞳孔也在放大,在阳光下,他们黝黑的皮肤中透出了红,豆大的汗珠划过了布满灰尘、泥土的脸庞,道道皱纹就如同那沟壑,深刻又震撼,在高土的映衬下,他们是那样渺小,如一只只蝼蚁,弓着背,在田间劳作。但同时,他们也是这片大地上最虔诚的信徒,在用赤心去祈祷,他们的液中流过的,是土地的恩赐,是在燃烧的高粱,在沉睡的南瓜,在高歌的牛羊……。重新抬头远眺,高原、黄土、农民、沟壑,它们重新刻画了一方土地,伟大,奇丽……

烟雨迷蒙的江南平原是美的,烈阳如火的黄土高原亦是美的,它们组成了风格各异却同样精彩的风景,重新眺望,不禁感慨:世界因丰富多元而更美丽!

原来如此作文30篇三年级【六】

今晚放学前,老师布置我们回家做一项小实验,并把做实验的过程写成作文。这小实验是点燃一根蜡烛,在蜡烛前放一面镜子,看看镜子里有多少根蜡烛,然后再在蜡烛后面放一面镜子,该面镜子必须与前面的平行,再看看镜子里总共有多少根蜡烛。

老师布置的这个作业勾起了我强烈的好奇心,我恨不得马上就想知道实验中的问题的答案。李老师还说晚上做效果会更好。我着急地盼啊盼,盼着晚上快些到来。脑子里总在想,究竟会有多少根蜡烛,李老师为什么要布置这个实验,而她的目的又是什么呢……

一吃完晚饭,我就迫不及待的拿来一根蜡烛并点燃,平稳的放在桌子上,再拿出一面镜子,放在蜡烛前面,但蜡烛就像一个淘气的小孩子似的在和我捉迷藏,有时看见蜡烛的影子,有时又不见了,折腾了一番,我终于能清楚的从镜子里看见蜡烛了,一支,咦,只有一根蜡烛,这跟我们平常照镜子没什么不同,一点儿惊奇也没有。突然我脑子里闪过一个问题,如果再放一面镜子,会有2根蜡烛吗,接着,我再在蜡烛后面又放了一面镜子,刚开始只看到了1根,把镜子移动了一下,居然看到了二、三、四、五、六根,我顿时兴趣大增,瞪大眼睛左看右看,最后神奇的事情发生了,在其中的一面镜子上,出现了一排蜡烛,一支挨着一支,没有中断,也没有尽头,这一排的蜡烛就一条摇晃着的火龙,一直伸向远方。

这一排蜡烛在我心中是那么神奇,这究竟是为什么呢。我百思不得其解,我问妈妈为什么会出现这种情况,妈妈笑笑说,这是前面镜子的景反射到后面镜子,后面镜子的景又反射到前面镜子所成的.虚像,这叫做光的反射原理。魔术师表演时,也会用到这个原理,啊,原来如此,我有所醒悟。

通过做这次神奇的小实验,我懂得了,生活就像一本书,只要我们多去发现,多去探索,就能解开其中一个又一个的表面现象中的奥秘。