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语文寒假作业反思作文500字(寒假作业反思600字左右)

语文寒假作业反思作文500字(寒假作业反思600字左右)

更新时间:2024-04-10 06:16:56
语文寒假作业反思作文500字(寒假作业反思600字左右)

语文寒假作业反思作文500字【一】

《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文,本单元的教学重点是“阅读课文,说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词,熟读课文,书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习,先对比两封信,换位思考,读懂人物内心的想法,明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事,练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活,学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。

在备课时觉得文本浅显,学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读,学生通过阅读,比较两封信的不同,弄懂露西改变信的写法,体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计,她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同,理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向,同时也为学生提供了阅读方法,也给今后的阅读提供了方法,乃至影响到生活,学会站在别人角度去思考,理解他人。

不论是生活,还是阅读,我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度,站在对方的角度去思考,也许就会有不一样的发现,比如,我们会理解对方的想法,我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考,既是一种理解对方的方法,也是一种很好的阅读方法。

这种“换位思考”阅读理解文本的方式,其实人人在读书中都在使用,我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考,这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知,什么是学习方法?就是先发现学习中的认知规律,从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中,作为老师要善于发现,真正做到授人以渔。

《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用,只是把这种方式运用到了阅读中,学生很容易学会,把重点放在了学习方法上,教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说,首次了解这种思维方式,只需让他们知道,初步有“换位思考”的意识即可,主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青,自如得法。

初次尝试群文阅读的方式教学,我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法,在语文教学中不论什么方法,让学生爱阅读,养成阅读的好习惯,为其终身学习打下基础就是好的教育。

语文寒假作业反思作文500字【二】

10月17日上午,六年七班的教室里,正在进行学校耕耘杯的作课活动,我讲的题目是《我的老师》。这是一节讲读课,以培养学生的阅读能力为主要目的,在阅读中充分发挥学生的主体作用,让学生从读中悟,提高能力素养。

本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱、感激之情,表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。文章以一个儿童的眼睛、儿童的心灵,去观察老师,去感受老师,跳出一般赞颂老师的窠臼,使文章情意真挚,极富感染力。

良好达到开端是成功的一半,所以,导入新课的开场白非常关键。它有利用营造适宜的课堂氛围,集中学生的注意力,使其对学习内容产生浓厚的兴趣,使新旧知识自然衔接。设计导语如下:“平凡小事见真情”是我们时常挂在嘴边的一句话,也恰恰是这句话在现代作家魏巍的回忆性散文《我的老师》中妙笔生花。本节课咱们师生共同体会“平凡小事”见“真情”。

《我的老师》共记叙了七件事,前五件事写得概括,后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事,从面上概括体现老师爱学生,学生爱老师的中心,这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的,感情的分量一件比一件重,对“我”的影响一件比一件深,由表及里,层层递进,逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事,披露了孩子内心里对老师的深情,也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写,对孩子来说,不知父亲活,又遭同学奚落,这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励,使“我”感受到温暖,对老师的感情也上升到新的高度:“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”而详写第七件事“梦中寻师”,使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事,从课内写到课外,从校内写到校外,从平时写到假期,从学习写到生活,师生感情步步加深,所选事例丰富多彩,而内容绝无雷同之感。而在儿童时代,那些零碎的、具体的、直观的材料往往会让儿童们终身难忘。本文就选取了这样的符合儿童记忆特点的材料构文,材料选择很是典型。

作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在叙述事情过程中的平平实实的字里行间,通过传神的细节描写,将最动人的一瞬清晰地展现在读者面前,使人物形象丰满,情感细腻深刻。如“假打真爱”的场面,“从来不”“仅仅有一次”“好像要”“轻轻地敲”这些词语说明蔡老师即使在生气的时候也并没有真打我们的意思,这仅有的一次假装生气,写出了老师的“严”与“爱”,也表明了蔡老师最理解小孩子怕打的心理,表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的思想感情;“一迎”写出“我”的本能与调皮;“大伙笑了,她也笑了”中两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。再如假期惜别时的场面,“我默默地站在她的身边”一句中“默默”两字写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情,这是孩子送别的动人场面,这是孩子表达依恋的方式,没有话语只是默默观察,只希望能在老师身边多呆一会儿,只希望能多看老师一眼,真是此时无声胜有声,无声的动作,静态的描写,浓浓的情意胜过千言万语。还有“梦中寻师”更表明了学生依恋老师的程度,只有梦境才能满足“我”的心愿。这心理、这感情、这思念是难以用语言表达的,正像作者说的:“一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!”这些传神、细腻的描写,无一不让读者真切地感受到浓浓的师生之情。

