和经典诗文同行作文【一】
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
今天我的讲话题目为:经典润泽生命,好书伴我同行
经典是什么?我们分开来讲,‘经’则是长久,经常。那‘典’就是模范,典范,所以经典就是‘长久的典范’经典就是人类历史长城中那些名人的足迹,他折射出哲人的光辉,照耀着圣贤的谆谆教诲,它体现了我们伟大民族那至高无上的智慧。
“子不学,非所宜,幼不学,老何为?”;“学而不思则罔,思而不学则殆”这些经典告诉我们做人的道理,怎样做人,它使我们不断提高自己的精神境界做到“宁静以致远”只有日夜阅读这些经典,才能拥有广阔的思想和伟大的`人格。
对于读书来说,只有不断的阅读,才能拓宽我们的知识境界,才能让我们一步步走向成熟,才能让我们认识这个五彩的大千世界,周恩来同志说得好:“为中华之崛起而读书”这句话激励了多少位中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺,国家因读书而富强,生命因读书而润泽!
联合国组织把4月23日定为“世界阅读日”而这一天又是纪念莎士比亚逝世的日子,所以又是别具意义,读书,读一本好书,能够丰富知识,陶冶情操,捧起书本,就是抓住希望,就是走向理想的第一步!!
同学们,大家请不要叹气,因为每叹一口气,就会少一分自信,从现在开始,让我们携手走进读书的宝库,让我们身边处处弥漫着浓浓的书香,让书香伴我们一路前行!
和经典诗文同行作文【二】
祖国,母亲!经过上下五千年的历史洗礼,经过上下五千年的风雨腥风,迎来了一个新的明天,迎来了您六十岁的华诞!哦,祖国,五湖四海托起了华夏儿女为您编织的五十六种颜色的花,祝福您,祖国!华夏儿女为您高呼:祖国,祝您生日快乐!
祖国,您的过去是坎坷的,也是坚强的,是久经考验的,是辉煌灿烂的。南京大屠、火烧圆明园……这些都是您童年时代不可磨灭的阴影。但是,外国侵略者疯狂,英法联军的`目中无人,把沉睡的您惊醒,您愤怒了,您的儿女手握着拳头终于有力量了,眼里含着的泪花终于可以发泄了!中国人民站了起来!
祖国,您的今天是美丽的,是繁荣富强的。泰山耸立,昆仑巍峨,香山迷人,黄山怪石磷峋……美丽的江南水乡;宏伟的故宫、长城;敦煌壁上轻歌曼舞的仙女,国色天香;杭州西湖,风景如画……
祖国,当今的中国,经过三代人的正确领导,您的儿女不熄拼搏;2008年申奥成功;神舟七号发射成功,翟志刚叔叔完成了全世界人的梦想——太空漫步;三峡工程震惊世界,走出国门加入WTO;西部大开发规模浩大;青藏铁路成功建成震惊世界;2008年汶川大地震,全国人民团结一心,众志成城,让世界不小瞧中国;退耕还林正在实施;“东方红”一号发射成功;原子弹,氢弹爆炸成功;珠穆朗玛峰高达8443.43米;长城全长6330公里;纳米错是世界上海拔最高的咸水湖,海拔高达4718米;雅鲁藏布大峡谷是世界第一峡谷,深6009米……这哪一个不是您的骄傲?您的自豪?
在未来,您一定会更加美丽,因为有我们这充满朝新一代!经过那些科学家的努力,您会更加发达。汽车可以在天上飞,可以在地上跑,也可以在水里游,还可以放大缩小,随意变化,变小花、变小草……房子可以收缩,可以折叠,可以随意搬迁,也可以带你去旅游……树叶也可能变成钞票了(环保),汽车没有尾气,不用柴油,一切都是那么美好!
祝祖国
繁荣富强,青春永驻,永远充满朝气!
您的女儿:金可欣
20xx年7月18日
和经典诗文同行作文【三】
议论文-格式手法
(一)基本特点:
以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式
以鲜明的态度表明观点或主张
以充分的材料证明其观点或主张
(二)语言特点:
①准确、严密。
②概括性和简洁性。
③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
(三)逻辑性体现:
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如:“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
(四)议论文的种类(按照论证方法分类):
1、立论文—从正面论述其观点,说明其观点的正确。
要求:要对论述的问题有正确的看法;用充足有说服力的论据;要言之有理,合乎逻辑。
2、驳论文—对反面论点进行驳斥,确立其正确观点。
方式:提出论点→证明论点→总结论点
驳论文的破立结合:首先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
(五)结构模式:
议论文的结构:通常由各个部分构成:引论部分(提出问题→本论部分(分析问题→结论部分(解决问题层次清楚,结构严谨,是议论文写作的一般要求。
文体特征分明,情感真挚感人,篇章结构严谨。议论文的结构模式多种,一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式。
1、基本结构
引论——开头部分,提出问题
本论——主体部分,分析问题
结论一一结尾部分,解决问题
2、论证结构
①第一大类:层进式结构(内容深刻美
特点:结构上,按照“提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎么样)”层层推进,环环相扣;内容上,以深入深刻见长。
②第二类:并列议论式:围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。
结构模式:
开头:或故事,或引用,或开门见山交代总论点
分论点一:XX
分论点二:每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据。
分论点三:XX
结尾:从“为什么”的角度深化论点。
③第三大类:对照式结构(互补严密美
特点:文章主体由两个部分构成,两个部分构或正反对比,或转折补充,或辨正分析,论证严密全面
④第四类:中规中矩总分式
(六)方法:
议论文的论证方法不少,最基本的是摆事实、讲道理。初中毕业生应较熟练地掌握运用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等的方法。
例证法—运用典型事例证明论点
引证法—引用经典或、谚语等证明论点
喻证法—借助形象的比喻来说明论点
类比法—用另一同类事物或事例比较说明论点
对比法—用反向事例或事理比较说明论点
引申法—又叫归谬法,先假设所驳观点是“正确”的,从而引申出荒谬的结论以证明其错误。
(七)文体要素:
论点—对所论述的问题所持的观点、态度(中心论点;分论点)
论据—对论点进行证明的材料、依据(事实依据;理论依据)
论证一用论据证明论点的过程和方法