他的行为真什么作文【一】
看书让我着迷。今天中午放学回到家，我连鞋都没脱，直接拿起《团圆》看了起来。妈妈说：“吃饭了。”我没有说话，妈妈让姐姐叫我，姐姐说：“别叫了，让她一会儿自己吃饭，咱们先吃吧！”妈妈和姐姐吃了起来。过了一会儿，妈妈朝着我喊：“该上学了。”我才反应过来，赶紧把书放下，背起书包去上学了。到了学校门口吓我一跳，还好没有迟到，但我饿了。
进了教室，我低着头静静地走到座位上，抱着肚子，趴在课桌上，拿起《团圆》看了起来。
老师走进来，吓了我一大跳，她说：“这一节课是阅读课。”我高兴地大声喊：“好好好……”可是大家都说：“不要。”我又拿起《团圆》看。下课铃声响的时候，也把我吓了一跳。
第二节课是体育课，老师让我留在教室擦黑板，我说：“好的。”我一边擦黑板一边看书，结果一不小心把粉笔碰到了地上，我的心里非常害怕。下课了，老师走过来问：“擦完了吗？”我说：“没有，老师。对不起，我把粉笔碰到地上啦。”老师笑眯眯地说：“没事，你是怎么碰的？”我说：“我刚才一边看书一边擦黑板，不小心把粉笔碰到地上了。”老师摸了摸我的头，让我回到座位上。
上课了，语文老师说：“这节课自由活动。”大家高兴地一起喊：“好好好。”此时同学们都在玩，只有我一个人在看书。
我真是一个爱看书的小书迷。
他的行为真什么作文【二】
天边火红的夕阳，是白天留给黑夜的裙摆。
曾几何时，我爱上了如火的夕阳，她那火红艳丽的颜色，深深地印在了我的心中，让我无法忘却。
回家的路上，夕阳在天边送太阳落山，独自一人走在归途上，心中突然有了“夕阳西下，断肠人在天涯”的萧瑟，但这却也只是一瞬，马上，回家的喜悦就再次萦绕在心头。天边那火红的夕阳，陪我走过了成长路上无边的寂寞。
喜欢坐在窗前，望着夕阳渐渐退去，着迷夕阳，着迷她的色彩，着迷她的变化，她那火红的色彩是生命燃烧最旺盛时的颜色。
晚年迟暮，这个词语总是让人感到心情的悲凉，但是在迟暮之年又何尝不是人生安享晚年的时刻？迟暮的人不正是儿孙满堂吗？迟暮的人们安享着天伦之乐，这不也让人感到精神的快乐和心灵的欢愉吗？
夕阳为大地洒上了金色的光芒，沐浴在这灿烂的光辉中，我的心暖暖的。夕阳也许是能让我感到温暖的为数不多的事物之一吧。
在日夜交替中，朝阳迎来了太阳，夕阳送走了太阳，若朝阳是新生，那么夕阳便是成熟。在夕阳下汇总了一天的收获，学有所得的感觉是如此美好。尽管夕阳的出现昭示着夜晚即将到来，今天即将过去，但时间的流逝并没有令人伤感，因为夕阳是我们走向成熟的见证者。夕阳是如此让我着迷！
他的行为真什么作文【三】
美妙的人生，五彩的生活，伴随风风雨雨藏在我的心里，让我沉醉、让我着迷。
生活是一幅画卷，让我着迷，它本是一张平凡的白纸，我便似名家大师在上面随意涂沫，或是五彩缤纷，或是阴沉忧郁。生活不像徐悲鸿画的马一样奔放，不像齐白石画的虾一样细致。它是奔放而又不失细致的杰作，是那样令人着迷。啊！生活，你的多姿多彩怎能不让我着迷？生活是一首诗歌让我着迷，它本是一段思绪，我便似古今诗圣为它填词，时而如大江东去，时而又如小河流水，是多么的动听，多么的令人陶醉，也不像杜甫的哀叹那样悲伤。生活是那样的和谐，以它独特的曲调令我着迷。
啊！生活，你的宛转动听怎能不让我着迷。生活是一条哲语，让我着迷，它本是一个未知的真理，让我去为它证明。它是深沉又不失情趣，是美与恶的对比。
啊！我生活的真理，你是壮丽而神奇。你让我经历风雨，让我获得成功。磨练了我的意志，也让我感受世间的新奇，
啊！生活，你的一切令我着迷。如果我是作家，我会为你写下创世着作，如果我是诗人，我会为你写下千古名诗，如果我是……而这一切我都不是，我只是我自己，只能为自己走出光辉的一生。我为此不禁诗性大发，今日用我填诗首。生为何生？为吾之所愿。乐为何乐？乐吾之所生。生之其理亦为生活，乐之其意亦为生活。吾乐一生吾为生活。生活让我快乐，生活让我着迷，我愿为生活而沉醉。