这节课的重点是欣赏文章中的细节,让学生通过自己寻找细节描写来深入体会文章中蕴涵的深情,基本完成。教师在学生学习过程中是引导者、参与者,努力在作品与学生心灵之间架设起一座沟通的桥梁。但是老问题,一、很难调动全部的学生参与到思考中来,很多学生的惰性,是一种懒与思考的惰性!二、学生无法将自己感受到的东西顺利的转化成语言表达出来。或者体会不深,表达不清。能基本达到要求只有20多个学生而已。还有一半的学生依旧是听甚至无法参与到课堂中来。

课堂时间把握不好,由于前面的体会语言细节环节不好,后面时间也不够了,如:让学生找出蔡老师做的哪些事反映蔡老师的哪些性格特点耽误时间过长。结果后面的一个给以前老师写明信片的拓展迁移训练环节感情调动不够。看来还是要在课堂气氛节奏的调控上多下些功夫。不过,和刚接手这个班的时候相比,学生毕竟已经有了体会探究独立思考习惯,无论是好还是坏。其实课堂中自己最兴奋的时候是学生提出了许多好的句子和词语,是自己也没有想到的,和学生共同临时探讨是最快乐。这个时候才有点教学相长的意思。

语文寒假作业反思作文500字【三】

??有作业的寒假650字

这个寒假老师没有布置作业,同学们都高兴的不得了。有的同学叫着,喊着;有的同学,手中拿着一样物品,举起手来摇摆,还一边在跳着;还有的同学,一边敲着桌子,一边,一边尖叫着,表示内心地快乐,激动,高兴``````只有一些同学只是坐在自己的.位子上,脸上微微地浮出一丝丝笑容。

寒假的第一天,我一个人在家里看电视,吃零食,消磨时间。我看的都是动画片,看着看着,眼睛觉有一点酸.有一点痛.有一点累。就闭上眼睛,休息一下,要么就把眼镜拿掉,拿出羽毛球和羽毛球拍玩一下,妈妈还教我一种玩法呢!虽然只有一种玩法,可让我学了很长时间,才能熟能生巧地玩儿起来。在打羽毛球的时候,经常把羽毛球打到天花上的灯座上,每一次打羽毛球都要拿梯子,爬到梯子上去,拿灯座上的羽毛球,这种事已经发生国无数次了。每次把羽毛球打到不同的地方去。踢毽子是特别容易的,可是用自己不习惯的脚踢毽子,可难倒了我,一次性只能踢两个,要踢三个,还要多练习几天才行。就这样,一转眼过了十多天了,每天都是一个人孤独的在家里玩,看电视。无聊透顶,无所事事,不过,这样的日子我已经习惯了。只有在过年的那几天里,我特别高兴,大家都在发短信,我看到姐姐的同学,发来的短信很有意思,也很奇怪。他发来的短信,我几乎看不懂是什么意思,像古代人说的话一样。我们就把别人发来的短信,修改一下,再发给其他的人,一举两得,特省事。除了这些,我还有一些搞笑的话就不一一列举了。

没有作业的寒假生活真没有意思,要是全班同学一起去某一个地方旅游,那么,这个寒假会更好。希望下学期的寒假没有这样无聊。

语文寒假作业反思作文500字【四】

??豆寒假作业初三观后感

一听说有孩子的作业和光盘,冒着寒风去取,那里早已有冻着家长候着,心里充满着感动!拿回来一看,原来是元旦联欢会,正值教育集团成立一周年的日子,正如裴校长所说四为一体,有一个统一的教育理念!所以我们的孩子是幸福的一代。

我们金豆曾经参加过外国语小学附属幼儿园成立十周年的晚会,那时他五岁,从四岁多开始,就在李树升老师的指导下训练,在观看这次元旦晚会的时候,他激动地大喊:“妈妈,这是九龙瓒,我参加过的九龙瓒”,他有很强烈的主人翁精神哦!

金豆一边观看一边说:“妈妈,我看看有没有我现在的老师,有没有我们幼儿园的老师”,“妈妈,这个节目,以前我们张老师也表演过”,他兴致勃勃,我兴趣盎然!

在观看大哥哥们打快板的`时候,金豆眼睛都直了,大哥哥们打的好说的更好,金豆把他们当成了自己的榜样!

在整个观看当中,也许孩子并没有完全理解这个晚会的主题,也没有到其中包含的含义,但孩子他参与其中了,他骄傲地告诉我说:“妈妈,这是我们的学校,这是我们的元旦联欢会”!

是的,作为家长,我也很骄傲,我曾经是在应试教育下成长起来的,那时的我们,每天有好多好多的作业,每一个字每一个词都要写好多好多遍,根本就没有玩儿的时间,也没有这么多丰富有趣的课外课。当我有了孩子,我就想,不能让我的孩子走我曾经的路!

我很庆幸,我们金豆就是从幼儿园开始接受这一教育理念,当我第一次走进这所幼儿园的时候,就觉得它温馨、亲切、大气、跟大都市接轨!

外国语教育集团注重的是孩子全方面的培养,教学新颖,语言环境优越,孩子们体会到玩中学,学中玩的乐趣,都说授之以鱼不如授之以渔!而教育集团就是给了孩子获得“渔”这个平台,让孩子站的更高,走的更远!

都说这所学校是所贵族学校,但我完全看不到这些,孩子统一的服装,整齐的头型,严谨的校规,都让我们家长感觉到一种气质,一种文化的气质,看到的只是孩子比学习,比能力!

特别说一下的是,孩子在幼儿园里就接受了四环节的教育课程,这调动了孩子积极性,

思维得到锻炼、扩展,如今我的孩子,上课积极发言,聪明、活泼,在这次期末测评的时候,还拿回一个“课堂发言之星”。

我们是理性的父母,我们为孩子的每一次转折,都会做充分的理性分析,相信大家也如此,我们都有一个目标,就是希望孩子将来有更好的发展!但这个载体就是教育集团,我们相信,教育集团在十年、二十年、三十年之后,也会成长为一所震惊中外的名校!

也许,那时我们的孩子会参加几十年后的校庆,荣归故里,那时我们的孩子该多么骄傲,多么自豪,因为我们是从外国语教育集团走出去的孩子!我期待那一刻的到来!

现在我们开始约定吧!

语文寒假作业反思作文500字【五】

初中生对新鲜事物比较敏感,只要是新奇的东西,就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹,所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话,他们一点就熟了,何需我们老师喋喋不休!是否可采用生发和拓宽的方法,激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课,在理清该文内容,对物候学的知识有了一定的了解后,可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚,另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外,还体现在哪些方面,这样便触发学生去思考,去查找资料,激发他们主动研究的`兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习,让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟,这样用科学原理来解释文学作品现象,打通了课文与生活的联系,学生兴趣盎然,思路也就开阔了,课后,不妨再布置学生查阅资料,或做社会实践调查,如:向有的老农询问农谚知识等,并作好记录,生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣,丰富学生的课外知识,能取得较好的教学效果。

语文寒假作业反思作文500字【六】

20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导,我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字,并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习,学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说,存在一定的难度。再加上篇幅较长,而且改编自外国文章,语言风格和叙事结构不同于母语课文,给教和学都增加了不少难度。

我首先从课文的生字入手,解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法,另一部分采用了集中识字的方法,让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文,大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的,我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导,接着让学生回答文中主人公写了几封信,从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容,并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情,然后我联系生活实际,让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样,学生们积极踊跃发言,表达自己的感受。在讲解课文内容时,出现曾经学习过类似的句子,我让学生回忆之前学过的内容,并进行口头表达练习。

学生在上课时,注意力较为集中,回答问题积极,但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题,我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成,也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足,在黑板上用田字格写生字的时候,板贴的高度不够,可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候,没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足,在今后的教学过程中我一定会弥补不足,积极向各位前辈老师求教。